项目申报书 - 图文

附件2： 编号 （中央填写）

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

项目申报书

项目学校 江西省电子信息工程学校（公章） 填 报 人 贺 园 梅 主管单位 江西省电子集团公司 （公章） 填报时间 2010年9月20日

省（区、市）共申报 所，排序为

教育部 人力资源社会保障部 制

二○一○年九月

填 写 要 求

一、请按照《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于做好2010年度中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报工作的通知》要求，如实填写，仔细核对。

二、“建校时间”是指学校独立设置、具有举办中等职业教育资格的时间。有关数字、材料截止时间为2010年7月30日，除注明者外，只填近3年的数字或材料。

三、文字描述要说清时间、内容、结果，抓住重点，叙述简要。

四、此表请使用A4纸，双面印，左侧装订，一式四份连同电子文档一并上报。

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学校类别 学校名称 江西省电子信息工程学校 ?普通中专 □职业高中 □成人中专 □技工学校 学校属性 ?公办学校 □民办学校 学校地址 邮政编码 学校法人 项目负责人 学校上级主管部门 取得国家级重点时间 江西省南昌市高新技术开发区创业路925号 330096 杨乐文 谢苏扬 学校网址 0791-8162258 0791-8162193 WWW.JXWXD.COM Email Email ylw_jxwxd@126.com xsy_jxwxd@126.com 1978年 联系电话 联系电话 江西省电子集团公司 2005年 当时校名 建校时间 江西省电子信息工程学校 办学特色概述（500字以内） 江西省电子信息工程学校创建于1978年，坐落在南昌市国家高新技术产业开发区，是经教育部批准的国家重点中等职业学校，现有全日制在校学生10325人，是目前江西省规模大、影响远、在校生人数最多的公办中等职业学校，也是江西省办学特色鲜明、办学历史悠久、专业教学经验丰富、在全省具有重要影响力的万人中职学校。学校曾获得“全国职业教育先进单位”、共青团中央“全团基础组织建设和基层工作试点单位”、“国家信息产业高技能人才培训基地”、“全国职业院校首批百所半工半读试点学校”、“全国中职学校德育工作试验基地”等多项荣誉，校长杨乐文同志为全国百名杰出职业院校校长。 学校拥有国家资建的先进电子电工与自动化控制实训基地、建设有近2000台高配置品牌计算机的图文信息处理中心、近万平方米的机械加工及汽车维修综合实训基地，并且每年固定投入上千万元用于学生实训中心建设，为电子信息技术、电子应用技术、通信技术、机械加工与制造、数控加工技术、汽车应用与维修、计算机应用技术等三十二个专业的近万名学生提供了充分而先进的实验实训设备和场地。 学校围绕“培养一个学生，成就一个人才，致富一个家庭”的办学理念，实施“人格教育+岗位技能培养”的育人思想，以市场需求为目标，以服务学生成功就业为导向，以教育、教学质量为学校办学生命线，探索出“订单式培养”、“工学结合”、“人才就业培训基地”等校企合作的办学新模式，真正做到了办学与市场对接，教育教学与岗位工作过程零接轨，学生一进校就确立就业单位和未来工作岗位。 三十多年来，学校已为社会培养培训了10余万名合格技术人才，毕业生以“能吃苦、有耐心、不计较”，“技术扎实、专业过硬、品行良好”而倍受用人单位的欢迎，就业去向绝大部分在“长珠闽”及京津沪、江浙等经济发达地区，历年毕业生就业率及就业稳定率均居全省同类学校前列。

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表1-1办学方向

说简述学校贯彻党的教育方针，学校的办学定位、发展思路及中长期发展规划的明 制定和实施等情况。 学校坚持以办人民满意的中职教育为宗旨，深入学习贯彻全国和全省有关职业教育工作文件和会议精神，牢固树立“职业教育就是就业教育”的观念，倡导“做人为本，技能立身”，坚持“以能力为本位，技能为中心，一切服务学生成功就业”教育方针与办学方向 的办学方针，依托高新校区，充分利用先进的教学设备设施及教育资源，以优势专业、常设专业、品牌专业为突破，积极为学生、为社会服务，学历教育与职业技能培训同步举办的办学格局，保证万人办学规模，做到规模与质量协调发展，实现学校在电子信息、机械加工、计算机应用专业办学质量和影响位居全省同类学校首位，在服务江西经济和电子信息产业发展中发挥突出的作用，目标是打造一所“有思想的百年学校”。 按照学校总体办学指导思想，紧跟人才市场要求，紧扣服务学生成功就业，以服务学生、服务家长、服务用人单位，服务江西经济发展，服务江西“三农”，适度扩大校园硬件规模，重点加强实验、实训中心建设和师资队伍建设，精细管理，稳定数量、提高质量，以高质量的办学水平实现学校可持续发展。 1、校园规模：学校占地面积91201.858平方米，其中建筑面积108828.66平方发展规划与组织实施 米，拥有设备完善、管理规范的电子电工与自动化控制实训基地、图文信息处理中心、机械加工及汽车维修综合实训基地。 2、办学规模：现有在校学生10325人。 3、办学条件：学校现有教师330人，其中本科以上学历有109人，双师型教师有157人。学校现有计算机机房25间，配有电脑1659台，多媒体教室十一间，电子类实训室25个，机械加工和汽车维修实训室配有大型设备仪器共820台（套），设备总价值达2776.4万元。学校拥有先进的办学理念，规范的管理制度，力求将我校建设成一个“有思想的百年学校”。 4、专业建设：重点建设电子信息技术、电子应用技术、多媒体应用技术、机电一体化、机械加工与设备维修等6个具有示范效应的品牌专业。 5、办学机制：改进用人机制，实行校长负责制和全员聘用制；深化教育教学改革，建立“学生评教、教师评学”的“双评”为核心的教学考核管理评价体系。 3

表1-2办学行为 说简述近来年学校遵守国家的教育方针政策、法律法规和有关文件规定，依法办明 学，在各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的有关情况。 我校在办学中遵守国家的有关教育方针、法律法规和有关文件规定，依法办学，在各项管理和活动中严格要求，尤其在财务管理中达到了管理要求，做到了严格预算管理，加强了公用经费管理，通过财务公开，增强了教育资金使用的透明度；严格执行中等职业学校的收费标准；收支两条线，杜绝各部门巧用名目另行收费；努力推行节约型学校建设，杜绝了学校财务风险。在已竣工的各项工程建设中，严格政按照建设项目立项、审批、招投标、施工管理、等制度要求开展工作，确保了工程策质量，尤其对学生资助相关工作，严格按照省财政厅等部门的要求，及时准确地将与助学金卡发放到学生的手中，受到了广大家长和学生的好评。 法1、按照会计法及国家财务制度要求，单独建立银行账户，实行专款专用； 规2、严格执行国家预算和决算制度，真实、无误的作出各项会计报表； 执3、建立并严守收支“二条线”的规定，一切收入按核拟标准，并及时解缴银行，行 上交国库； 4、建立了“一支笔”审批制度，一切支出均按预算核拨批准； 5、严格了内部稽核制度，实行钱帐分开管理； 6、严格和完善了固定资产管理制度，建立了帐、卡、物分管要求； 7、严守国家助学金管理规定，单独核算、独立开户、严格管理。 学校通过各种手段切实加强了资金的管理，严格执行国家财经法官会和相关管理办法的规定，对相关的资金实行分账核算，专款专用，在接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门检查当中，一致受到好评。 学生资助：成立了学生资助中心，领导机构。主任:毛金龙副院长、副主任：胡小平、成员：梁娟、彭捷。 账务管理： 1、严格了财政票据的使用，通过了每年财政、物价收费年审并获好评； 2、通过了财政厅非税收入的专款检查，并得到了肯定； 3、通过了审计厅对我校历年各项收支的审计； 4、通过了审计厅、财政厅等部门对学生国家助学金的专项资金管理使用情况的检查，并上报表彰单位； 纪律与行为规范

