学业测试-中职语文第二册4-6单元张香来

盱眙职教集团

2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试

语文 学科第 二 册4-6单元试卷

【命题人： 对口高考部 （系、部） 张香来 （教师）】

本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。试卷满分100分。考试时间100分钟。

名姓 号考 级班

第一部分 选择题（50分）

一.基础知识（共6小题，每小题2分，共12分）

1.下列加点字注音,完全正确的一项是（ ） A.轻薄．bó 编纂．zuàn 癖．好pì 斟．酌zhēn B.徘徊．huái 纤．维xiān 俨．然yǎn 祭祀．sì C.啮．齿nia 攻讦．ji? 下乘．chang 珍馐．xiù D.媲．美bì 巷．道xiàng 凝噎．yē 挥霍．huò 2.下列各句，没有错别字的一项是（ ） A.她猝不急防，路又滑，被我撞到了。 B.过了辞灶日，春节就迫在眉睫了。

C.这番话不免罗索，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

D.作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在其北京的许多顾客眼里是优闲消遣的好场所。

3. 依次填入下面句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ） 究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。 他想

到“推”而下“敲”字， 是想到“敲” 而下“推” 字，我认为那是不可能

的事。

问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当， 在哪一种境界是

他当时所要说的

与全诗调和的。

A.如果 或 所以 而 并且 B.因为 和 因为 却 而且 C．如果 或 所以 而 而且 D.因为 和 因为 却 并且 4.下列各句，没有语病的一项是（ ）

A．他虽然没有上过学，但是爱学习，现在已经能写文章了。

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B．班主任说，我们班这次能不能获得学校表彰，取决于同学们良好的表现。 C．我们班的同学，来自我市各个不同的县区。 D．这次班委会改选，张老师听取了同学们的广泛意见。 5.下列表述错误的一项是（ ）

A．介绍是口语交际的一种，它通过沟通使双方相识或建立联系

B．求职应聘时的自我介绍首先应礼貌地做一个详细的开场白，然后再报上姓名，进行介绍。

C．记叙中的议论有时在开头，有时在结尾，有时在段与段之间。

D．记叙和议论结合的文章，记叙是议论的基础和前提，议论是记叙的深化。 6.下列作家作品对应错误的一项是（ ） A．朱光潜 《咬文嚼字》 B．苏洵 《六国论》 C．孔子 《论语》 D．老舍 《茶馆》

二.阅读理解（共3大题10小题，每小题3分，共30分）

（一）

阅读下面的文字，完成7-10小题。

设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领??；其情景当然是不堪设想也不忍设想的。因之，称传统文化为祖宗的丰富遗产，说文化传统是我们的宝贵财富，应该是不为过分的。

但是如果忘记，传统是一种惰性的力量，保守的因素，它具有箝制人们思想、范围人们行动的本性，利于造成原地踏步的局面，也将出现某种不堪设想和不忍设想的后果。因之，说传统是民族沉重的负荷，社会前进的包袱，也是不为过分的。

既是财富，又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性，运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里，是一大学问，是一种艺术，是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。

能理解这一点和做到这一点，看来并非易事。我们容易看到的，常常是与之相左的情况。比如说，一种人以为传统象服装，并认为服装以入时为美，而去追求时髦，日日新，又日新。这时，具有惰性的传统，只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统象文物，文物唯古是尚，应该保护其班剥陆离，切忌来刮垢磨光。这时，传统所不幸具有的惰性，倒又成了他们心目中的财富。

传统的确是财富，但财富不在它的惰性；传统也的确是包袱，但包袱也不因它非时装。传统不是可以逐气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物，是人体和虫体本身；精确点说，是人群共同体的品格和精神。它无法随手扔掉，难以彻底绝裂，除非谁打算自戕或自焚。

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但是传统也不是神赐的天生的，它原是人们共同生活的产物，必定也会随共同生活的变化而更新。抽刀断水水更流，谁要想拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，终将不止于徒劳无功而已，更往往要激起逆反心理，促成精神危机。这是有史可稽的。

7.选文所用的论证方法是（ ）

A. 举例论证 对比论证 B. 对比论证 比喻论证 C. 类比论证 举例论证 D. 类比论证 比喻论证 8.下列对“传统”的“惰性”的理解，不正确的一项是（ ）

A.钳制思想，束缚行动的本性，造成原地踏步会引起某种不堪设想和不忍设想的后果。 B.具有凝聚的力量，是集团的象征，对社会的稳定和国家的巩固起着“举足轻重”的作用。 C.传统不是一成不变的，它也会随人们共同生活的变化而更新。

D.传统是财富，也可以说是源于它的“惰性”，即传统有其不易变化的一面。 9.下列分析，不正确的一项是（ ）

A.传统具有两重属性：保守性和进步性，时代性和民族性。 B.传统是内在物，是人体本身，是人群共同体的品格和精神。 C.传统前进的脚步是挡不住的，阻挡传统文化的趋势，终将徒劳无功。

