九年级政治总复习教案

第一单元 笑迎新生活P2 第一课 珍惜新起点

1、新学校，新同学（教材第四页）

⑴初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园环境（包括熟悉校舍、操场、教室、实验室等物理环境），以及新的老师和同学形成人际交往的心理环境和新的班集体，新教材，新的学习天地等等。但最主要的是学生自身成长的新起点。

⑵珍视新友谊：新的班级，我们应该主动认识新同学和结交新朋友（孔子曰：善交益友，不交损友，乐交诤友。），一起分享成长的快乐。友谊是人们在交往中相互握手相互信任的基础上建立起来的亲密情谊或交情。

⑶与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，团结友爱，共同进步，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

2、创建新集体（你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？P7-9）

答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：

⑴共同的目标，前进的动力：新的班集体应该有严明的纪律，强大的凝聚力，应该成为每个成员为之自豪的集体。每个班级成员都要形成为新的班级建设添砖加瓦的共同目标，让良好的班集体成为大家团结奋斗的不懈动力。

⑵各尽所能、发挥所长，奉献集体：一方面，每个班级成员都有自己的个性和鲜明的特点。另一方面，新集体又需要把一个个的个性鲜明的同学拧成一股绳。每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体，并且发挥出最大的光和热。

⑶团结协作，互助前行：团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，才能建设一个美好的集体，才能充分展示每个同学的聪明才智。

（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。 第二课 把握学习新节奏 1、学习新天地P11

⑴初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。

⑵A.作为一名中学生，你将如何做学习的管理者？P12-13

答：要做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习 （2）提高学习效率（三个事先事后：先预习后听课，先复习后作业，先独立后请教别人。）（3）科学安排时间。

B.制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？P13

答：在制订学习计划时，除了从实际出发、区分轻重缓急、作出可操作的安排外，还要注意以下一些原则：（1）弹性原则；（2）适合原则；（3）激励原则；（4）自然原则；（5）增强原则。

⑶了解自己的学习方式：学习的方式多种多样，我们一定要找到适合自己的学习方式，适合自己的方式才是最好的。同时，老师的教学方法也是多种多样的，我们还要学会尽量去适应老师的教学方式。爱因斯坦有个著名的公式:W=X+Y+Z 。W代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的学习方法，Z代表不浪费时间。 2、享受学习 P18

⑴学习中的苦与乐：学习是苦乐交织的。我们要正确看待学习生活中的苦与乐，学会苦中作乐，明白苦尽甘来的道理，应该对学习始终充满饱满的热情，不留遗憾。我们还要了解到世界上还有很多少年儿童因各种原因失去了上学的机会。享有学习的权利和机会本身就是一件值得高兴和快乐的事。

⑵探索世界的奥妙：当好奇心在学习中得到满足的时候，通过学习发现自己的潜能的时候，我们享受学习的快乐。初中阶段，我们需要留心周围的世界，发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。我们要把握好初中的学习生活，为我们将来终身学习奠定重要基础；我们要提升我们的精神境界，不断努力，不断自我超越。 第二单元 认识新自我（七年级上册教材第22页）

第三课 珍爱生命

1、生命为什么需要相互关爱？P25-26

答：生命虽然顽强，但也脆弱，容易受到伤害。其他生命与我们人类共有一个家园，每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命共生共存、息息相关。我们需要相互关爱和尊重生命，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性表现在哪里？P28

答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的体貌特征（五官相貌）、个性品质（兴趣、性格、特长、理想）、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，显示出你的与众不同，为社会贡献自己的智慧和才能。

4、我们应该怎样珍爱自己的生命？（P29-32）

答：①永不不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?P29-30

答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要尊重他人生命。

6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？P30

答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。

7、怎样做才能实现自己最大的人生价值?P32

答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

第四课 欢乐的青春节拍（P33） 1、什么是青春期？（P35）

答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

2、青春期的身体变化主要表现在三个方面（P35）

答：（1）身体外形的变化（长高长胖）；（2）身体内部器官的完善（男生有喉结、长胡须，女生体态肥胖、胸部渐渐发达、生青春痘、声音变化）；（3）性机能的成熟（遗精、月经）。

