小学思品五年级上册《认一认祖国政区》教学设计.doc

小学思品五年级上册《认一认祖国政区》敦学

设it

教学目标：

1、知识与技能：

（1）记住我国划分为34个省级行政区，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，感受祖国的强大。

（2）知道每个省级行政区的全称和简称，尽量记住我国的5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区和自己所在的省份。

（3）知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

（4）进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力。

2、过程与方法：

（1）课堂上展示并运用课前收集的各政区资料，培养学生良好的学习方法和习惯。

（2）利用我班学生的兴趣特长，以快板歌的形式记住《祖国行政区歌》。

（3）通过小组合作活动玩中国政区拼图游戏，加深学生对中国政区的认识，培养小组合作精神。

3、情感态度与价值观：

知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的屮华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和白豪，激发对祖国的热爱之情。

教学重点：

记住祖国政区的划分情况，知道各政区的全称和简称，感受祖国的强大并激发对祖国的

热爱之情。

教学难点：

引导学生掌握识记中国政区图的方法，通过识图提高和发展空间思维能力。

教学准备：

教师准备：中国地图及拼图、快板、音乐、课件等。

学生准备：1、制作中国政区图拼图，找方法识记各政区名。

2、找有关省名和简称由来的资料。

3、查看资料认识什么叫自治区、直辖市、特别行政区和省级行政中心。

教学课时：一课时

教学过程:

活动环节教师活动预设学生活动预测活动意图媒体

一、情景导入,激发兴

趣。1、播放歌曲《歌唱祖国》作为背景音乐，

祖国美景作为背景图片，老师动情导入。

师：同学们，上节课我们绕着祖国的边境

走了一圈，了解了与我国相邻的国家的一

些情况，这些国家真美啊！但是，这些国

家再美再好，也比不上生我们养育我们的

中国好！我们伟大的祖国有着五千年的文

化传统，有不倒的万里氏城、辉煌的紫禁

城、美丽的丽江古城；更有现代化建设的

辉煌业绩;还有美丽富饶的山川、河流、大

地。看到这一切，同学们有什么想说的呢？

2、导入主题。所有这一切，多么值得我们

骄傲和自豪呀！其实，我们祖国的大地蕴

藏着很多很多的奥秘，你们想去发现吗？

今天，我们就继续开展“漫游屮华”寻秘

活动，到祖国的各个角落走一走，认一认

我国政区。（板书课题）这节课老师还会

看哪个小组或同学回答问题最准确最积极，

就可以被评为我们的“漫游中华之星”。

有信心吗？

学生边听音乐边欣

赏邻国与我国的美

景。

看到我国一些特别

美的地区风景时，

学生会情不自禁地

发岀感叹。

学生听到评比活动

特别兴奋，对寻秘

活动特別感兴趣。

以祖国风光图和

《歌唱祖国》的音

乐导入课堂，声情并

茂地让学生感受到

祖国的辽阔与伟大，

为祖国感到自豪。

利用寻秘活动开展

学习活动，增强学

生对学习内容的好

奇心,对本节课的学

习就更感兴趣了。

课件

课件

二、寻秘体验,深化认识。

（一）寻秘第一关:找方法，认政区。（二）寻秘第二关:找规律，记简称°（三）寻秘第三关:拼一拼，记得牢。1、出示中国行政区划图。这是我们屮华

人民共和国的行政区划图，同学们通过预

习知道我国的行政区是怎样划分的吗？

2、我国的国土面积辽阔，每个地方的情

况又很不相同，国家为了管理方便, 就把全

国划分为34个省级行政区。

包括23个省，5个自治区，4个直辖市、

2个特别行政区。我们全国有哪23个省？

大家知道台湾在哪里吗？谁能指给老师

看？虽然台湾与祖国大陆被台湾海峡隔开

了，但它也是我国不可分割的一个部分。

我们來看看台湾的介绍吧!

