2021年青岛版郑州实验小学信息技术四年级下册《飞舞的蝴蝶-图像运动动画》教学设计

青岛版小学信息技术四年级下册《飞舞的蝴蝶-图像运动动画》教学设计

【教学目标】

知识与技能目标：

1、能够在场景中导入图片；

2、学会调整图片的位置和大小；

3、掌握制作蝴蝶飞舞动画的方法；

4、能够制作顺畅运行的、连续不断运动的动画。

过程与方法目标：

1、通过合作探究学习掌握SWISH图像运动动画的制作方法；

2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力。

情感、态度和价值观目标：提高学生学习SWISH的兴趣和热情，培养自主探究和团队协作精神，提高自身审美能力及评价能力。

【教学重点、难点】

教学重点：制作蝴蝶飞舞动画

教学难点：制作蝴蝶飞舞动画

【教学准备】

课堂教学素材网络教室管理平台教学课件师生检查教学软件

【教学过程】

一、课前交流：

师：同学们，你们喜欢旅游吗？

师：你都去过哪些地方呢?

师：你们去的地方可真不少，其实在我们的周围也有美丽的风景，我们一起来看。

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这些风景熟悉吗？

师：对，这就是我们莒南的美丽风景，老师也很喜欢旅行，因为我们可以在旅行中开阔眼界，在旅行中学习成长。老师希望同学们能到大自然中去找寻我们在书

中学到的知识，去感受读书带给我们的快乐。真正做到读万卷书，行万里路。

二、导入新课

师：通过刚才的了解，老师知道同学们都非常喜欢旅行，我们的老朋友萌芽和阿

尔法也特别喜欢旅行，刚过去的清明小长假他们去了趟成都，在有名的杜甫草堂他们学了一首诗《江畔独步寻花》瞧，他们正在讨论这首诗呢！

师:你觉得阿尔法制作蝴蝶飞舞的场景怎么样？

师：看来同学们的学习热情很高，上节课我们已经认识了SWISH动画制作软件，今天我们就一起来学习用swish制作飞舞的蝴蝶-图像运动动画。

三、探究新知

师：阿尔法是个非常热心的小朋友，但是他又有点顽皮，他把制作飞舞蝴蝶的方

法藏在了一个神秘的地方，还给我们设置了三道关卡

1、导入并调整蝴蝶图片

学生参照闯关秘籍小组合作闯关。

生在导入并调整蝴蝶图片时用到wps里面的知识，由此渗透电脑软件的许

多功能都是相同的，用到了知识迁移的学习方法。

班内展示，生评师评，选择动物加分，但是分数的多少并不知道，都藏在

小动物的身后，学生选择动物才能显示分数，告诉学生分数的多少不重要，重要的是获得选择加分的权利。

2、制作蝴蝶飞舞动画

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方法一：双击时间线上的时间点添加关键帧。

方法二：利用菜单栏添加关键帧。

师特别提醒，关键帧必须加在蝴蝶所在的图层。

班内展示，生评师评，加分。

3、改变蝴蝶飞舞速度

方法一：改变飞行时间

方法二：缩短飞行距离

班内展示，生评师评，加分。

四、创新实践，评价练习

1、小组合作完成下面的作品。两者选其一。

1、制作蝴蝶连续飞舞的动画

2、制作蜜蜂连续飞舞的动画

2、小组完成任务后，每组推荐一名在班内展示。

3、蝴蝶飞舞动画学生加上了背景。

蜜蜂飞舞动画学生加上了背景，并且把蜜蜂飞舞的路线做成了圆形，师提问

为什么蜜蜂跳圆圈舞，为什么会选择制作蜜蜂连续飞舞的动画，由此渗透学生应

该像蜜蜂学习，学习蜜蜂的勤劳，奉献，团队，自律，务实的精神。

五、梳理总结

回顾总结所学知识。一节课的时间非常的短暂，同学们这节课的表现都非

常的棒，老师相信只要同学们认真学习，一定可以制作出更精美的动画，就像这

棵小树，不断汲取营养，长成参天大树。

六、收拾学具，下课。

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