中学体育趣味性教学研究

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中学体育趣味性教学研究

作者：王赫

来源：《体育师友》2015年第05期

摘 ;要：自《奔跑吧兄弟》这一节目开播以来，在全国青少年人群中掀起了收视热潮。究其原因，节目组增添了人们喜闻乐见的体育游戏、体育运动和趣味性健身，同时在偶像效应的光环作用下，使得节目的娱乐化、趣味化达到最大强度的提高，成为广受欢迎的电视真人秀节目。作为一名体育教育者，可以从中受到体育运动和体育健身的趣味性启发，开发出更适合青少年体育教学的体育游戏，提高学生的体育兴趣，更好地进行体育教学。 关键词：中学;体育教学;趣味性

中图分类号：G807.03 ; ; ; ;文献标识码：A ; DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.002 近几年来，越来越多的电视真人秀节目出现在我国的家庭电视屏幕上，捧红了一些草根明星外也为电视台带来了不小的收益。从2014年10月开播以来，浙江卫视和韩国SBS公司联合推出的大型户外竞技真人秀节目《奔跑吧兄弟》俨然已经成为行业中的佼佼者，达到了1.808%的收视率，更是创下了5.95%的市场份额。相信《奔跑吧兄弟》能够为从事体育教育的人们带来不少教育灵感，本文意在探讨如何增加中学体育教学的趣味性。考量《奔跑吧兄弟》如此之火的原因，大致有下面两个方面。⑴从受众心理来看，该电视节目有明显的观众群体定位，即针对观众基本上为青年人群，而其中的青少年处于青春韶华，思维活跃、个性活泼，而娱乐性强的节目会让他们很容易产生共鸣，并且在繁忙的课程之外得到放松，也令较大的心理压力得到缓解。⑵从节目的新奇创意来看，《奔跑吧兄弟》每期都有新奇的游戏玩法，可谓花样百出：抽国旗踢毽子、做纸船航行、潜水拍鱼、泥潭大战、撕名牌等等。节目花样繁复的同时，笑料百出，让一线明星纷纷褪去明星的光环，在节目中随性而自然，观众得以见到他们更“接地气”的一面，也拉近了明星和大众的距离。 1 ;中学体育教学现状

长久以来，中学的体育教学中存在一个痼疾：学生喜欢体育运动但却不喜欢上体育课，这主要是因为：传统体育教学枯燥无趣，过分强调课堂结构，偏重于个别体育项目的教学，这也就使得对这些变化不大的体育项目缺乏兴趣的学生参与度降低，从而养成了不爱运动，不会运动的生活方式。

1.1 ;体育教学应试性过强

很长一段时间，我国体育教学是为了应试而开展的，忽视了体育教学的真正目的，只注重于提高学生体育成绩。在学生中考或高考前几个月的时间集中进行体育项目教学，只为体育成

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