3、青春的喜悦：（1）身体快速成长；（2）感觉特别敏锐发达；（3）兴趣特别广泛；（4）思维特别活跃；（5）性意识开始萌芽。

4,青春的烦恼：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）

5、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明P37

答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理

不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球…………

6．如何排解成长的烦恼？（P38）

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）

7．怎样正确对待青春期的生理变化？（P39） 答：彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

8．结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？（男女同学之间的正常交往有什么积极的作用？）P40

答：开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。

第一：青青的友谊是无私的、纯洁的，不带任何功利之心。

第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。（P40）

9．如何理解青春的内涵？（P42）

答：青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体和心理变化；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

第五课 自我新期待

10．如何正确认识自己？（P46-47）

答：正确认识自己，就是做到用全面的、发展的眼光看待自己。一要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等；二要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等；一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用，内在美通过外在美表现出来。

11．什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？

答：因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

12．你有哪些优点和缺点？如何对待自己的优缺点？（P48）

答：（1）结合自己的实际加以说明，优点： ，缺点： 。

（2）每个人的外在形象与内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己。

13．认识自我的途径有哪些？（P49-50）

答：（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人认识自己；（3）通过集体了解自己；（4）通过心理测试了解自己。

14．什么是潜能？（P51）人的潜能包括哪些方面？（P52）

答：（1）略；（2）人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

15． 开发潜能的方法很多，列举三种发掘潜能的方法（如何发掘自己的潜能呢？） 答：（1）积极暗示法。经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）目标想象法。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（3）参与实践法。只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

16．青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。 第三单元 过富有情趣的生活

1． 情绪的常见基本分类为喜、怒、哀 、惧。 （教材P61） 情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。 2．情绪对人会产生什么不同的作用？ （教材P63）

答：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长（积极影响）；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力 ，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情（消极影响）。

3．调节情绪有哪些具体的方法？（P66）

答：（1）注意转移法； （2）合理发泄法； （3）理智控制法（自我暗示法，自我激励法，心理换位法，升华法）。

4．情趣与兴趣的联系？P71

答：（1）情趣源于兴趣 ，情趣有高雅和庸俗之分。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；（2）情趣通过兴趣表现出来。

5．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（教材P73-74）

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。

8、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）P27-31

①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础；②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。③做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。

9、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信心同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）P30

只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。。

10、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）P31

做一个有强烈民族自信心的人，在国际交中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。

11、例题讲评

Ⅰ、情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡。结果，遭到同学们的纷纷谴责。

情景二：电影院里，小丁和小马边看电影边大声议论，一会儿，小马的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守公共秩序。

情景三：小吴手里拿着一包瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目相看。

（1）画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重？

（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？为什么？

【提示】（1）画面中主人翁没能得到别人的尊重的原因是：他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。

（2）为了赢得他人的尊重，我们首先必须自己尊重自己，做到：①看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气；②养成一种豁达、开朗的性格,欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐；③对待批评议论，做到“有则改之，无则加勉”。同时也要尊重别人，

做到：①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重；②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

自尊是一种健康良好的心理状态。一个没有自尊的人，一个不懂得尊重他人的人，是不可能赢得别人的尊重的。为了赢得他人自尊，我们不仅要自尊，还有尊重他人。

Ⅱ、材料：我国有一位优秀体操运动员在参加奥运会的比赛前，一位记者问他：“你能拿到金牌吗？”他充满信心地说：“能！相信自己的实力。”果然，他在奥运会上连夺了3枚金牌。

（1）相信自己的力量有什么重要性？

(2)写出你在本学期中获得成功的一件事。并以这件事为例，说说你的自信心对你做成功这件事起了什么样的作用？

Ⅲ、辨析题

知耻是自尊的重要表现，所以我们对自己的缺点的耻辱感越重越好

【提示】：⑴这种观点是片面的。

⑵知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，他会为自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，从而积极改正自己的错误，完善自己，做一个真正有价值、有尊严的人。

