001-武汉大学-14-丁俊萍-思想政治理论课多元立体教学模式探索 -

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：武汉大学 成果科类：法学（马克思主义理论） 申报等次：一等奖

成果名称： 思想政治理论课多元立体教学模式探索 完成单位：（1）武汉大学 成果主要完成人： 近三年年专业技姓名 所在单位 均教学工术职称 作量 丁俊萍 佘双好 宋 俭 孙来斌 袁银传 杨 军 金筱萍 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 武汉大学马克思主义学院 401学时 216学时 300学时 201学时 281学时 232学时 236学时 在该成果中承担的工作 成果负责人，“概论”课负责人、主讲教师、不定期任“纲要”课主讲教师 学院院长，支持负责人工作，“基础”课负责人、主讲教师 “纲要”课负责人、主讲教师 “原理”课负责人、主讲教师 项目建设期间任分管教学副院长，“原理”课主讲教师 “概论”课中心副主任、主讲教师 “基础”课中心副主任、主讲教师 一、成果主要创新点（400字以内，） 1.“五个以”“两个转化”和“一个整体”的基本思路。即以学生为主体，以教师为主导，以问题为导向，以课堂为主阵地，以加强理论教学和教学实践为重点，积极探索学科体系转化为课程体系、教材体系转化为教学体系的途径和方式，整体推进思政课教学方法改革创新，逐步形成思政课多元立体教学模式。 2.“四个结合”的实践方法。即坚持思政课教学基本遵循和回应思政课教学实际问题相结合；开展调查研究，找准存在问题与及时出台相应措施解决问题相结合；总结实践经验、勇于自主创新与学习借鉴兄弟高校成功经验相结合；集中教学团队集体智慧和尊重任课教师个性创造相结合。 3.融多个教学环节于一体，努力做到“六个结合”。即：理论教学与实践教学、第一课堂和第二课堂、线上教学与线下教学、常规课堂与试点课堂、教学改革实践探索和教学改革理论研究、任课教师主导作用与上课学生主体作用等“六个结合”。 4.具有投入少、效果好、普遍适用、易于推广等优点。 二、成果主要内容概述（1000字以内） 本成果坚持以学生为主体，以教师为主导，以课堂为主阵地，以问题为导向，以加强理论教学和教学实践为重点，融多个教学环节于一体，把搞好理论教学与加强实践教学结合起来，把教师课堂讲授与学生自主参与式学习结合起来，把课堂教学与课外第二课堂活动结合起来，把引导学生线上自主学习与线下交流探讨结合起来，把进行教学改

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革实践探索和开展教学改革理论研究结合起来，把抓好常规课堂与开设试点课堂结合起来，把发挥任课教师主导作用与发挥学生主体作用结合起来，努力增强思政课的吸引力、说服力和感染力、针对性和实效性，引导学生树立中国特色社会主义理想信念，坚定“四个自信”，自觉为实现中国梦而努力奋斗。具体内容如下： 1.搞好理论教学与加强实践教学相结合。在理论教学方面，坚持问题导向，注意培养学生的问题意识，激发学生的兴趣，有针对性地组织教学活动；在实践教学方面，重点抓课堂讨论。 2.重视第一课堂建设和开辟第二课堂相结合。重视第一课堂建设，坚守大学生思想政治理论教育主阵地；积极开辟第二课堂，引导学生通读教材、选读经典文献及其他读物，指导学生撰写课程小论文，围绕重大理论或实践主题举办全校范围的知识竞赛、征文比赛、演讲比赛等，组织学生走出校园进行参观和社会考察。 3.实行线上教学与线下教学相结合。运用各种信息化手段创新教学方式，把原来单一的师生交流模式拓展为多元立体的师生交流模式和生生交流模式。4门思政课同时上线，在国家级慕课平台“爱课程”网上正式运行。 4.常规课堂教学与试点课堂教学相结合。在保证大范围的常规课堂正常教学的同时，积极进行以培养拔尖创新人才为目标的“弘毅学堂”建设；开设以加强实践教学环节、培养学生问题意识和分析问题能力为目标的试点课堂；积极探讨4门思政课教学的衔接问题，以及在线开放课程运行之后课程建设和教学方法改革问题。 5.教学改革实践探索和教学改革理论研究相结合。组织教师开展教学研究，积极承担教学改革项目，从理论上总结和探讨教学方法，撰写并发表教研论文，出版一批教改研究成果并择优推广。 6.任课教师主导作用与上课学生主体作用相结合。积极培育和推广优秀教学方法，创新教学管理体制机制，建立和完善教师队伍激励机制，增强教师责任心和荣誉感；引导学生思考问题、提出问题、讨论问题、解答问题；建立新媒体环境下学习交流平台，加强师生之间、学生之间的交流互动；建构和完善“重学习态度，重参与过程，重综合素质”的考核评价体系。 三、成果应用推广情况（400字以内） 1.实践成效明显。学生评教分数普遍在90分以上；4门思政课于2016年9月同时上线在国家级慕课平台“爱课程”网运行，在线学习人数三个月即达到88881人；入选教育部思想政治理论课骨干教师择优资助计划2人、省高校马克思主义中青年理论家培训计划5人；多名青年教师获湖北省或武汉大学教学竞赛奖；4门课程中的3门纳入国家级精品资源共享课建设，1门课纳入省级精品资源共享课建设；获教育部思政课教学重难点问题解答项目2项。 2.得到多方肯定。2013年入选教育部高校思政课教学方法改革项目“择优推广计划”；2014年进入教育部“高校思想政治理论课程网站共建团队”；入选“2015年全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划”；2016年获批首批国家级精品资源共享课3门；3人相继入选2014、2015、2016年度全国高校思政课教师有影响力人物或影响力人物标兵；团队成员在全国性或地区性思政课骨干教师培训班及多地多所高校推广介绍本成果，受到广泛好评；主流媒体多次报道；众多高校思政课教学单位前来观摩学习交流。

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