独生子女存在的主要问题及教育对策

独生子女存在的主要问题及教育对策

摘要

作者通过追踪生活，观察种种社会现象，总结出目前我国独生子女出现的种种问题及问题的成因。个人分析认为，独生子女被视为特殊群体，意志薄弱，我行我素，多享乐、怕吃苦，缺乏童真等是现今独生子女所存在的问题；而提高家长教育素养、掌握教育独生子女的几个尺度，则是完善我国独生子女教育的对策。

关键词：独生子女，问题，家庭教育，教育对策

目 录

摘要?????????????????????????????I 一、绪论???????????????????????????1 二、研究的目的和意义?????????????????????1 三、正文???????????????????????????1 （一）、新时期独生子女存在的问题 ???????????????2 （二）、分析新时期独生子女问题产生的原因 ???????????4 1、独生子女在家庭中的特殊地位和特殊生活条件 ????????4 2、独生子女深受其生活环境的影响 ??????????????5 3、独生子女深受畸形的家庭教育的影响 ????????????6 4、独生子女深受传统文化和社会变革的影响 ??????????7 （三）、独生子女的教育对策 ??????????????????8 1、家长要提高自身素质，才能加强子女的家庭教育 ???????8 2、家长要树立科学的教育观念，教育独生子女要掌握好几个尺度 ?9 四、结论 ???????????????????????????10 参考文献 ???????????????????????????11 致谢 ?????????????????????????????12

一、绪论

“独生子女”是当代中国一个普遍而特殊的群体。根据国家计划生育委员会的调查统计，中国实行计划生育以来，累计出生的独生子女已超过1亿人。独生子女的大批出现，是我国计划生育政策的后果，计划生育政策有效控制了我国人口的自然增长率，为提高我国的人口素质，创造了有利条件。但是由于独生子女数量的增多不仅使传统家庭结构发生了根本的变化，同时也引发了许多令人关注的社会问题。

从1979 年中国政府出台独生子女政策到现在已经30多年了，这期间已经产生了整整两代的“独生子女”。30 多年来，社会以前所未有的深度和广度发生着剧烈变革，处在这一时期成长起来的独生子女不可避免地受到周围各方面因素的影响：社会经济转型、教育教学体制改革、东西方文化的交流与传播等对他们的成长有着诸多影响。30多年间，中国社会由多子女的大家庭模式逐步演变为以独生子女为中心的小家庭模式。专家们把目前我国独生子女在祖父母、外祖父母四人和父母亲二人共同溺爱下生成的个性和饮食现象统称为“四二一综合征”。独生子女自出生起就拥有优越的生存环境。除了优越的物质生活条件外， 家长们过度娇宠、保护子女、尽一切可能满足孩子的行为和心理也成了理所当然。

二、研究的目的和意义

使读者了解独生子女所处的特殊地位及特殊的生活条件，明了现时期独生

子女存在的社会问题及产生的原因，进而从实际入手，树立科学的教育独生子女的观念，制定科学的教育对策，使教育者与独生子女和社会共同进步、发展。

三、正文

独生子女是指独生子或独生女，无同胞兄弟姐妹，或无同父异母、同母异父、收养的兄弟姐妹。独生子女除了与父母之间的亲子关系外，没有兄弟姐妹，所以独生子女处在家庭的特殊地位，具有特殊的生活条件。在这种环境下成长起来的孩子，存在一些不容忽视的问题：比如注重竞争, 不善合作的问题；心

理压力大, 心理孱弱、心理障碍增多的问题。这是当代儿童, 尤其是独生子女群体最突出的弱点。作为教师的我们也有同样的感受：现在的孩子在纪律上越来越不好管，成绩上一届不如一届。现就此问题，做一具体分析：

（一）新时期独生子女存在的问题 1、独生子女被视为特殊群体

独生子女因其“独”而被视为特殊群体。每个家庭只有这么一枝“独苗”，全家人都把这个唯一的孩子放在特殊的位置，都很重视他。久而久之，这些独生子女也就认识到自己就是个特殊人物——“小皇帝”，人人都得围着他转，他才是最重要的，他才是“中心”。他们从不做家务，从不受气受委屈，从不顾及他人。