（3）但耻辱感并非越重越好，沉重的耻辱感会蒙蔽我们的眼睛，让我们陷入自卑的泥潭，看不到自己的优点，体会不到自身的价值，这对我们的成长是非常不利的。

（4）因此，知耻应该适度。 第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》 〖自立〗 1、什么是自立？（定/含义）P34 自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现（P35）：自立的表现在生活的方方面面，即学习自立，生活自立，处理社会问题自立。①独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；②自主地科学地安排自己和学习，处理自己学习中的问题；③自主处理自己所遇到的社会问题，

靠自己开创自己的事业。具体举例：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）P36-38

①家庭和学校生活是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。自立可以让我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自力自强的人。

③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4、依赖别人有什么坏处？或为什么不能依赖？（危害）P40

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）P41

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。

6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）P39-45

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的问题，从小事做起；⑷还应大胆地投身社会生活实践，反复锻炼，不断实践。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。或答：（1）不能再有依赖。依赖思想（的危害）：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

（2）学会独立生活，做事有主见。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。自立自理的关键是告别依赖，独立生活，明确自己的责任，勇于承担自己的责任。自己的事自己负责的前提是要自主。

（3）多实践，多锻炼。培养自立能力最基本的就是立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。培养自立能力的最好办法是投身社会实践，反复锻炼，不断实践。

7、做家务的好处有哪些？P36

答：（1）可以培养孩子吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质。

（2）能提高动手能力和解决问题的能力； （3）增强自信心； （4）培养责任心。

（5）劳动能让大脑得到充分的休息。

8、未来社会，我们需要培养哪些方面的自立能力？P38

答：⑴展示自己，推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意、说服他人的能力 ，⑶运用法律维护权益的能力，⑷不断学习、不断充实自己的能力（最重要）等等。

9、（P42）自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权力，更是一种能力。

10、（P39）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

第四课《人生当自强》 〖自强〗 1、什么是自强？P47

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发图强、积极进取的一种精神。 2、（P47）自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。是我们民族几千年熔铸的民族精神。

3、自强（精神）的主要表现？P48

⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；乐于助人等等。

4、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）P47-48

①自强，是进取的动力。自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立于世界民族之林。

5、少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）P51-56

①树立理想，这是自强的航标；（树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。）②战胜自我，超越自我，这是自强的关键。能够战胜自己（缺点和弱点）的人，必定能

自强。③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

6、如何理解自强要从少年始？（为什么）P47

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

7、（P50）自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人最终将一事无成。

8、（P52）所有自强者共同特点是：为人生的理想执著追求。

9、（P53）人最大的敌人是自己。自强要从少年始。自强要从战胜自己开始。 10、爱迪生一天工作18个小时，他却说一生从未做过一天工作，为什么？（P55） 答：因为扬长避短是自强的捷径，是取得成功的捷径。根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。爱迪生恰恰是根据自己的爱好、兴趣选择了自己喜欢的工作，所以工作时间再长他也不感到疲劳，而是乐在其中。

第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗 1、什么是挫折？P60

挫折，就是所谓 “钉子”，即人们在从事有目的的活动中，所遇到的失利、失败、干扰和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

2、挫折的产生原因（P61-62）

①自然因素（天灾）。不能预测和及时防范的天灾；②社会因素（人祸）；③人为因素（学校+家庭+个人因素）。例如：老师教育方法不当、同学关系不融洽都可能对我们的成长造成不利的影响；父母的态度简单粗暴、与父母之间存在代沟等，都可以导致我们情绪低落；还有个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制，也会使我们遇到挫折。

人们（包括普通人、伟人和名人）正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。

3、中学生经常遇到的挫折：

1.学习方面（主要来源）：学习成绩达不到自己的目标； 没有考上理想的学校；学习吃力；负担过重； 压力过大；作业完不成；没有编入理想的班级；

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