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表2-2设备与实训

说简述实训设备、设施配置及设备总值，各类专业校内外实训基地，省级以上政明 府重点支持的实训基地建设、运行及实训管理、实训开出率等有关情况。 学校共有电子类实训室25个，配备有示波器、信号发生器、电工电子综合实训台、PLC实训台、投影仪、计算机等仪器设备共700余台套，价值346万元，人均0.26万元。仪器设备先进，种类齐全，共有实训工位近1000个，能很好地满足教学需要。 计算机系现有实训设备1271台，实训设备总投入520万元。其中包括教学用电脑实训设备与总值 1149台，涉及联想、方正、惠普等国内外一线电脑品牌；有综合布线实训室和网络实训室，包含64台联想电脑，多台交换机、路由器、服务器等设备；另为本校数字媒体制作专业专门配置了广告制作实训室，购买了喷绘机、覆膜机、胶装机、刻字机等多台设备。另外为满足教学使用，专门购买了神码Linkmanager软件、电子商务模拟教学平台等教学实训软件。这些实训设备和实训软件系统的投入使用，较好地解决了学生在学习过程中的实训操作问题，可以满足本校计算机系四个专业的2千多名学生的实训需求，其中实训操作课占到所有专业课程量的80%以上，开出率达到99%。 机械工程系分机械加工和汽车维修两个专业群，从设备的数量、人均设备保有量、设备的先进性方面都位居全省同类学校的前列，共有大型设备仪器820台（套），总价值约1910.4万元，共可提供1644个岗位，较好地满足了学生实训教学的需要，为学生掌握各种技能提供了保障，具体设备名称、数量见“附表2-2”的《校内实训设备及开出率》。 学校电子类专业有整机装配调试实训中心、PLC、自动编程控制、单片机、变频冰箱空调、中央空调、大屏幕彩电、通信、电力控制、电路仿真设计、PCB板设计、波峰焊等实训基地，总面积近4000m2。实训基地配备了相应的教学仪器、设备，仪器设备先进，各类齐全。实训基地能完成学生技能训练、实训教学，技能鉴定等任务，并能完成一定的生产、技术研发工作。 学校现有校外实训基地12个，其中骨干专业共有相应的校外实训基地3个。校校内外实训基地与学校签订了长期合作协议，合作关系良好、稳定。 计算机系校内实训基地建设从2003年开始，随着这些年实训设备投入的增加，外实计算机实训基地建设已具有一定规模，共有计算机、网络、广告制作等设备一千二训百余台，很好地满足了本校计算机专业和非计算机专业的教学实训需求。 基机电工程系实训设施、设备条件优越，拥有数控原理实训基地、数控车削加工实地 训基地、数控铣削加工实训基地、普通铣削实训基地、普通车削实训基地、CAD/CAM实训基地、模具加工实训基地、模具测绘实训基地、工具钳工实训基地、电焊实训基地、加工中心实训基地、电力拖动实训基地、PLC实训基地等，建筑面积为7564平方米，设备总价值约1910.4万元，不仅满足还优于国家标准。具体设备名称、数量见“附表2-2”的《校内实训基地现状》。 为使机械类专业学生在第三年的校外实习中更好、更快地提升自己的加工能力和职业素养，长年来我校一直与众多知名企业联系，为学生营造了良好的校外实训基地， 10

以下是我校的校外实训基地：昆山三一重机实训基地、鸿超准实训基地、富士康塑模实训基地、上海大众汽车有限公司实训基地、上海沪工实训基地、中国重汽杭州发动机有限实训基地、常熟三一索特有限公司实训基地、百利精密刀具（南昌）有限公司实训基地、南昌海立电器有限公司实训基地、广州电装有限公司实训基地、广州本田实训基地、广州丰田实训基地、上海柴油机厂实训基地、温州人本集团实训基地、上海日立电器实训基地等。 2006年，经省政府批准，中央财政和学校出资，共投入405万元，建立了中职重点建设的实训基地 学校示范性实训基地——电子电工与自动控制实训基地。实训基地很好的满足了实训教学的需要。同时，实训基地还为海尔公司售后服务人员培训、省直机关事业单位技术工人培训考核服务。实训基地利用率高，技能人才的培养成果显著。 本校计算机实训基地经过多年建设，已形成一定规模，近期重点建设的网络综合布线实训室为我校计算机专业建设的一项重点工程，预计投入金额60万。该项目完成后可满足我校计算机网络专业学生的专业技能水平，提高学生在就业市场的竞争力。 学校有规范的实训管理、实训安全、实训管理规章制度。每学期初，制定详细实训的实训教学安排表。严谨施教，每个实训结束后要求有实训报告。管理的标准参照责任到人，奖罚分明，较好地保证了场地实训安全、有序、高效。管企业的6S管理办，理实训开出率达到99.6%，充分体现实训基地管理，使用高效性、先进性。 及 开出率

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附表2-2

设备与实训基地基本情况、实训开出率调查表

校 内 实 训 设 备 及 开 出 率 专业名称 应开 个数 42 实开 个数 42 主要仪器设备及数量 示波器160台、电子电工综合实训台32套、计算机228台、PLC实训台16台、自动编程控制实训台16台等 示波器160台、电子电工综合实训台32套、计算机228台、大屏幕电视13台、中央空调实训装置1套、变频技术实训台16台等 示波器160台、电子电工综合实训台32套、计算机228台、电话交换机实训装置6台、热风枪16把等 计算机320台、网络设备53台 计算机505台 计算机128台，电子商务教学系统软件一套 计算机192台，喷绘机、覆膜机等设备8台 普通车床66台、数控车床22台、数控铣床22台、加工中心6台、计算机360台、数控原理实验台6台、线切割10台、电火花1台、普铣6台、磨床2台 普通车床66台、数控铣床22台、加工中心6台、计算机360台、线切割10台、电火花1台、普铣6台、磨床2台、冲模、注塑模模型60余套，演示用冲模机、注塑模机各2台、数控车床22台 修复机3台、钣金分离顶6台、烤灯6盏、烤房1间、电脑调漆机1台、汽车15台、举升机9台、汽车动态分析仪1台、四轮定位仪1台、示波器8台、解码器7台、手扶拖拉机4台、工具车46套、电控发动机18台、发动机10台、前后桥18台、自动变速器22台、手动变速器12台、发动机示教台架10台、自动变速器示教台1台、防拖死制动（ABS）示教台1台、整车电路示教台6台、空调示教台5台、中央电控门示教台1台、汽车基础电路实验台14张 校内外实开个数 2980 其中： 大型仪器设备 台/套 总值 （万元） 电子与信息技术 电子技术应用 45 45 通信技术 计算机网络应用 计算机应用 电子商务 数字媒体技术应用 36 640 640 492 640 36 640 640 480 640 数控技术应用 123 118 模具制造技术 84 82 汽车维修 257 257 校内实习设备总值 2776.4万元 应开个数 2999 开出率 99.36% 校内实训基地现状 建筑 面积 （平方米） 仪器设备 台/套 总值 （万元） 名称 主要实训内容 主要服务专业 12

电子电工与自动控制实训基地 4000 700 346 81 262 电视机、功放音箱、收音机等整机装调实训，电路仿真设计，PLC控制实训，单自机编程实训，电话机程控交换实训，通信原理实训，电力拖动实训，光机电控制实训，制冷设备维修实训，视听产品维修实训，电子技能实训，电工技能实训，模电数电实训等 电子与信息技术、电子技术应用、通信技术 计算机实训基地 1844 1271台 520 18 25．94 计算机应用、数字媒体制作、电子商务、计算机网络应用 数控加工、模具制造、数控机床装配与维修 普通车削实训基地 800平方米 80 250 66 230 普通车削的各种实训 工具钳工实训基地 800平方米 工具钳工各48 28．6 10 13．6 种内容的实训 数控加工、模具制造、数控机床装配与维修 数控加工、256平方普通铣削实训基地 米 30 80 20 70 普通铣床的实训 模具制造、数控机床装配与维修 数控铣削实训基地 256平方30 320 22 300 数控铣削、数控加工 13

