“以学为中心”的小学数学课堂教学初探
更新时间:2023-10-14 16:58:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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“以学为中心”的小学数学课堂教学初探
作者:崔世红
来源:《基础教育论坛·上旬》2018年第10期
摘要:学生能学,教师要还其时间和空间,让学生有独立思考和尝试的机会,做到有准备地进入课堂;学生能教,教师要还其可能,让学生乐做小教师,形成良好的生生互动的交流氛围。学生在教与学的过程中,不仅能在知识与技能上得到提高,还能收获自信、体验成长,获得更为丰富的发展。
关键词:小学数学;学为中心;生生互动
传统小学数学课堂以教师讲授为主,为了学生的“会”,教师都铆足了劲在课上讲。事实上,任何一位教师在讲课的过程中,总有学生或没在听,或听不懂,在此种情况下,教师的讲就是无效的,也就是白讲。那么,怎样才能改变这样的状况呢?在阅读了《现场与背后——“以学为中心”的数学课堂》这本书后,笔者深受启发,并在教学中进行了尝试。下面,笔者以“解决问题的策略一画图(和差问题)”为例来说明。 一、尝试
笔者出示例题:小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚,两人各有多少枚邮票? 学生在草稿本上尝试解决。
“和差问题”这一教学内容,学生在三年级学习画线段图解决问题时就有过接触。如果还是由教师来主讲,会的学生必然觉得索然无味,不愿意听,不会的学生又不听。因此,笔者在课上直接出示例题.给足时间让学生去尝试,让每名学生都有独立思考的机会,做到有准备地进入课堂。 二、交流
生1:大家请听我讲,我先算72 - 12=60(枚),这一步的意思是:如果小春减掉12枚,小宁和小春就有同样多的邮票。小春减掉了12枚,总数相应的也减少了12枚,所以要用72 - 12。接下来用60÷2,算出小宁有30枚。因为小春减掉12枚后,两人同样多,一共是60枚,所以除以2就得到一人有30枚,也就是小宁有30枚。谁有疑问吗?
生1:小宁有30枚,小春比小宁多12枚,用30+12= 42(枚),就算出了小春有42枚。大家听懂了吗? 生:听懂了。
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