2019最新（沪教版）二年级数学上册教案乘一乘、填一填-精品教案

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

2019最新（沪教版）二年级数学上册教案乘一乘、填一填-精

品教案

【教学内容】

九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填 【教学目标】 [认知目标]

加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。 [能力目标]

培养学生的归纳整理的能力。 [情感目标]

通过小组合作学习，增强集体观念。 【教学重点】

加深对乘法口诀的运用。 【教学难点】

培养学生的归纳整理能力。 【教学准备】 教学课件等 【教学过程】

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1 / 4

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

一、复习导入：

1. 师：我们已经学过很多的乘法口诀，你能够说出多少呢？ 2. 生：三四十二、五六三十、七八五十六……

3. 师：很好，今天让我们根据这些乘法口诀来填一张表格，然后整理一下，好吗？

出示课题《乘一乘、填一填》。 二、探究整理：

（一） 铺垫引入

1. 师：先让我们来看这张表格，你会怎样填呢？

× 3 8 2 3 5 8 2. 学生独立完成。 3. 小组学生交流答案。

4. 师：你刚才是用什么方法填写表格的，用到了什么口诀？ 5. 小组同学相互讨论。 6. 小结：

在填写的时候，应该注意横和竖格中的数字，然后根据口诀填写答案。

（二） 探究

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1. 师：刚才我们填写了一张表格，大家利用乘法口诀完成的很好，现在让我们来完成书上的这张大的表格。 2. 请学生填写表格。

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 2 2 2 4 3 4 5 6 7 8 9 师：请你们观察表格，你们发现有什么规律吗？我们是否可以进行整理归纳一下呢？

3. 小结：表格中答案成对称分布，因为用的是同一个口诀。 三、巩固练习：

1. 师：接下来让我们来比一比、赛一赛。看哪组小朋友完成的又快又好！ 2. 填空：

3×□＝21 □×5＝30 8×□＝56 □÷7＝4 4×□＝32 72÷□＝9 24＝□×□＝□×□

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

18＝□×□＝□×□

3. 填上适当的符号“<”、“=”和“>”。

3×8 ○ 5×4 3×8 ○ 5×4 5×9 ○ 45+4 7+8 ○ 2×4 56÷8 ○ 2×3 7×3 ○ 5×2 4. 找规律填数：

9、18、27、36、_____、_____、_____、_____、_____。 7、14、21、_____、_____、_____、_____、_____、_____。 四、拓展：

1. 师：让我们用刚才的本领再来比赛，看哪组先完成表格。

× 4 6 5 5 9 72 3 21 35 2. 学生独立完成并交流。 五、总结

师：说说今天我们学习了什么？你对你今天的学习评价如何？

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

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