米 加工中心的实训 数控车削实训基地 256平方米 256平方30 176 22 170 数控车削加工的实训 各种模具加数控加工 模具加工实训基地 米 25 95 19 90 工制作的大部分工序的实训 模具制造 400平方电焊实训基地 米 30 18 24 15 各类焊接的实训 完成模具结模具制造、农机使用与维修 256平方模具测绘实训基地 米 68 40 4 10 构、拆装、演示等各类实训 模具制造 数控机床装配与维修、数控加工 数控机床装配与维修 数控机床装配与维修 130平方数控原理实训基地 米 10 40 6 38 完成掌握数控设备原理的实训 电力拖动实训基地 130平方米 200平方米 600平方米 20 48 18 64 8 32 16 58 可完成电力拖动的实训 可完成PLC的实训 可CAD完成、PLC实训基地 数控加工、模具制造、配与维修、汽车维修、农机使用与维修 数控加工、模具制造 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业PRO-E、UG、数控机床装CAD/CAM实训基地 390 160 360 150 CAM、数控仿真等各类应用软件的实训。 256平方加工中心实训基地 米 15 300 8 280 可完成复杂零件加工的实训 汽车钣金、美容实训基地 450平方米 40 42 21 33 钣金零件整形、汽车涂装实训 600平方汽车维修实训基地 米 60 90 40 60 汽车维修实训 120平方农机维修实训基地 米 8 6 4 4 农业机械维修实训 发动机械部分拆装实训 发动机拆装实训基地 256平方米 56 40 38 34 14

机械化 120平方发动机大修实训基地 米 30 15 20 13 发动机大修实训 前后桥拆64 17．8 52 14．2 装、变速器拆装实训 64平方电脑调漆实训基地 米 8 9 1 6 调漆方式方法的实训 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 汽车运用与维修、农业机械化 510平方汽车底盘实训基地 米 256平方汽车电控实训基地 米 22 58 12 55 使用仪器检测排除故障 汽车整车电路实训基地 100平方米 10 8 6 6 使用仪器检测排除故障 汽车附属电路实训基地 100平方米 15 9 7 14 使用仪器检测排除故障 基础电路的汽车基础电路实训基地 136平方米 28 20 14 14 连接和检测实训 汽车多媒体教室（4个） 256平方米 4 6 4 6 多媒体课件讲课 名称/合作企业 奥林巴斯 联创电子 TCL公司 校外实训基地现状 主要实训内容 装配、调试 装配、调试 装配、调试 富士康鸿超准 基地名称 电子电工与自动控制实训基地

批准时间 2006 数控加工、模具 省级以上政府重点支持建设的实训基地现状 批准部门 省政府 资金投入情况 405万元 15

表2-3教师队伍 说明 简述教师队伍结构、数量、素质等有关情况。 学校教师总数为330人，其中专任教师154人（基础课教师54人，专业课教师教100人），兼职教师176人。生师比为19.5：1。 师数与生师比 学校双师型教师人数为79人，占教师总人数的52%，兼职教师人数为176人，双师占教师总人数的54%。 型与兼职教师 学校教师总计330人，其中研究生毕业有6人，本科学历有203人，专科学历有71人，中职有48人，其他2人。教师中高级职称有31人，中级职称有51人，学初级职称有115人，另133人暂无职称。 历与职称 项目 人数 类 专任教师 基础课 专业课 小 计 54 99 153 学历情况 人 数 研究生 4 4 2 6 职称情况 其 他 2 2 2 本 科 39 64 103 100 203 专 科 13 23 36 35 71 中 职 2 6 8 40 48 高 级 6 18 24 7 31 中 级 11 14 25 26 51 初 级 33 43 76 39 115 无 4 24 28 105 133 兼职教师 合 计 生师比 19.5：1

177 330 专业课教师比 46% 企业兼职比例 54% 双师型 人数 79 双师型比例 80% 16

表2-4数字化校园

说简述校园网及管理信息系统，计算机与多媒体设备配置，数字化教学资源库、明 教学平台和试题库平台等配备及应用情况。 学校的校园网络已经覆盖了学校的所有办公场所、实习实验场所、教工宿舍楼，整个网络分教学子网、办公子网、教工宿舍子网。该网络由一个H3C Secpath U200-M作为外网的接入设备，H3C S5500-28C-PWR-EI作为核心交换机，9个H3C LS-5024P作为汇聚层交换机，骨干网络都是由光纤连接千兆网络。整个网络能够满足学校教校学办公对网络的要求，校园网络运行良好；学校2000年建立了自己的网站，域名是园www.jxwxd.com。随着信息化建设的推进，学校启用了各种业务管理系统，有金蝶财网 务软件、学生收费管理软件、射频卡收费系统、全国中等职业学校学生管理信息系统、全国技工院校电子注册与统计信息管理系统、行政事业财务管理系统、财政协同工资基金管理系统、机构编制信息管理系统、三联图书馆管理系统、学生信息管理系统、网上办公系统这些系统的使用大大地提高了工作的效率，实现了信息的共享。 计算机与多媒体设备 数字化教学资源 我校共有机房25间，共有电脑1659台，每间机房均配备了教学电脑和投影设备，使得教学能做到学生边看教师演示，自己边动手练习。另外，学校配备了多媒体教室11间，能进行课件教学。 学校不断改进完善各种教学手段，采用各种先进的教学方法，有各类骨干课程的音像资料147种，有31门课程使用电子教案，使用了神州数码Linkmanager、电子商务模拟教学平台、Pr0tel、Mutilsim9.0、EDA、数控车、数控铣等仿真教学软件。这使得教学效果得到进一步的提高。 型号 联想启天M820E 联想启天2610 基本配置 Intel酷睿2双核/2MDdrIII/320GB/19“LCD Intel赛扬1.7/256M内存/40G硬盘/17”CRT 数量 完好程度 全部完好 全部完好 全部完好 全部完好 全部完好 全部完好 全部完好 全部完好 355 192 计算机基本情况 联想启天M800E 方正文祥E520 方正文祥 实达云图5000 惠普3080 Intel酷睿2双核E7400/2MDdrII/320GB/19“LCD 140 Intel酷睿2双核E7500/2MDDRIII/320GB/19”LCD 518 Intel赛扬2.0/256M内存/40G硬盘/17”CRT Intel赛扬1.7/256M内存/40G硬盘/17”CRT 70 192 1659 Intel酷睿2双核/2MDdrIII/320GB/20“宽屏LCD 192 合 计 生均拥有计算机台数 0．28 多媒体教室个数及拥有十一个多媒体教室，各配置了教学电脑一套，投影设备各一套 主要设备配置情况

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表3-1合作机制 说明 简述校企合作运行机制、订单培养、集团化办学等有关情况简述。 1、学校领导十分重视校企合作的办学思路和模式，并于2007年7月成立了校校企合作运行机制 企合作部。该部设有正主任1名，副主任1名，科员2名。同时详细制定了校企合作部所有员工的岗位职责、部门工作任务及考核条例、部门管理规章制度，并将所有管理制度、工作计划与考核等方面纳入学校ISO9000质量管理体系； 2、校企合作部积极主动地开展学校与企业之间的各种合作模式，目前开展的合作模式主要有“订单式”定向培养模式、半工半读模式、工学结合模式、产教结合模式。通过以上校企合作模式的实施，达到了企业管理进班级、企业文化进课堂、企业生产进实训、企业岗位技术要求进课程的校企合作培养目标，实现了教育教学与生产岗位工作过程的零接轨。 1、实行“订单式”定向培养模式：我校先后与深圳华为、中兴通讯、鸿超准精密模具（深圳）有限公司、奥林巴斯（深圳）有限公司、中国联通江西分公司、中国移动江西分公司等国内外知名企业合作，在我院设立了以企业名称冠名的定向培养班。通过学校专业教师与企业工程技术人员共同对定向班级教学大纲和教学计划的制定，使学校的培养目标更加明确，培养的技术人才更能满足合作企业的岗位需求； 2、推行半工半读、工学结合模式：我校与江西联创光电、江西联创电子、江西菱订光、江西TCL电气集团、东元电机等公司联合推行半工半读、工学结合校企合作模式，单学生利用课外时间参与企业产品的加工生产。通过企业实践，熟悉企业管理和文化理培养 念、掌握岗位技能和生产加工工艺，一方面能提高学生对企业生产过程的认识，另一方面还以让学生获得一定的劳动收入，用于补贴生活，减轻了家庭经济负担； 3、试行产教结合模式：我校与江西紫东电气技术有限公司于2009年10月22日达成LED广告显示屏代加工生产的协议，试行产教结合模式。通过产教结合，将企业生产的产品与我院专业教学内容紧密结合，使得学生在校就能亲身感受到企业的生产氛围，提高了学生的学习积极性，初步锻炼了学生的生产作业能力，体现了我院电子类学生的技能水平，彰显我院校企合作的办学特色。 集 团化办学 集团化办学现状 参与形式 牵头 参与

