交互式电子白板在高中化学教学中的应用

交互式电子白板在高中化学教学中的应用 作者：肖防

来源：《学园》2014年第08期

【摘要】交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备。通过利用计算机的数据处理功能和互联网信息传递功能，交互式电子白板能够在高中化学教学中轻松实现信息演示、编辑、打印、板书存储和远程交互共享等功能，弥补传统多媒体教室课件“预设有余，生成不足”的缺陷，为学生提供丰富多样的学习资源和有益于自学的教学环境，从而实现真正意义上的多媒体教学。

【关键词】交互式电子白板高中化学教学应用优势

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）08－0132－01 整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板通过与投影机、计算机的联机使用，将传统高中化学教学与电子白板、计算机网络、电子白板应用软件等结合起来，它以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，表现出有目共睹的应用优势，有效地改进了高中化学教学过程中教与学的活动方式，成为师生高效学习的得力助手。

一 创设情境，激发兴趣

心理学研究表明：“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”新颖生动的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力，这就要求教师在教学中应通过各种有效途径去创设良好的教学情境，使得学生以积极主动的情感体验伴随化学学习的整个过程。交互式电子白板的运用为课堂教学带来了新鲜的学习气息，有利于刺激学生的多种感官和各种教学情境的创设唤起学生的情感活动，极大地调动了学生学习的主动性和积极性，激发学生浓厚的学习兴趣。在教学“电解原理”一节时，可先运用白板技术给学生展示溶液中的阴、阳离子相对电源正、负极的运动状态，以动感的画面创设出一个良好的学习情境，为学生进一步学习电解反应中常见离子在阴、阳极的放电顺序营造了良好的氛围。学生得以在情境的感召下参与课堂，潜心探究电极反应式、电解原理的应用等知识。

二 实现交互，体现自主

在传统的高中化学教学过程中，教师运用的PPT、Flash等化学教学课件，内容无法更改，更多的是演示功能，学生只能看教师播放课件。即使老师课前有预设，却因为不能根据课堂上学生的思维进行随机加工，自然不能按照学生的回答来演示，更不要说解决课堂的突发性问题了。而交互式电子白板提供了课堂互动的平台，无论是学生还是教师都可以在白板上亲自操作，或随时在计算机界面上进行标注、画图，展现知识形成与发展的过程。师生之间、生生之间可以展开研讨，及时修改错题，在教与学的互动中体现学生的自主性学习。如教学“金属

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