美国高瞻HighScope项目介绍(2) - 图文

High Scope 公益教育研究基金会

High Scope项目介绍

HighScope (“HS”)公益教育研究基金会(www.highscope.org) 是一个成立于1970年的公益教

育研究机构，总部设在美国密歇根州Ypsilanti市。HighScope教育是当今世界学前教育领域中具有重大影响的课程模式， 代表着学前教育的“高品质”。

HS 教学模式自70年代起就引领着美国儿童教育的方向， 已经有超过50万个幼儿教育机构使用高瞻的幼儿主动性学习教学模式， 该教学模式影响了超过上千万的儿童。基于32万个受益于 HS教学模式的孩子的研究项目说明：从 HS教室毕业的孩子在学习的主动性， 内驱力， 社交能力认知能力， 以及身体运动能力均高于其他项目的孩子。除了美国以外， HS教学体系已经被全球十几个国家采纳并正在成为其主流的儿童教育体系。

High Scope创始人 Dr. Larry Schweinhart

●HighScope 公益教育基金会主席； ●印第安纳大学博士；

●全美以及世界领域内的早教项目研究者与发言人； ●主持了HighScope最核心的研究项目佩里学前研究项目（Perry Preschool Study）

● 主导了测评项目Michigan School Readiness Program

Evaluation，研究中心HighScope’s Head Start Quality Research Center，以及儿童测评报告（COR）的发展与落 实。

High Scope 公益教育研究基金会

High Scope核心教育理念

HighScope 教学模式的13个教学实践模块包含了清晰的教学策略指导， 这些指导能够帮助老师根据自己的教室的孩子的情况策划一个适合孩子兴趣和个性化发展的教学项目。

高瞻幼儿园采用美国HIGH SCOPE教育理念，以“主动学习，快乐人生”为核心理念，以“工作→计划→回顾”的领先教育模式，以“关键经验”为核心教育方法，采用五大主修课程以及10项特色选修课程，配合园所的六大功能区域，打造中国高端幼儿园教育领先品牌。

高瞻幼儿园着力于培养儿童“超强的沟通能力”“缜密的计划能力”、“卓越的行动能力”、“反思和提升能力”、“强大的学习能力”、“果断的决策能力、卓尔不群的创新能力”以及“全面的团队领导能力”。

High Scope特点

HS 首创的“幼儿主动学习“教学模式有以下几个特色：

1） 该教学模式基于长达40多年的科研成果以及50万个教室的实践论证， 并被多年研究跟踪证明是有效的。

2） 该教学模式通过激发孩子的内驱力以及围绕孩子的兴趣来支持孩子高效快乐的学习 3） 该教学模式通过一套已经成熟运营了四十年的儿童发展评价体系来观察评价孩子， 让孩子的发展看的见！

4） 基于32个评价点以及58个关键发展经验的教学策略能够在全面发展的基础上给孩子个性化的支持， 帮助孩子发挥自己的潜力， 成为“最好的自己”。

5） HS独家研发并且成熟运行了四十年的教师培训和成长辅导体系，严格的教师认证体系保障了该教学模式的高品质！

6） HS教育基金会独家研发了一套已经被众多美国州政府采纳作为衡量各州幼儿园教学品质的项目品质标准体系。 这个包含210个教学品质评价点的体系确保了该教学模式在幼儿园和早教机构的每个教室的高品质落地。

High Scope全球发展

High Scope 公益教育研究基金会

1、高瞻教育研究基金会(The High/Scope Educational Research Foundation )在加拿大、英国、印度尼西亚、爱尔兰、墨西哥、新加坡、荷兰、韩国、南非和智利等国家均开设了全国性的高瞻课程模式教师培训中心

2、高瞻课程模式的基本教材和评估工具也已经翻译为中文、阿拉伯语、荷兰语、法语、韩语、挪威语、葡萄牙语、西班牙语和土耳其语等多种语言。

High Scope全球动态

奥巴马总统提出加大对学前教育领域投入，并委派美国教

育部部长Arne Duncan先生和密西根州州长 Mr. Rick Snyder 访问了HighScope 佩林学前教育中心

2013年5月6日，

2013年4月HighScope教育研究基金会主席拉里﹒施维因哈特首次访华。4

月19日下午应北京师范大学学前教育系主任霍力岩教授的邀请，HighScope教育研究基金会主席拉里﹒施维因哈特( Larry?Schweinhart)博士到北京师范大学霍英东教学楼进行讲学.

2009年11月中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会，组织国内学前教

High Scope 公益教育研究基金会

育工作者，赴美国参加高瞻教育研究基金会（HighScope Educational Research Foundation）组织的“高瞻课程——早期儿童课程与实践”研修活动。

2012年7月中国课程与教学研究专业委员会，组织国内学前教育工作者，赴美国

参加高瞻教育研究基金会（HighScope Educational Research Foundation）组织的“高瞻课程——早期儿童课程与实践”研修活动。

HighScope基金会主席拉里博士应邀访问教育科学出版社 HighScope 幼儿主动学习模式对于中国幼儿园的价值

高瞻课程模式在我国曾被译为“海伊斯科普课程”等。它诞生于20世纪60年代的美国，历经半个多世

纪的建构、解构与重构，已经成为当今世界学前教育领域举足轻重的优秀幼儿园课程模式。可以这样认为，高瞻课程模式是以公立幼儿园儿童为主要对象，以帮助儿童学会主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式，旨在让孩子们对周围的自然与社会具有高度热情和广泛兴趣的一种幼儿园课程模式。在未来“基本普及学前教育”“大力发展公办幼儿园”的形势下，相信高瞻课程模式会为我们思考学前教育的价值、幼儿园的本质、幼儿园课程开发和幼儿园教师专业发展等一系列重大问题提供一些有益借鉴。

High Scope 公益教育研究基金会

High Scope国际幼儿园环境展示

高瞻国际幼儿园大门展示 园所前厅风格展示 图书绘本区域展示 教室一角风格展示

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