2、独生子女意志薄弱，依赖性强

独生子女意志薄弱表现为在遇到挫折时就怀疑自己的能力, 不加分析就轻易放弃, 做事彻头彻尾, 半途而废；或是执拗对待问题，当理想无法实现, 不经深思熟虑就做出决定,不能正视现实情况, 灵活地对待。再没辙，就去哀求父母，寻求保护伞，只能躲在父母身后，不再独自处理。讲个真实的“故事”：我和兄妹现在也是独生子女家庭，去年我们一家三代开车“护送”我侄女读师大，感觉总有些兴师动众，不禁有些悻悻然！但在校园里看到，学生多半由父母陪护，父母排队代办一切手续，找寻宿舍，搬运物品，收拾床铺?? 我不禁感慨：他们这些孩子毕业走上工作岗位，又会如何去教育他们的学生？让独生子女教育独生子女，那将是种什么样的场景？！

3、独生子女倍感孤独,我行我素

独生子女是家里的“独苗”，集宠爱于一身。虽然被家长百般呵护，但是，父母常要忙于工作，无奈只能让孩子独自一人呆在家里。他们上无兄姐, 下无弟妹, 孤身一人, 更缺少与同龄人沟通交流的机会, 没有知心朋友, 找不到情感倾诉的对象, 常常感到非常苦闷、忧郁、孤独。调查表明：孤独的孩子一般性格内向, 不好活动, 沉默寡言, 容易多愁善感。严重的孤独感甚至使孩子产生离家出走、自杀等极端行为。而父母对孩子的愧疚，又导致对他们的百依百顺，孩子想干什么就干什么，不受束缚，面对任何想做的事，只要自己想了就可以做。又因为没有兄弟姐妹，什么东西都是他的，无需与别人计较，这让独生子女们不知道什么叫做“恳求”、“商量”，随自己的意愿而行！

4、独生子女大手大脚，不爱惜财物，缺乏勤俭节约的美德

独生子女家庭经济条件相对优越，许多家长都会尽其所能地满足孩子在物质上的所有需求，无论是合理的， 还是无理的， 一概满足其要求，采取迁就纵容的态度。无形中，就使得孩子成为家庭中物质的“支配者”，容易让他们养成大手大脚、不爱惜财物的不良习惯，更缺乏勤俭节约的传统美德。

5、独生子女多享乐、怕吃苦，抗挫能力差

独生子女从小娇生惯养, 衣来伸手,饭来张口, 事事都由父母包办代替, 极少参加劳动( 特别是体力劳动) ,从不体会劳动的苦与乐,一切都遂心如愿。 因而, 在孩子的意识里, 自然就会产生“享乐”的观念, 形成享乐心理。据石市对1000名中小学生的一项调查表明, 54.7% 的学生长期由家长整理生活用品和学习用品, 67.3% 的学生在生活和学习上离开父母就束手无策。有些家长出于对孩子的爱, 从不让孩子插手家务、干一些力所能及的活, 甚至还替孩子写作业。我们知道，具有享乐心理的孩子, 最主要的表现是：好吃懒做, 学习怕累, 劳动叫苦, 上学逃课, 干活偷懒, 拈轻怕重, 甚至雇人值日, 请人代考,坐享其成。花钱大手大脚, 穿名牌, 下馆子, 泡网吧。只知索取, 不求回报。近年来，有关报道还报道了发生在独生子女身上的一些惨案：2001年，新疆石河子市4名初三女生，因考试排名靠后相继服药自杀；2002年，成都市一名不到13岁男孩因犯错误受责而跳楼自杀，结果被迫割掉脾脏。这样的事情虽然令人痛心和惋惜，但也说明新一代的独生子女承受能力太差，经不起一点点打击和挫折。

6、独生子女交际方式成人化，缺乏童真

伴随着“ 四、二、一”结构家庭的增加, 儿童更习惯于, 甚至乐于与成人进行交往。我们都有同感：把孩子带出去玩，孩子总是把大哥哥、大姐姐当伙伴，甚至只跟在成人后面，极少去找同龄人和比自己小的孩子。这是因为独生子女自我保护意识太强，有与大人玩很安全的感觉。 这使孩子过早的接触很多成人化的东西，学会了说大人话、做大人事，失去了孩子本应该有的童真。所以我们就说现在的孩子“早熟”。

其实，独生子女的成长与一般儿童一样，遵循着由依赖到独立, 由幼稚到成熟的阶段性、阶梯状发展的特点。独生子女出现的问题, 也并不是独生子女独有的问题, 本质上是社会环境变迁的问题, 是变化了的社会生活引起的家庭抚育方式、学校和社会教育方式的变迁而产生的问题。 他们更不是“问题子女”！那独生子女存在的这些问题是怎样产生的呢？

（二）分析新时期独生子女问题产生的原因

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