集团名称 成立时间 18

主要成员单位 表3-2顶岗实习

说简述学生到企业等用人单位实习的管理制度、管理机制的建立及执行，落实学明 生到企业顶岗实习责任保险制度，帮助实习学生按时获得合理实习报酬等有关情况。 为了更好的做好学生顶岗实习工作，规范管理，责任到人，学校专门制定了学生顶岗实习一系列行之有效的制度：《学生顶岗实习考核办法》、《学生下厂实习管理办法》、《学生顶岗实习须知》、《学生实习就业事故处理预案》、《老师护送学生顶岗实习制度与管理机制 实习规定》、《顶岗实习协议书》、《校企合作协议书》、《跟踪服务考核办法》、《学生顶岗实习跟踪服务卡》、《顶岗实习报告》等。 学生实习管理制度明确规定学生顶岗实习必须遵守企业规章制度，遵守企业的安全生产，现场管理制度，严格按实习计划组织实施，努力提高学生动手能力，丰富学生的社会阅历，增强学生社会经验。 学校安排学生到用人单位顶岗实习，强调用人单位必须给学生购买责任保险，同时，学校为顶岗实习学生购买第三年保险，使学生在外顶岗实习期间人身安全及生产安全有效保障。 学生在顶岗实习期间，学校强调用人单位必须为学生购买综合保险，学生在顶岗期间，享受用人单位招聘简章的相关福利待遇。企业确保顶岗实习学生报酬及福责利的及时发放。从根本上保障顶岗实习学生的权益。 任 保 险与实习报酬

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表3-3社会参与

说简述近年来，学校聘任高技能人才和社会能工巧匠来校任教，企业专家参与学明 校建设、教学和管理及社会组织参与教育教学评价等有关情况。 近年来，学校聘任了很多高技能人才，他们中一部分是从教数十年，工作认真负责、兢兢业业的老教师、老专家，一部分是来自社会电子类和机电类各领域的能工巧匠，现列举一些： 马德福 洪都机械厂数控车床操作技师。 周先江 江南电子仪器厂车工技师。 能吕立波 原抚州汽车制造厂发动机装配调试技师。 工袁学智 江西轻型汽车修理厂汽车电工技师。 巧叶园林 江西轻型汽车修理厂汽车板金高级技师。 匠万祖照 景德镇减速机厂技师。 任马坚敏 新加坡创业回国，加工中心技师。 教 喻曙亮 江西省涤纶厂技师 黄海新 江西拖拉机厂车工技师。 黄良训 冶金汽车修理厂桑塔纳汽车维修站原站长。 万旗生 冶金汽车修理厂原厂长。 陈荣宝 奉新县汽车修理厂技师。 程德保 省电子集团公司总经理 高级经济师 企韩盛龙 联创电子有限公司总经理 高级工程师 业蒋国忠 联创光电科技股份有限公司总经理 高级工程师 专周 彦 联创光电科技股份有限公司线缆公司总经理 高级工程师 家林文才 奥林巴斯（深圳）有限公司 经济师 参范义良 鸿超准精密模具（深圳）有限公司 工程师 与 施正榜 鸿超准精密模具（深圳）有限公司 技师 过嘉伟 昆山三一重机有限公司技术专家 高级工程师 社会组织评价 为了让学生在取得中专毕业证的同时获得相应工种的国家职业资格证书，更好的服务学生就业，我校成立了职业技能鉴定机构——江西省无线电国家职业技能鉴定所。学校每年对毕业学生组织职业资格技能鉴定，鉴定一次性通过率在98%以上，有力保障了学校教学质量。 名称 校内职业技江西省无线电高级技工学校国家能职业技能鉴定所 鉴定机构

鉴定工种 计算机操作员 加工中心操作工 车工 汽车维修工 家用电子产品维修工 无线电调试工 无线电装接工 鉴定等级 四级 四级 四级 四级 四级 四级 四级 发证机构 江西省人力资源和社会保障厅 20

表3-4服务企业

说简述学校利用教育资源开展面向企业和社会的职业培训形式、规模、质量及开明 展生产、咨询和技术服务的效益等有关情况。 利用学校资源向企业和社会开展形式多样的培训活动，主要以服务社会、增强学校知名度为宗旨，精心组织实施、注重培训效果，赢得省厅和企业的一致好评，同时取得了一定的经济效益，校内学生的实用技能培训，培养了学生学习兴趣，提高学生的技能水平，拓宽了学生的就业渠道，服务学生的成功就业。具体情况如下： 1．与海尔集团南昌工贸分公司合作，成立了“海尔售后培训基地” 培训海尔家电产品售后服务员工282人，其中07年177人，08年59人，09年46人。 职2．受江西省人力资源和社会保障厅的委托，培训江西省事业单位广播电子类工勤人员 业共233人，其中08年初级工8人、中级工30名、高级工29名和技师50名，09年初培级6名，中级工30名、高级工50名、技师30名。 训 3．校内学生第二专业实用技能培训学员11648人，其中07年3075人，08年4424人，09年4149人。 合计培训12163人次。 通过海尔集团南昌工贸公司的合作，成立的“海尔售后培训基地”，实现了校企之间的强强联合，有效地提高了学校的知名度与社会影响力，取得了良好的社会效益。海尔员工通过培训，有效地提升了新进海尔家电售后服务员工的服务职业道德观，丰富了服务员工的专业理论知识，提高了服务员工的操作技能水平，培训员工的职业能力、服务能力和就业能力得到大的提升，从而提升了海尔集团顾服员工的服务质量和技水平，更好地服务顾客和社会，大大地增强了海尔集团的服务质量,提升了海尔品牌的术服信誉度。专业教师担任海尔员工的培训教师后，迫使教师理论结合实际及时更新专业务 知识，了解企业文化和技术更新，提升自己的业务素质和技能水平，从而更好服务学生，实现了“校企合作的双赢”。