3、重点介绍台湾情况。

录音与文字介绍台湾的历史情况：台湾自

古以来就是中国领土的组成部分,占称夷

洲。明代末年（公元1624 年），荷兰侵略

者侵占台湾。清朝顺治［8年（公元1661

年），民族英雄

学生看中国行政区

划图，根据自己预

习情况，初步说说

我国政区的划分情

况。

自由回答列举我国

的23个省份。学

生岀来在屏幕上指

出台湾的所在位

置。

学生边看边听台湾

的情况介绍。

听胡锦涛主席对台

湾问题作岀的重要

申明，学生会明白

我们每一个中华儿

女都希與祖国能和

平统

O

学生分别列举岀

这一环节让学生根

据自己的预习情况，

初步谈谈祖国行政

区的划分，老师也

可以根据学生的回

答大概了解学生对

我国行政区划分的

认识情况。

重点介绍台湾省，并

穿插进I ?七人会议

上胡锦涛总书记对

台湾问题发表的讲

话，让学生明白我

们每一个屮华儿女

都希望祖国能和平

统一，反对台独，

激发学生的爱国热

情。

课件课件

课件课件

课件课件

拼图课件

课件课件

课件课件

课件拼图

sm2

5个自治区、4 个直辖市和2个特别行政区。

交流记住各个政区位置和形状的方法。

小组汇报交流情况。

学牛?听老师介绍厂东省的简称以及简称的由来。

小组内自由介绍自己喜欢的政区

省会。

汇报。例如班上有一个同学来自黑龙江、一个同学来自江西，有针对性地讣他们介绍自己家乡的听老师介绍四川的简称,了解“嫦娥一号”在四川发射的情况，学牛会感受到我们国家的科学技术越来越先进了。

交流并汇报记住政区简称的方法。自由拍手背《祖国行政区歌》。

八位同学打快板表演《祖国行政区歌》。

玩接龙游戏填写书本表格。看展示出来的表通过课前预习，同学们都知道了5 个自治区、4个直辖市和2个特别行政区是哪些政区,这一学习内容老师略略带过就行了。

注重学法的指导, 小组交流活动有助于学生自主、合作地探究知识，而老师则以合作者和引导者的身份与学牛一起学习，把学习的主动权交给学生。

品德课要针对学生的年龄特点而设计，寓教于乐, 让学生在玩屮潜移默化地受到教育，师生合作拼图,大大提高了学牛的学习兴趣。

在学习知识的同时培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

这一环节体现了品徳课的开放性, 学牛根据自己收集的资料进行小组交流，既提高了收集整理资料的能力，也促进了同学之间的互相学习，同时提高学习的效果。品德课要注重学习情感态度与价值观

郑成功率领军队赶走了荷兰侵略者, 收复了

台湾。中日甲午战争以后,从1895年开始,

日本侵略者侵占台湾达50年。1945年,抗

日战争胜利后, 台湾又重新回到祖国的怀

抱。

师：对呀！台湾省是我国不可分割的一部分，

大家看我国的地形就像一只雄鸡，海南省和

台湾省不正是雄鸡有

力的双腿吗？你说雄鸡又怎么可以没师生合作利用课

有了一条腿呢？刚刚结朿的全国十七件拼中国地图。

大会议上胡锦涛主席対台湾问题作出小组合作拼剩下

了重要申明“绝不允许任何人，以任何的中国政区图。名义，任何方式把台湾从祖国分割岀去！”

所以作为中华儿女的我们，都要坚决反对台

独分裂活动，因为我们都热爱我们的祖国，

我们都希望我们的祖国能和平统一！

（过渡：同学们，我们刚刚到台湾省的全称、简称、走了一趟，接着我们再回到祖国大陆简称的由来以及上看看！）

4、5个自治区（内蒙古自治区、新疆维吾

尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、

广西壮族自治区）、4个直辖市（北京、天

津、上海、重庆）和2个特别行政区（香

港、澳门）。

5、这么多的政区真让人看得眼花缭乱

呀，你们能记住它们的位置和形状情况。

吗？小组利用书本36页的中国政区划图交

流一下用什么方法能记住每个政区的位置

和形状。

6、请小组汇报。

7、师牛合作拼中国政区图。

同学们的方法可真不少，老师也有一个好办

法，我们可以玩中国地图的拼图游戏，这样

可以帮助我们更容易地记住各政区的位置

和形状。我们一起來拼一拼好吗？（课件出

示拼图动画, 师生合作拼一部分。）

&请小组合作拼剩下的屮国政区图。

（评出优秀小组）

9、小结。有句话说得好！“办法总比困

难多！”这么复杂的中国地图，只要同学

们像这样找诀窍想方法，总会找到好方法记

住它的。做其它事的道理也一样，有方法，

效率自然就高了。就如第二关的记简称，我

们也可以找

格。

的培养，这一环节相机地把祖国的时事动态展现学生眼前，学生潜移默化地受到

规律就更容易记住了。 1、 在进入第二关前，老师想给同学们 介绍一下我们广东的简称悄况。我们 大多数同学都是广东人，大家都知道 广东的省会是哪里？（广州）那么你 们知道广东省的简称吗？ “粤”，知道 为什么简称“粤”吗？它是以古代某国 属地而命名的，因为早在汉朝初期广 东是南越（粤）的地方，所以简称“粤”。 后来人们就把广东话叫做“粤