D.传统是财富，但财富不在于它的惰性；传统是包袱，但包袱也不因为它的非时装。 10.结合选段，下列论述不正确的一项是（ ）

A.在传统面前，个人的意志和自由没有多少绝对的意义，传统无法被随手扔掉，难以彻底决裂。

B.有人以为传统像服装，服装以入时为美，所以，传统成为他们心目中的包袱。 C.有人以为传统像文物，文物惟古是尚，所以，传统成为他们心目中的财富。 D.传统不是神赐的，不是天生的，所以，传统是随人的意志而转移的。

（二）

阅读下面的文字，完成11-13小题。

这番话不免啰唆， 有时是一个坏习惯，

我们原在咬文嚼字，非这样描铣必较不可。咬文嚼字 这个成语的含义通常不很好。 在文学， 阅读或写

作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想

还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：

“李广见草中石，以为虎而射之，中石没游，视之，石也。因更复射，终不能人石矣。” 这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：“以为虎而射之，没镟，既知其为石，因更复射，终不能入”或改为：“尝见草中有虎，射之，没游视之，石也。”

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在表面上改的似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味。改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复人石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。

11.在空白处填上适当的关联词语，正确的一项是（ ）

A.所以 因为 但是 无论 B.但是 所以 就是 不管 C.但是 所以 但是 无论 D.所以 因为 就是 不管 12.根据以上语段判断，下列选项错误的是（ ）

A.《史记》李广射虎一段：“李广见草中石，以为虎而射之，中石没游，视之，石也。因更复射，终不能人石矣。”写得并不太好，所以后人王若虚在《史记辨惑》中对这段文字进行了修改。

B.王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。

C.原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。 D. 原文“终不能复人石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。

13．下列说法错误的一项是（ ）

A．这段文字强调在文学上无论是写作还是阅读都必须一字不能放松，做到“咬文嚼字”。 B．这段文字运用了举例论证和对比论证等多种论证方法 C．这段文字节选自庞朴的《文化传统和传统文化》。 D．这段文字，语言表述准确严谨，符合议论文的语言要求。

(三)

阅读下面的文字，完成14-16小题。

午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁??

周朴园：（点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣。向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？ 鲁侍萍：（看着他）大概是的。 周朴园：（拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 鲁侍萍：嗯。 周朴园：（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？ 鲁侍萍：（看着他）不知道，老爷。 周朴园：你是新来的下人？

鲁侍萍：不是的，我找我的女儿来的。 周朴园：你的女儿？

鲁侍萍：四凤是我的女儿。 周朴园：那你走错屋子了。

鲁侍萍：哦。－－老爷没有事了？ 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？

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鲁侍萍：哦。（很自然地走到窗户，关上窗户，慢慢地走向中门。） 周朴园：（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你－－你贵姓？ 鲁侍萍：我姓鲁。

周朴园：姓鲁。你的口音不像北方人。 鲁侍萍：对了，我不是，我是江苏的。 周朴园：你好像有点无锡口音。 鲁侍萍：我自小就在无锡长大的。 周朴园：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？ 鲁侍萍：光绪二十年，离现在有三十多年了。 周朴园：哦，三十年前你在无锡？

鲁侍萍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 周朴园：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍：老爷是那个地方的人？ 周朴园：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 鲁侍萍：哦，好地方。

周朴园：你三十年前在无锡么？ 鲁侍萍：是，老爷。

周朴园：三十年前，在无锡有一件很出名的事情－－ 鲁侍萍：哦。

周朴园：你知道么？

鲁侍萍：也许记得，不知道老爷说的是哪一件？ 周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：说不定，也许记得的。

周朴园：我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是呢个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。

鲁侍萍：如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。

周朴园：我派人到无锡打听过－－不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。 鲁侍萍：姓梅的？

周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，－－你知道么？

鲁侍萍：不敢说。 周朴园：哦。

鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 周朴园：哦？你说说看。

鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。 周朴园：也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。

鲁侍萍：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园：（苦痛）哦！

鲁侍萍：这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园：（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

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周朴园（抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍：我姓鲁，老爷。 周朴园：（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？

鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？ 周朴园：这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍：亲戚？

周朴园：嗯，－－我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍：哦－－那用不着了。 周朴园：怎么？

鲁侍萍：这个人现在还活着。 周朴园：（惊愕）什么？ 鲁侍萍：她没有死。

周朴园：她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 鲁侍萍：不过她被一个慈善的人救活了。 周朴园：哦，救活啦？

鲁侍萍：以後无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。 周朴园：那么，她呢？

鲁侍萍：一个人在外乡活着。 周朴园：那个小孩呢？ 鲁侍萍：也活着。 周朴园：（忽然立起）你是谁？ 鲁侍萍：我是这儿四凤的妈，老爷 周朴园：哦。 14．“午饭后，天气更阴沉，更郁热??”《雷雨》第二幕开头的这段舞台说明有什么作用？归纳正确的一项是( )