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表4-1德育工作

说简述学校德育工作机制和队伍建设，德育内容、方法与途径创新，学校文化建明 设与校风校纪等方面有关情况。 围绕“做人为本，技能立身”的校训，学校一直高度重视学生的德育教育工作，工专门成立德育工作部，按照统一的目标方针，层层落实德育工作。学校通过建立一支作有丰富经验的德育工作队伍来加强学生思想道德素质教育：由学工处联合班主任通过机加强教育和管理来促使学生的良好行为习惯养成；由基础教育中心开设德育方面的课制程来切实提高学生的思想品德素质，形成正确的世界观、人生观和价值观；由学工处与和校团委联合开展形式多样的主题教育活动来切实提高学生的思想认识；由学校宣传队部、校团委通过文化熏陶来切实提高学生的修养。形成了人人责任明确，检查督促经伍常化、制度化的德育工作体系和人人参与教育管理的全员教育氛围。 建设 德育内容：遵循《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和《中、《未成年人保护法》等要求，围绕生命、生存、生活、生态主德等职业学校德育大纲》育题，从学生身心发展规律和为实现我校“培养能适应社会、适应现代企业一线生存管内理岗位需要、会学习的劳动者”的培养目标的实际出发，以爱国主义教育，道德教育，劳动教育，民主、法制与纪律教育为基本内容，积极开展心理健康咨询、职业指导教容育，开发廉政、感恩、合作等主题教育内容。 与方法创新：在常规德育教育和教学工作的基础上，学校成立德育工作部，通过方方法、途径创新力求实效。目前，学校通过创新，形成了“两个课堂、四个教育阵地”法的品牌教育工程。两个课堂即《大讲堂》、《人生课》，四个教育阵地即创业教育室、亲创情教育室、激情教育室、无干扰教室。“两个课堂、四个教育阵地”的教育主题全面，新 教育形式多样，教育对象广泛，取得的教育效果明显。 文化建设：一直以来，学校十分注重校园文化的建设，通过丰富校园文化建设来营造良好的育人环境。32年的办学积淀，形成了浓厚而具有鲜明办学特色的校园文化，、“培养一个学生，成就一个人才；培养一个学生，致富一个文“做人为本，技能立身”“能吃苦、不计较、有耐心是成功就业的法宝”等富有特色化家庭”等先进的办学理念，的口号标语，《故事与人生》、《成长的歌声》、《增广贤文》、《处世名言》、《榜样》等自建编素质教材，《课堂》杂志、《菁菁校园》报、校园广播、电视台等互动交流的平台，设演讲比赛、辩论赛等各种校园文化活动，全方位、多元化的校园文化成为学校一道亮与丽的风景线。 校校风校纪：在管理方面，学校严把素质关，对于沉溺网络游戏、暴力倾向、高消风费等不良恶习的学生坚决不予招收；学校制定了《校纪校规十二分管理办法》，只减不校加，视扣分和情节严重情况，给予黄牌警告、二次黄牌警告、暂缓推荐就业等处理，纪 对于打架斗殴、私藏管制刀具、偷盗等恶劣行为，造成严重后果的学生，学校坚决予以清退；同时学校注重提高技防能力，斥资二百多万元用于校园监控体系建设。目前，学校学生遵纪守法、文明礼貌，校园秩序井然。

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表4-2专业建设

说简述学校专业设置、专业建设的动态调整机制，专业设置结构及示范（重点）明 专业建设特色等有关情况。 近年来，学校主动适应市场经济发展的要求，立足服务区域经济，为社会培养合格技术人才，专业设置十分贴近市场；重点开设的专业有机电技术、电子信息技术、电子技术应用、通信技术、计算机应用技术、模具设计与制造、数控加工技术、多媒体技术、电子商务、市场营销、汽车应用与维修等。 专业建设机制 学校按照科学发展观的要求，合理地设置、建设专业群，从机构建设和制度建设两个层面不断完善专业建设机制。一方面，形成了系主任领导下的专业设置负责制，以专业群的模式不断推动专业建设。另一方面，成立了专业指导委员会，通过调研、论证等方式为学校的专业规划和专业建设把关定向，使专业设置以人才市场需求为导向，专业结构调整科学合理。 2007年以来，学校持续大幅度增加对教学基础设施、仪器设备、图书资料、体育设施和实训基地的投入和建设。每年拿出不低于1000万元用于校内实训设备投入，现已建成了50个具有相当规模的、教学、生产相结合的、设备先进的校内实训室（车间）。学校高度重视校企合作，与深圳奥林巴斯、深圳鸿超准精密模具有限公司、中国移动、TCL等多家公司企业进行合作办学，保证了专业建设的水平始终位于行业前列，人才培养水平的持续提高。 电子信息产业的飞速发展，拉动了我省相关专业毕业生的就业，也有力促进了我省相关专业办学规模的扩张。我校作为电子信息类技术人才培养的领头羊，始终立足电子信息产业领域，致力于培养电子信息产业类中级技术人才。形成了以电子信息技术、电子技术应用、通信技术、机电技术、计算机应用技术等为龙头的电子信息类专示范专业建设 业群，专业设置合理，实验实训设备先进、师资队伍合理，其中电子技术应用、计算机应用技术为省级示范专业，专业特色鲜明，有一支熟悉生产和服务第一线的实际、专业知识水平高、具有很强职业能力和教育教学能力的“双师型”教师队伍，有一批专业素质过硬、实践能力强的专业带头人。为了充分发挥示范专业的引领作用，带动学校相关专业群中其它各专业的协调发展，为区域经济发展服务，为社会经济发展服务，专业带头人积极推进示范专业教学创新，瞄准市场，及时调整课程结构和更新教学内容，使专业教学内容与相关的职业资格的要求相适应，与市场需求相适应，增强专业教学的针对性和实践性，使示范专业的毕业生在校学习期间可以获得相关的职业资格证书，提高他们的就业综合实力。 示范（重点）专业名称 计算机应用与维修 电子技术应用

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在校生数 1051 481 开办时间 1991 2000 认定时间 2010年6月 2010年6月 认定部门 江西省人保厅 江西省人保厅 表4-3模式创新

说简述学校人才培养模式、教学模式的改革与创新，毕业生质量及“双证书”取明 证率等有关情况。 学校围绕“培养一个学生，成就一个人才，致富一个家庭”的办学理念，以市场需求为目标，以服务学生成功就业为导向，合理设置专业；坚持社会与企业参与，走人校企合作的道路；坚持以“双师型”素质教师队伍建设为根本，保证人才培养质量；才坚持“人格教育+岗位技能培养”的育人理念，注重学生职业能力培养。 学校为确保每一个学生好就业，就好业，探索出“订单式培养”、“工学结合”、“人培养才就业培训基地”等校企合作的人才培养模式，真正实现了办学与市场对接、教育教模学与岗位工作过程零接轨。学校积极与深圳奥林巴斯、深圳鸿超准精密模具有限公司等公司签订了订单式人才培养协议；建立了中国平安保险公司、中国移动、上海大众、式中兴通讯、上海沪工等几十家校外实训基地。 改革 学校积极推行与生产劳动和社会实践相结合的教学模式，把工学结合、订单式培养作为人才培养的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法的改革。坚持以工作过程为导向培养学生的专业能力和社会综合能力，打破“以教教师为主导”的传统教学模式。采用基于工作过程、以“学生为主导”的新型教学方法学——行动导向教学法开展教学工作，以工作任务为载体，让学生在做中学，学中做，模全面培养学生的社会能力和方法能力。“团队教学”、“专业方向化教学”、“分项教学”、式“走班教学”、“分层教学”、“大作业”等多种具有鲜明特色的教学方法是我校教师多改年来教学经验的结晶，也是我校教学模式改革过程中开出的一朵朵奇葩，为学校的教、“因人施教”，让每个学生都学有革 学改革不断注入新鲜血液，真正做到了“因村施教”所长；也为学校走内涵式发展之路、创百年名校奠定了坚实的基础。 毕业生质量及学校采用基于工作过程的先进教学模式——行动导向教学法开展教育教学工作，双重在培养学生的方法能力和社会能力，其它教学方法并举，让学生真正学有所长，毕证业学生全部通过国家职业资格中级工的鉴定考试，双证书率为98.5%。 书 学校坚持“做人为本，技能立身”的校训和“人格教育+岗位技能培养”的育人理念，以市场需求为目标，以服务学生成功就业为导向，以教育、教学质量为学校办学生命线，采用 “订单式培养”、“工学结合”、“人才就业培训基地”等校企合作的办学新模式， 三十多年来，学校已为社会培养培训了10余万名合格技术人才，毕业生以“能吃苦、有耐心、不计较”，“技术扎实、专业过硬、品行良好”而倍受用人单位的欢迎，就业去向绝大部分在“长珠闽”及京津沪、江浙等经济发达地区，历年毕业生就业率及就业稳定率均在98%以上，居全省同类学校前列。