语”，把 广东菜叫做“粤菜”，把广东人喜欢看 的大戏叫做“粤剧”。大家说政区的简 称是不是很冇趣呢？你们也想说说自 己喜欢的政区的情况吗？

① 请结合你们收集的资料，在小组内 说说自己喜欢的政区的全称、简称、 简称的由来以及省会。

② 汇报（有学生介绍到四川时，老师 可以把“嫦娥一号'在四川西昌发射的 国家大事穿插进来。说到四川，老师 就不由自主地想起了 2007年10月 24日18时，我国首颗探月卫星“嫦娥 一号”在四川的西昌市发射成功那激 动人心的一刻。近几年来，我国不断 地向太空发射载人飞船和卫星，说明 我国的科学技术越来越先进了，我们 的祖国越來越强大了，作为中华儿女 的你们，感到怎么样？对呀，我们都 感到无比的自豪。同学们，我们不知 不觉又到四川逛了一圈，那么其他同 学又要带我们到哪一个政区呢？） ③ 你们喜欢的政区都记住了，那有什 么规律或好方法能容易地把34个政 区的简称都记住呢？

④ 小组交流，看哪个小组能最快找出 来。

2、 全班交流后老师最后总结方法：“可

把所有简称分四类来记：

（1） 选省名其中一个字命名。如：北 京

（京）、廿肃（廿）、天津（津）、 辽宁（辽）、吉林（吉）、黑龙江（黑）…… 共20个行政区如此命名。

（2） 以有代表性的山水命名。如：安 徽

（皖）、江西（赣）、湖南（湘）、 福建（闽）、重庆（渝）。共6个行 政区如此命名。

进行抢答比赛。 同学们从抽屉里 拿岀从屮国地图 匕裁剪出来的各 个省份

图，老师 说到哪一个政 区，同学们以最 快的速度把一个 个政区贴到黑板 上，拼出一个完 整的中国地图。 了爱国教育，感叹 祖

国的强大与发 展。

在这一环节进一 步对学牛进行学 法的

指导，让学生 从互相学习交流 的活动中总结方 法。 利用生动活泼多 变

的形式开展对

《祖国行政区歌》 的学习，提高学生 的兴趣，同时让学 生更容易记住各 政区的简称。 制作祖国政区名 称及简称表和抢 答比赛这两个学 习活动，体现了品 徳课的活动性，学 牛在这些环节中 巩固了对祖国政 区的认识。 在愉快，激动人心 的音乐背景下，全 班合作拼出中国 地图，进一步地激 起学生对祖国的 热爱之情。

现在请同学们看看小组里的抽屉，发现了什么？（课前放在学牛的抽屉里）对呀，祖国的各个政区都跑到同学们当中去了，你们能帮老师把各个政区都送回祖国的怀抱里吗？老师说请哪些政区出来，你们能第一时间拿出来贴到相应的位置上吗？（出來顺序：黑、吉、辽、内蒙古，晋、冀、鲁，江苏、安徽、河南，浙江、福建、江西，湖北、湖南，广东、广西，海南、台湾，陕西、宁夏、甘肃，四川、重庆、贵州、云南，青海、西藏、新疆）在同学们的帮助下，各政区都回到了祖国的怀抱！谢谢同学们！

三、总结延伸，升华情感。1、谈感受：同学们，今天我们到祖国的

各个角落都走了一趟，你们有什么话想对我

们的祖国妈妈说的呢？

2、总结：对啊！这就是我们伟大的祖国！

这就是我们辽阔而强大的祖国！这就是我们

蕴藏着无穷无尽的奥秘的祖国！这就是我们

越来越繁荣昌盛的祖国！这就是让我们每个

炎黄子孙都骄傲和自豪的祖国！这就是同学

们要努力学习将来为之添砖加瓦的伟大祖

国！这就是我们都热爱的伟大祖国！同学们，

今天我们的“漫游屮华寻秘活动“即将要

结束了，但是我们热爱祖国的心是永不停息

的，同学们是祖国的未来，祖国的建设就要

靠同学们努力To （板书：热爱祖国、建设

祖国）

3、（课外作业）请同学们课后可以继续

开展“漫游中华”活动，了解更多关于祖国

政区的知识，为后面的学习打好基础。

4、评出“漫游中华之星”小组和个人，颁

发奖状。

5、最后，我们以《祝福祖国》这首歌祝愿

我们伟大的祖国越来越繁荣富强，明天会更

好！

同学们自由说说自

己的感受。

边看祖国繁荣昌盛

的景象，边听老师

动情的总结。

看课外作业。老师

评岀“漫游中华Z

星”小组，小组内

评出“漫游中华之

星”个人，小组和

个人接受颁奖。

这一环节是学生对

课堂学习的总结,有

利于进一步培养学

生对祖国热爱之情。

老师鼓励学生在课

后继续了解更多关

于祖国政区的知识，

体现了品德课时空

的开放性,让学生懂

得学习并不局限于

一节课。

学牛?通过互相评

价和自评,总结自己

在课前、课中和课

后的表现，总结经

齡，进一步提高自

己。

声情并茂的结尾，再

次升华学牛■对祖

国的热爱Z情。

课件课件

课件

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gsn4.html