教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷5595(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

单项选择题

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子过分喜欢看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

2：学习动机是推动学生学习的一种（）

单项选择题

A、重要力量

B、主要力量

C、内部动力

D、外部动力

3：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）

判断题

对

错

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少年强，则国强

4：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题

A、禀赋优异儿童

B、智能不足儿童

C、学习困难儿童

D、情绪困扰儿童

5：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。

单项选择题

A、预见性

B、系统性

C、结构性

D、实效性

6：衡量一个测验的有效性．正确性的重要指标是()

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

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少年强，则国强

7：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。

单项选择题

A、问题解决题

B、论述题

C、简答题

D、选择题

8：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）

判断题

对

错

9：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。

单项选择题

A、习得性无助

B、挫折效应

C、自我效能感

D、消极归因

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少年强，则国强

10：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

单项选择题

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

11：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

12：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）

单项选择题

A、直接强化

B、间接强化

C、替代性强化

D、自我强化

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少年强，则国强

13：教育心理学研究的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

14：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）

单项选择题

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

15：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）

单项选择题

A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些

B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤

C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

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少年强，则国强

D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平

16：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

17：注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于__________。

单项选择题

A、放纵型

B、专制型

C、监督式

D、参与式

18：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）

判断题

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少年强，则国强

对

错

19：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、相关类属学习

D、并列结合学习

20：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。

单项选择题

A、原发性

B、习得性

C、后继性

D、指向性

21：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）

单项选择题

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少年强，则国强

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、奖励

22：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题

A、内驱力

B、需要

C、期望

D、诱因

23：以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

单项选择题

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

24：资源管理策略包括（）

多项选择题

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少年强，则国强

A、时间管理策略

B、环境管理策略

C、努力和心境管理策略

D、学习工具管理策略

E、社会性人力资源管理策略

25：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）

判断题

对

错

26：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）

判断题

对

错

27：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

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少年强，则国强

C、信息输入

D、心理变化

28：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）

单项选择题

A、猿猴

B、白鼠

C、兔子

D、鸽子

29：首先提出智力年龄这一概念的是（）

单项选择题

A、比奈

B、艾宾浩斯

C、韦克斯勒

D、卡姆雷

30：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、兴趣

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少年强，则国强

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、成功感

31：一般说来，认知风格中，场独立性者更感兴趣的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、法律

D、历史

32：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

33：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题

A、认同

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少年强，则国强

B、移植

C、投射

D、回归

34：问题解决的第一个阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

35：一个测验的效度包括以下几种？（）

多项选择题

A、内容效度

B、直接效度

C、构想效度

D、间接效度

E、预测效度

36：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）

判断题

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少年强，则国强

对

错

37：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发现问题阶段

D、检验假设阶段

38：合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

多项选择题

A、结构化

B、一体化

C、网络化

D、标准化

39：教师期望效应是由（）研究发现的。

单项选择题

A、皮格马里翁

B、勒温

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少年强，则国强

C、罗森塔尔

D、夸美纽斯

40：学习积极性的核心内容是（）

单项选择题

A、学习兴趣

B、学习动机

C、学习方法

D、学习过程

41：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

42：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。

单项选择题

A、理性知识

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少年强，则国强

B、陈述性知识

C、感性知识

D、程序性知识

43：衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注学生

44：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题

A、学习

B、学生与教师

C、教师与教学

D、学与教

45：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。

多项选择题

A、工作记忆

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少年强，则国强

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

46：（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

单项选择题

A、转换

B、解释

C、推断

D、记忆

47：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观察法

B、实验法

C、调查法

D、临床个案法

48：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。

单项选择题

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少年强，则国强

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

49：自下而上的迁移被称为（）。

单项选择题

A、正迁移

B、垂直迁移

C、负迁移

D、水平迁移

50：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）

判断题

对

错

1：答案D

解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。

2：答案C

解析学生学习的内部动力是学习动机。

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少年强，则国强

3：答案错误

解析实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。4：答案C

解析

5：答案A

解析

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案错误

解析两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。

9：答案A

解析

10：答案B

解析略。

11：答案B

解析【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。

12：答案A

解析

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少年强，则国强

13：答案D

解析学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

14：答案C

解析人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。

15：答案D

解析根据耶基斯一多德森定律，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关;任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。因此，本题选择D选项。

16：答案A

解析常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。17：答案D

解析

18：答案正确

解析

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少年强，则国强

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