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表4-4课程改革

说简述课程体系建立，校本课程和教材开发、应用、更新机制建设及运行成效等明 有关情况。 学校围绕培养“能适应社会、适应现代企业一线生产管理岗位需要、会学习的劳动者”培养目标，注重理论与实践相结合，教育教学与岗位工作过程零接轨，注重培养学生的方法能力和社会综合能力，以职业能力为主线、以职业活动课程为主体，合理规划各专业的课程设置，适应市场需要，及时调整课程体系，确保贴近市场办专业，适应需要设课程。根据电子信息类技术发展猛、更新快的特点，学校各专业带头人及时发掘和掌握电子信息领域的新技术、新工艺，抛弃过时的、不实用的课程内容，不断为各专业课程体系建设与改革注入新鲜血液。在注重专业课程体系建设与改革的同时，为了培养学生的职业道德、综合素质、创新能力和实践能力，学校也十分重视文化素质课程体系的建设与改革，使专业课程与文化素质课程相辅相成，相得益彰，建立起必要的文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相结合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系。 课程体系建设与改革 学校根据市场需要及学生自身的特点，打破学科体系下教材内容的编写形式，以项目任务为载体，融理论知识点于一个个独立的项目任务中来开发校本部教材。学生通过在教师指导下完成一个个项目任务来掌握相关理论知识，达到理论与实践的有机结合，方法能力和社会综合能力在完成项目任务过程中升华。自2007年起，学校共开发了《中文word 2003》、《模拟电子技术与制作》、《电子电工技能与实训》、《实用数字、《电子整机整机装配工艺实训》、《彩色电视机原理与维修》、《数课电子技术项目教程》、《数控铣削加工》、《电子技术与实训》、《CAD教学训练、考试及评价体系》、程控车削加工》、《钳工工艺》、《冷冲压模具结构》、《塑料成型模结构》、《音内《数字电子技术与制作》、《无线电调试工（中、高级）》、《手持电话BP机故障检修实例大全（上、下容响设备》》等30余本校本项目教材和《故事与人生》、《成长的歌声》、《课堂》杂志、《菁菁开册）校园》报等十余种校本素质教育读本。教材内容充分考虑到中职学生的特点，做到理发论与实践结合，教学活动与生产实践结合，让学生在做中学，学中做，注重培养学生与的职业素养和综合实践能力。 更学校实行校系两级教学管理机制。由各专业系根据市场人才需求和国家新技术、新 新工艺的日新月异，适时提出调整课程内容的申请并提交相关调研报告，经校级教学管理机构认真论证，同意通过后由各系按新课程内容进行授课。这种校系两级的教学管理机制，既保证了课程内容开发与更新的时效性，也确保了课程内容开发与更新的严肃性和科学性。

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表4-5教师队伍建设 说简述教师培养培训长效机制建设、专业教师到企业参加实践制度的落实及成效，明 专业带头人培养的成效等有关情况。 教师进修培训是学校师资队伍建设的重要内容。为加强我校教师进修培训工作的规范化、科学化，进一步提高全校教师的教学和科研水平，建设一支高素质、高水平的师资队伍，制定了《教师进修培训管理办法》。教师进修培训采取学校自己培养和外出进修相结合，鼓励教师通过自学的方式加强自身培养和提高。学校每年都会举办校教内教师培训，并采取骨干教师“传、帮、带”、教学部门负责人“一对一”培养青年教师师、名师工程等方式培养培训校内青年教师，使他们迅速成长为教学骨干和技能能手。 培同时，学校每年拿出专项经费支持学校专任教师参加各种省级、国家级及出国进养修培训。每年有15%左右的专任教师参加了相关专业的省级骨干教师培训，10多名教培师参加国家级教师培训，近几年来，刘仁峰、邓文新、罗国强、李永生、胡建忠等多训 位教师前往德国、加拿大进修学习，使学校的师资水平和教学技能水平得到了极大的提高，拓宽了教师的专业视野，带回了很多国外先进的职教理念和教学形式，为学校整体办学水平的提高奠定了良好的基础。每年暑假，学校都委派部分教师前往企业学习，掌握企业对一线技术工人的能力需求和技能需求，实现学校教学与工作过程对接，服务学生成功就业。 为了进一步加强专业带头人培养工作，努力造就一批专业水平高、业务能力强、师德高尚的专业带头人，提升各专业教学团队的整体实力，促进教育教学改革，学校专制定了《骨干教师的选拔及使用办法》、《教育教学名师评选办法（暂行）》，通过以多业种形式参加实践锻炼，包括直接到企业参加实践锻炼，兼任企业的技术顾问，共同研带发生产项目，参与地方经济建设、参加有关培训进修、国内调研、出国学习考察、主头持教学改革和科研推广工作、主持课程建设，主编本专业的教学计划、教学大纲和主人干课程教材、主持实验室和校内外实训基地建设、参加有关学术交流、指导青年教师、培其他符合本专业实际的培养方式等多渠道、多形式开展专业带头人培养工作，培养出养 了一批具有丰富的教学经验、突出的教学实践能力、先进的中职教育理念、能掌握行业企业最新技术动态，把握专业技术发展方向，及时为企业提供技术服务，解决生产中的实际问题、具有较强的组织、管理能力，能带领专业教学团队开展专业建设和生产服务的专业带头人。 性年所学 所任 主要成果 专业名称 姓 名 学历 职称 别 龄 专业 课程 或荣誉 专 业 电子应用 邱黎平 男 54 本科 带 头 电子应用 朱向阳 男 40 本科 人 计算机应用

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电子应用 邓文新 男 39 硕士 高讲 高讲 高讲 高讲 电子与通信工程 物理 电子电器 计算机科学 电子类 电子类 电子类 计算机类 全国职业院校教学名师 全国模范教师 国家优秀指导老师 省优秀指导老师 胡建红 女 36 硕士 表5-1办学规模与就业情况

说近三年，学历教育在校生年平均人数的有关说明；就业服务体系建设、毕业生明 就业质量、就业和创业成才典型及就业率等有关情况说明。 2007年 全日制学生：3881人 2008年 全日制学生：3399人 2009年 全日制学生：3045人 学历合计10325人，平均3442人/年 教 育人 数 就业服务中心以就业市场为导向，以服务学生成功就业为目标，以岗前培训质量为生命线，为用工单位培养适用型人才。学校就业单位几乎涵盖了国内的IT企业、机械制造业、电子制造业和第三产业。长期与学校合作的单位有深圳华为、中兴通讯、三一重机、中国重汽集团、上海汽车集团、富士康、上海平安保险、上海振华港机、广州丰田、广州本田、富士施乐等260余家企业。学校1997年就在深圳设立就业办事处，2000年在上海设立就业办事处，每年学生就业率高达98%以上，就业稳定率85%以上，专业对口率90%以上。通过“订单式培养”、“工学结合”、“人才就业培训基地”等校企合作的就业新模式，拓宽学生的就业渠道，更好的满足用工单位的需求。有计划、有目的、有组织对二年级学生进行岗前培训，提高学生就业稳定率和就业竞争力，学校已培养许许多多管理者和技术骨干，部分学生开始走向创就习就业情况，解决学生在实习就业过程中遇到的各种困难。学生出发前校领导亲自业为学生发放“学生实习就业服务卡”。就业服务中心通过搭建就业信息平台，加强与情用人单位、学生及学生家长联系，提高就业服务质量。 况 就 业 方 针：一切服务学生成功就业。 岗前培训目标：提高就业意识，转变就业观念，摆正就业心态，培养能适应社会、适应现代企业一线生产管理岗位需要，会学习的劳动者。 跟踪服务理念：服务学生、服务用人单位、服务家长。 就 业 承 诺：凡因学校所推荐单位或岗位原因造成学生辞工，五年内负责重新安排就业！确保学生无就业后顾之忧。 业之路。每个就业单位学校都安排跟踪服务老师对学生进行跟踪管理，掌握学生实

附表5-1

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办学规模与就业情况调查表

类别 学 人数 历 教 年度 育 2007年 人 2008年 数 2009年 培 2007年 训 2008年 人 2009年 数 及 合 计 情 年 均 况 全 日 制 3881 3399 3045 3252 4600 4311 12163 4054 主要层次 中级工 主要形式 培训班 非 全 日 制 小 计 3881 3399 3045 10325 3442 合 计 年 均 近三年学生就业基地情况 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