①交代故事发生的时间、情境。 ②渲染舞台气氛。 ③加强戏剧的真实感。

④暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。 A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④

15．下边是对《雷雨》中几句台词的解说，其中不正确的一项是( )

A．鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。(运用了倒装句式，将“姓梅的”这个定语置于句末，以示强调，这句台词极具动作性，反映了人物的内心，也推动了情节的发展。)

B．周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。(句中的破折号起转换话题的作用。转换的话题又富有潜台词，言外之意是：鲁贵不安分，不老实，你的性情没变，你们在一起无法生活。)

C．鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。(这句台词表现出鲁侍萍经过多年的磨难已变得刚强、自尊，已与周朴园那些人彻底对立。)

D．周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。(这句台词，从侧面反映出鲁大海的强烈的斗争精神和坚定的阶级立场。)

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16．选出下列表述有误的一项( )

A．曹禺，原名万家宝，著名剧作家。他的剧作除《雷雨》之外，还有《日出》《北京人》《原野》《蔡文姬》《龙须沟》等。

B．《雷雨》的标题既是实写，又有象征意义。说明故事发生在雷电交加的狂风暴雨之夜，也预示着30年代中国社会的大雷雨即将到来。

C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。在剧中，它具体表现为剧中人物性格的冲突。戏剧冲突也有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。

D．戏剧语言也是戏剧文学的重要内容，戏剧语言包括人物语言和舞台说明。

三．古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分）

17.下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ）

A．孰能无惑（谁，哪一个） 其闻道也固先乎吾（本来） ．．

B．彼童子之师（那些） 夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪） ．．C．余嘉其能行古道（赞赏） 士大夫之族（类、辈） ．． D．作《师说》以贻之（赠送） 是故无贵无贱（没有） ．．18.下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（ ） A．于其身也，则耻师焉／则群聚而笑之 ．．B．师道之不传也久矣／古之学者必有师 ．．C．乃不知有汉，无论魏晋／今其智乃反不能及 ．．D．小学而大遗／人非生而知之者 ．．

19.下列句中的“以”字与“以地事秦”中的“以”字，意义和用法相同的一项是( ) A、不赂者以赂者丧 B、子孙视之不甚惜，举以予人 C、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 D、至丹以荆卿为计，始速祸焉 20.下列表述，错误的一项是（ ）

A.《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，是一本语录体散文著作。

B.“一门三父子，都是大文豪。千古传诗赋，峨嵋共比高。”这首诗中的“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。

C.论是古代常用的一种散文文体，以说明为主，要求善于析理。

D.《师说》的“说”是古代的一种文体，一般为陈述自己对某种事物的见解。

第二部分 非选择题（50分）

四.古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分）

21.雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》） 22.都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发 ， 。（柳永《雨霖铃》）

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23.大江东去， ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

24.是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》） 25.六国破灭 ，战不善， 。（苏洵《六国论》）

五.综合实践与应用（本题共2小题，10分）

26.盱眙技师学院准备出一期《美丽的校园》简报，面向全体学生征稿。请以《美丽的校园》编辑部的名义拟一份征文启事。征文要求：记叙文；一千字以内；截止日期2016年4月5日。（6分）

27.班级准备举行一次“我最喜爱的名句”主题班会，请你为同学们推荐一则名句并阐述你喜

欢的理由。100字左右。（4分）

六．作文（30分）

28.以“平凡中的伟大”为题，写一篇记叙文。300字左右。

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2016学年江苏省中等职业学校学业水平测试

语文 学科第 二 册4-6单元试卷答题纸

班级 考号 姓名 【命题人： 对口高考部 （系、部） 张香来 （教师）】

第一部分 选择题（50分）

一．基础知识（每题2分，共12分）

班级 考号 专业 姓名 -------------------------------------装---------------------订---------------------------线----------------------------------------------------- 题号 答案 1 7 2 8 3 9 4 10 5 11 6 12 13 14 15 16 二、阅读理解（每小题3分,共30分） 题号 答案 三．古诗文阅读（每小题2分，共8分） 题号 答案 17 18 19 20

第二部分 非选择题（50分）

四.古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分）

21.雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》） 22.都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发 ， 。（柳永《雨霖铃》） 23.大江东去， ， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

24.是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》） 25.六国破灭 ，战不善， 。（苏洵《六国论》）

五.综合实践与应用（本题共2小题，10分）

26.盱眙技师学院准备出一期《美丽的校园》简报，面向全体学生征稿。请以《美丽的校园》编

辑部的名义拟一份征文启事。征文要求：记叙文；一千字以内；截止日期2016年4月5日。（6分）

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28.班级准备举行一次“我最喜爱的名句”主题班会，请你为同学们推荐一则名句并阐述你喜

欢的理由。100字左右。（4分） 六．作文300字左右。（30分）

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