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苏教版小学科学五年级上册教材分析

科学五年级上册教材共分五个单元，总课时26课时。

第一单元：白天和黑夜 本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳、月亮运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。

第二单元：光与色彩 本单元通过一系列既贴近生活又引人入胜的科学探究活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。

第三单元：电和磁 本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把它们并在一个单元里教学，便于学生建立联系，且单元里还有一课《电磁铁》，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。

第四单元：呼吸和血液循环 本单元是学生认识心跳与呼吸，认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。

第五单元：解释与建立模型 本单元内容设计主要围绕在观察中进行解释，在解释中积极思维，区分事实与解释的差异，认同并追求合理的解释展开。

教 学 进 度 表

周次 章节 教学内容 1、太阳和影子 2、太阳钟 第一单元 3、昼夜交替 4、看月亮 5、昼夜对动植物的影响 单元总结 1、光的行进 2、照镜子 第二单元 3、研究透镜 4、七色光 单元总结 1、简单电路 2、导体和绝缘体 第三单元 3、探测暗盒里的电路 4、研究磁铁 5、电磁铁 单元总结 第四单元 1、测量呼吸和心跳 2、肺和呼吸 课时 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

3、心脏和血液循环 单元总结 1、解释 第五单元 2、建立模型 单元总结 复习考试 1 1 1 1 1 3 第一单元 白天和黑夜 单元分析

本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴 趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替 变化对生物以及人类的影响。

本单元涉及的课程标准的具体内容： 科学探究

1．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。 2．3能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 2，5能对探究的问题做出初步的结论。 利‘学知识

2．1知道昼夜变化与地球的自转有关。 2．2了解古代人对昼夜变化的猜想。 2．3了解昼夜变化对人及动植物的影响。

情感态度与价值观 1．2敢于大胆想象。

1．3在学习和解决问题中注重证据。

本单元内容属于《科学(3～6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星 体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活动将从观察 和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。

本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子 的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植 物的节律变化。

本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。

第一单元课时分配

课题 1、太阳和影子 2、太阳钟 3、昼夜交替 课时 2 1 1

4、看月亮 5、昼夜对动植物的影响 单元总结 总课时 2 2 1 9

第 1 周

班 级 课 题 五年级 科目 科学 教学时数 1/2课时 1.1太阳和影子 教 学 1、能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。 目 的 2、能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律。 和 要 求 重 点 阳光下物体影子的变化 难 点 教 学 连续一天的观测和记录 观察比较法、讲授法 教 具 指南针、记录纸、温度计、钟表、橡皮、小棒 实践 观察阳光下物体影子的变化 1.1太阳和影子 平臂叠拳法测量太阳的高度 板 书 设

计 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课 学生活动设计 1、谈话：不同的日子里，月亮会有不同的形状，画出你记忆中月 亮的形状，并给它们排排序。。 2、叫一两名学生在黑板上画，其他学生在纸上画。 3、讲解：月亮圆缺的样子叫月相。 二、学习新课 1、观察模拟的月相变化。 （1）装实验装置，分小组实验。 （2）观察模拟的月相变化。 （3）小组交流、描述实验现象。 2、布置观察月相的任务，并要求给月相记日记。 画月亮 观察 小组交流 第 3 周

班 级 课 题 五年级 科目 科学 教学时数 1.4看月亮 2/2课时

教 学 1、知道月相的变化规律。 目 的 2、能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。。 和 要 3、知道完整的观察记录对结论的意义。 求 重 点 通过观察记录总结月相变化的规律 难 点 教 学 激发学生的好奇心，连续观察1个月以上的月相变化。 交流讨论法 教 具 视频 实践 板 书 设 计 1.4看月亮 月相是月球绕地球公转而形成的 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课 学生活动设计 1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？ 2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。 二、学习新课 1、整理我们的观察记录 交流观察日记 阅读

（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？ （2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。 （3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。 2、阅读P10下图：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。 三、总结应用 （1）小结课文。 （2）课后继续观察月球的运动。 教学反思

第 4 周

班 级 课 题 五年级 科目 科学 教学时数 1/2课时 1.5昼夜对动植物的影响

教 学 1、通过调查身边植物与昼夜的关系，知道昼夜对植物会产生影响。 目 的 2、能观察记录植物在一天中的变化。 和 要 求 重 点 知道昼夜的交替变化会对植物产生影响 难 点 教 学 调查夜间开花的植物 观察比较法、讲授法 教 具 图片 实践 设计花钟 板 书 设 计 1.5昼夜对动植物的影响 新课教学过程（教学程序及内容） 一、导入新课： 学生活动设计 1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没 人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气， 这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活 学生发表意见 呢？ 学生讨论交流

2、学生回答发表自己的意见 3、讲述：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。 二、昼夜对植物的影响 1、观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 2、学生讨论并交流 3、提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。 4、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按 24 小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 5、谈话：正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。 6、阅读P12资料《林奈和花钟》 7、提问：我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？ 8、学生分组根据课前调查的植物开花时间设计花钟。（只要能表示 阅读资料 设计花钟

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