单位名称 建立时间 年均接纳 学生数量 主要专业 汽车维修 通信技术 电子信息 计算机 电子工程 电子信息 电子信息 计算机 计算机 机电技术 电子信息 机电技术 数控技术 电子信息 模具制造 电子应用 数控技术 电子应用 电子工程 多媒体 计算机 机电技术 数控技术 上海柴油机股份有限公司 杭州摩托罗拉移动通信设备有限公司 深圳三洋华强激光电子有限公司 中国平安保险上海数据中心 福州福大自动化科技有限公司 惠州索尼精密部件有限公司 珠海佳能科技有限公司 达富电脑(常熟)有限公司 达丰(上海)电脑有限公司 福州高意科技有限公司 伟创力科技（深圳）有限公司 深圳赛意法微电子有限公司 健鼎（无锡）科技有限公司 江西联创电缆科技有限公司 华丰电动工具有限公司 纬创资通（昆山）有限公司 深圳国人通讯有限公司 苏州金像电子有限公司 名幸电子（广州南沙）有限公司 松下电工电子材料(广州)有限公司 苏州三星电子电脑有限公司 上海沪工电焊机制造有限公司 昆山好孩子集团 2007.09.10 2007.09.20 2007.09.25 2007.10.11 2007.10.27 2007.10.30 2007.11.15 2007.11.19 2007.12.06 2007.12.25 2007.12.29 2008.01.10 2008.01.16 2008.01.26 2008.03.02 2008.03.10 2008.03.23 2008.04.07 2008.04.13 2008.04.25 2008.04.30 2008.05.05 2008.05.13 28

40 100 50 150 50 100 100 100 100 50 50 50 200 100 30 50 80 30 30 50 100 100 30 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

江西赛维BEST高科技太阳能有限公司 2008.05.20 150 电子信息 汽车维修 模具制造 市场营销 模具制造 电子信息 模具制造 电子应用 电子信息 汽车维修 电子商务 电子信息 数控技术 计算机 计算机 数控技术 计算机 汽车维修 数控技术 数控技术 电子信息 电子工程 电子应用 模具制造 汽车维修 电子工程 电子信息 市场营销 模具制造 模具制造 空调制冷 电子信息 电子信息 机电技术 汽车维修 计算机 汽车维修 数控技术 电子信息 电子信息 江铃汽车有限公司 浙江金华大伟工具制造有限公司 四川眉山平安保险文档录入 华孚精密金属科技（常熟）有限公司 南昌兴飞科技有限公司 福弘金属工业（常熟）有限公司 深圳深南电路有限公司 横店得邦电子有限公司 广东大冶摩托车技术有限公司 广州美的集团 奥克斯集团 腾龙金属制品（常熟）有限公司 亚旭电子科技（江苏）有限公司 杭州中兴通讯股份有限公司 南京永和视频科技有限公司 南昌联志科技有限公司 中国重汽杭州发动机有限公司 南昌海立电器有限公司 瀚宇博德科技（江阴）有限公司 昆山沪士电子有限公司 清华大学集成光电子学实验室 深圳阪田电子有限公司 昆山三一重机有限公司 比亚迪股份有限公司 乐金显示（广州）有限公司 广州美的精美电器有限公司 广州美的商用空调有限公司 浙江春风健身器材有限公司 百利精密刀具（南昌）有限公司 广州东芝空调有限公司 宁波西摩电器有限公司 宁波博禄德电子有限公司 福建德盛镍业有限公司 上海大众汽车有限公司 爱普生（深圳）科技有限公司 中国众泰控股集团 广州电装有限公司 珠海保税区光联通讯公司 泰那克（深圳）有限公司 2008.05.26 2008.06.11 2008.06.22 2008.09.17 2008.09.18 2008.10.20 2008.10.20 2008.11.02 2008.11.17 2008.11.25 2008.12.18 2008.12.22 2008.12.25 2009.02.15 2009.02.18 2009.02.24 2009.02.26 2009.03.03 2009.03.10 2009.03.17 2009.03.17 2009.03.22 2009.04.15 2009.04.21 2009.05.09 2009.05.11 2009.05.11 2009.05.12 2009.05.18 2009.05.22 2009.05.22 2009.05.24 2009.06.03 50 50 100 50 50 30 50 100 100 30 50 100 100 50 30 30 50 100 200 100 10 50 50 100 50 50 20 30 60 60 50 50 50 2009.09.15 2009.09.18 2009.09.19 2009.10.16 2009.10.22 2009.11.08 29

100 30 60 60 150 50

64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

诺基亚通信有限公司 深圳友华集团 华为聚信科技有限公司 达方电子苏州有限公司 浙江哈尔斯真空器皿股份有限公司 中国?超人集团有限公司 福耀集团（上海）汽车玻璃有限公司 浙江雄泰集团有限公司 浙江宇太汽车零部件制造有限公司 电装(广州南沙)有限公司 浙江旺达集团 珠海藤仓电装有限公司 奥林巴斯（深圳）工业有限公司 常州亚美柯机械设备有限公司 浙江万里扬集团 南昌三星电子维修中心 宁波奇精机械有限公司 本田汽车零部件制造有限公司 浙江杰牌控股集团有限公司 宁波名古屋工业有限公司 浙江天马控股集团有限公司 江西联创电子有限公司 杭州钱江制冷集团有限公司 宁波永新光学股份有限公司 深圳中兴通讯新设备有限公司 四川平安保险成都话务中心 宁波五峰机械有限公司 浙江春风动力股份有限公司 厦门TDK有限公司 江西纳米克热电电子股份有限公司 惠州住成电装有限公司 宁波中盟钢铁有限公司 常熟三一索特有限公司 宁波勋辉有限公司 富士施乐高科技（深圳）有限公司 2009.11.22 2009.11.22 2009.12.08 2009.12.10 2009.12.11 2009.12.11 2009.12.12 2009.12.17 2009.12.17 2009.12.20 2009.12.23 2009.12.23 2010.01.04 2010.01.07 2010.01.08 2010.03.17 2010.03.22 2010.03.28 2010.03.31 2010.03.31 2010.03.31 2010.04.07 2010.04.14 2010.04.14 2010.04.14 2010.04.25 2010.04.27 2010.05.12 2010.05.16 2010.05.27 2010.05.28 2010.06.02 2010.06.03 2010.06.08 2010.06.10 50 20 100 50 30 30 50 50 30 50 50 50 100 50 50 20 50 50 30 50 50 100 50 30 100 50 30 30 40 30 50 50 30 50 150 电子信息 电子工程 机电技术 计算机 模具制造 电子工程 机电技术 模具制造 数控技术 机电技术 数控技术 电子工程 计算机 数控技术 数控技术 电子工程 数控技术 汽车维修 数控技术 数控技术 数控技术 电子信息 机电技术 数控技术 数控技术 电子商务 数控技术 数控技术 机电技术 电子信息 电子信息 机电技术 数控技术 数控技术 电子信息 99 佛山电器照明股份有限公司 2010.04.07 30

47 100 杭州钱江制冷集团有限公司 101 宁波永新光学股份有限公司 2010.04.14 2010.04.14 30 25 212 30 15 17 18 19 19 39 28 11 25 20 45 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 115 102 深圳中兴通讯新设备有限公司 2010.04.14 103 四川平安保险成都话务中心 104 宁波五峰机械有限公司 105 浙江春风动力股份有限公司 106 厦门TDK 107 超煜电子科技有限公司 108 浙江天马控股有限公司 109 2010.04.25 2010.04.27 2010.05.12 2010.05.16 2010.05.20 2010.05.26 2010.05.27 2010.05.28 2010.06.02 2010.06.03 2010.06.08 2010.06.10 江西纳米克热电电子股份有限公司 110 惠州住成电装有限公司 111 宁波中盟钢铁有限公司 112 三一索特 113 宁波勋辉有限公司 114 富士施乐高科技（深圳）有限公司 115 上海柴油机股份有限公司 2007.09.10 2007.09.20 2007.09.25 2007.10.11 2007.10.19 50 150 100 100 50 40 120 100 150 100 130 50 50 杭州摩托罗拉移动通信设备有限公司 深圳三洋华强激光电子有限公117 司 116 118 中国平安保险上海数据中心 119 宁波阿尔卑斯电子有限公司 120 福州福大自动化科技有限公司 2007.10.27 121 索尼精密部件有限公司 122 苏州金像电子有限公司 123 珠海佳能 124 达富电脑(常熟)有限公司 125 达丰(上海)电脑有限公司 126 晶湛科技有限公司 115 上海柴油机股份有限公司 2007.10.30 2007.11.07 2007.11.15 2007.11.19 2007.11.26 2007.11.30 2007.09.10 31

