快乐学写字

快乐学写字

昆山市司徒街小学 陶懿劼

快乐写字是小学生应具备的一项重要基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分。但是，可以毫不夸张地说，现在百分之九十的孩子写字并不是发自自己内心的需求，而是因为老师要求。也正是因为这样，低年级老师在教学生字的时候往往显得最为被动——老师在上面讲、示范书写、说明注意点，而学生却在发呆、窃窃私语、东张西望，等到写字的时候就不知道从哪里起笔，笔顺怎样，间架结构如何安排，注意点不听清楚笔画就可能会出错，如此一来，不仅字写不好看，而且还常常会写出错别字来。如何让孩子快乐写字、乐于学写字也就成了低年级老师们最头疼得问题。

暑期，我有幸聆听了季殿玉老师关于写字教学的讲座，这让我受益匪浅。季老师的讲座没有华而不实的理论，没有拗口难记的概念，而是真真实实地在告诉我们怎样教孩子写好一笔一划，从讲座最初的执笔歌“拇指食指尖对尖，中指紧靠食指边，剩下两指藏后面，左手送笔到指间，笔杆放到‘三节’后，找准支点搁桌面，左右摆动画横线，手指伸缩练竖线。”开始，季老师指导学生写字最显著的特点是“趣”与“巧”。季老师主张教会孩子“画笔画”，画个灯笼就能让孩子学会四五种笔画，这比起简单枯燥的抄写怎能让孩子不感到趣味横生呢！关于笔画捺的教学也让我印象深刻——穿了“皮鞋”再出门，这样直直的捺就有了捺脚。再例如三点水的教学，别看三点水只有简单的三笔,要写好看其实并不容易,位置不当,就会显得非常难看。季老师在讲这个偏

旁如何教学的时候显得非常的随意，他只是伸出右手中间三根手指,张开手指让我们看,然后将杯子里的水倒在这三根手指上，甩一甩在黑板上印上三个手指印,说:“这就是三点水。”我不禁愣住了，随后就是恍然大悟。正如季老师所说:“三根手指指向手掌,指尖不在一条直线上。”把三点水的写法与手指联系起来,学生不难明白三点水书写的两个要点:一是三笔呈弧形,不能写在同一竖线上。二是三个笔画指向同一个方向。三点水里面的大文章被季老师一讲就显得简单通透了啊! 如此生动巧妙的教学方式让我惊叹不已，深入浅出，幽默诙谐，富于童趣，我想这样的写字课，如果有100个孩子，就一定有100个喜欢，有100个优秀！

季老师的讲座非常的有意思，总能引起大家的阵阵笑声，但是笑声过后，我也开始反思我自己，如果我们的每一项教育教学工作都能象季老师这样精心设计，不放过任何一个点，从孩子的兴趣出发，相信就不再会有教不好的学生了。

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