杭州摩托罗拉移动通信设备有限公司 深圳三洋华强激光电子有限公117 司 116 2007.09.20 2007.09.25 150 100 稳定 人数 2023 525 120 1578 367 470 197 2658 1018 480 32 9468 116 117 对口 人数 2058 520 116 1362 305 407 197 2562 1007 470 30 9032 98.5% 91.70% 87.48% 升学 人数 专业名称 电子与信息技术 电子应用技术 通信技术 计算机应用 数字媒体技术应用 电子商务 机电技术应用 数控技术应用 模具制造技术 汽车运用与维修 市场营销 合 计 “订单培养”率 就 业 率

近三年毕业生情况统计表 毕业 “订单培双证 就业 人数 养”人数 人数 人数 2170 1800 2146 2150 536 128 1726 486 586 209 2772 900 500 71 10084 35.35% 98.6% 300 50 150 1200 150 3650 532 120 1760 470 580 207 2688 861 480 68 9912 530 125 1720 458 512 208 2675 1042 489 35 9944 取得“双证”率 就业稳定率 专业对口率 升学率 32

表5-2社会贡献与声誉

简述学校对当地经济社会发展贡献、社会声誉，在为相关行业、企业培养、培说训和输送技能型人才的工作中发挥骨干、示范和引领作用情况；近5年，学校获省明 级以上综合性表彰、学生在相关专业领域技能大赛中获省级以上奖励情况。 贡献与骨干示范作用 综合性表彰与技能大赛 学校围绕“培养一个学生，成就一个人才，致富一个家庭”的办学理念，以市场需求为目标，以服务学生成功就业为导向，以教育、教学质量为办学生命线，为社会培养应用型人才。三十多年来，学校为社会培养培训了10万余名合格的技能型人才，毕业生以“能吃苦、有耐心、不计较”，“技术扎实、专业过硬、品行良好”而备受用人单位的欢迎，在各行各业中发挥着自己的才能。 学校的毕业生就业去向绝大部分在“长珠闽”及京津等经济发达地区，历年毕业生就业率及就业稳定率都在98%以上，居全省同类院校前列。 学校为“国家信息产业高技能人才培训基地、江西省高技能人才培养样板基地、全国职业院校首批百所半工半读试点学校、全国中职学校德育工作试验基地、全国职业教育先进单位、江西省中等职业学校毕业就业工作先进单位、江西省第十一届文明单位”；校长杨乐文同志获“全国百名杰出职业院校校长”。学校组织学生参加省教育厅举办的江西省中等职业学校技能竞赛和组队代表江西参加国家教育部举办的全国职业院校技能竞赛中均取得傲人的战绩，2009年我校一个学校同时派出六个队代表一个省参加全国比赛，并且参赛项目全部获奖，这在江西省内是绝无仅有的。 时 间 2004年4月 2005年11月 获奖全称 电子信息产业高技能人才培训基地 全国职业教育先进单位 颁奖单位 信息产业部 教育部、国家发改委、财政部等七家单位 教育部 江西省教育厅 教育部、人力资源和社会保障部 颁奖单位 中国职业技术教育学会、高等教育出版社、中国教育报编辑部 教育部 中国教育职业技术学会 教育部 集体 2006年10月 全国职业院校首批百所半工半读试点学校 2009年5月 江西省中等职业学校毕业就业工作先进单位 综合表彰 2010年6月 姓 名 全国中等职业学校德育工作先进集体 时 间 获奖全称 中国职业教育杰出校长 杨乐文 2005年8月 个人 张 荣 “2007年全国模范教师”及2007年9月 “2007年全国教育系统巾帼建功标兵” 首届中国职业院校教学名师 全国模范教师 邓文新 2009年9月 邱黎平 2009年9月 33

刘仁峰 2009年11月 姓 名 兰争辉 杜建峰朱日宏郑冬模 陈俊 时 间 2007年 中国技工院校优秀教师 获奖全称 第四届全国中等职业学校“文明风采”“我爱我的专业”征文比赛二等奖 全国职业院校计算机技能竞赛中职组表团体二等奖 全国职业院校电子产品整机装配与调试二等奖 全国职业院校单片机控制装置安装与调试三等奖 全国职业院校制冷与空调设备组装与调试三等奖 中国职工教育和职业培训协会 颁奖单位 全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会 全国职业院校技能大赛组织委员会 全国职业院校技能大赛组织委员会 全国职业院校技能大赛组织委员会 全国职业院校技能大赛组织委员会 2008年6月 2009年6月 聂小强 2009年6月 罗水斌 张铭海 2009年6月 武棋 第六届全国中等职业学校“文明全国中等职业学校“文解萍萍 2009年6月 风采”竞赛“职业生涯规划设计”明风采”竞赛组织委员比赛一等奖 会 周井炫 2010年6月 金效鹏 彭迪福 邓凤英 陈俊 黄霞 吴超 元丽平 汪君红 潘晓霞 徐群 罗婷妹 罗亭亭 邓育新 樊丹东 徐磊 张利红 徐雯雯 张翔 刘飞燕 万重阳 陈玲燕 袁春艳 李丹红 吕信发

全国职业院校电子产品装配与调试二等奖 全省第五届技能竞赛电子电路计算机仿真设计团体一等奖 全省第五届技能竞赛电子电路制作团体一等奖 全省第五届技能竞赛书法团体一等奖 全省第五届技能竞赛MCS-51单片机编程与仿真团体二等奖 全省第五届技能竞赛计算机组装及调试团体二等奖 全省第五届技能竞赛计算机操作团体二等奖 全省第五届技能竞赛英语听说能力团体二等奖 全省第六届技能竞赛单片机仿真与调试团体一等奖 34

全国职业院校技能大赛组织委员会 江西省教育厅 2008年5月 技能 大赛 2008年5月 江西省教育厅 2008年5月 江西省教育厅 2008年5月 江西省教育厅 2008年5月 江西省教育厅 2008年5月 江西省教育厅 2008年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅

金效鹏 吴缘 邱文倩 周井炫 吴鹏飞 王协辉 汤扬波 胡玉龙 刘燕 毛海冰 杨家彪 史晓东 彭一涛 漆建群 熊思朋 曾斯平 李军 黄润龙 熊超 万志强 邓宇涛 邱文倩 肖园亮 张鑫 肖家涛 夏期苏 王丰求 徐斌 朱兵 钟芳华 史晓东 毛海冰 柴灿泉 刘江山 黄光钢 杨治敏 陶志辉 罗贤志 葛瑶 胡玉龙 汤扬波 刘燕 2009年5月 全省第六届技能竞赛电子电路仿真与设计团体一等奖 全省第六届技能竞赛电子产品装配与调试团体一等奖 全省第六届技能竞赛工具钳工团体一等奖 全省第六届技能竞赛曾通车工团体一等奖 全省第六届技能竞赛计算机组装及调试团体一等奖 全省第六届技能竞赛数控车工团体二等奖 全省第六届技能竞赛CAD/CAM软件应用团体二等奖 全省第七届技能竞赛电子电路计算机仿真设计团体一等奖 全省第七届技能竞赛电子产品装配与调试团体一等奖 全省第七届技能竞赛MCS-51单片机仿真与调试团体一等奖 全省第七届技能竞赛曾通车工团体一等奖 全省第七届技能竞赛数控车工团体一等奖 全省第七届技能竞赛数控加工中心团体一等奖 全省第七届技能竞赛工具钳工团体一等奖 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2009年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 35

涂园 刘琴 胡善花 黄非 黎良达 邓少川 方旭 曹履鹏 储伟 黄少敏 寇明柱 肖太阳 王亚培 邓美华

2010年5月 全省第七届技能竞赛计算机操作团体一等奖 全省第七届技能竞赛计算机组装及调试团体一等奖 全省第七届技能竞赛CAD/CAM团体二等奖 全省第七届技能竞赛汽车二级保养团体二等奖 全省第七届技能竞赛硬笔书法团体二等奖 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 2010年5月 江西省教育厅 36

省级复评组总体 评价 负责人 年 月 日

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