名师推荐-精编教案2018-2019学年最新人教版小学数学五年级上册《

数学精品教案

第四单元 简易方程

一、教学内容 1．用字母表示数

2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题） 二、教学目标

1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。

2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。

3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。

本单元的作用

1.从具体到抽象、个别到一般的一次飞跃。

具体的物（3个苹果）----数（3）----字母（用字母a表示3）

用一个符号表示一个数（常量）----用一个符号表示可变的、抽象的数（变量）

2.有助于对所学的算术知识进行巩固和加深理解。 运算定律、周长与面积计算公式

3.有利于加强中小学数学的衔接，初步渗透代数的思想。

（1）算术思维方法存在局限性：※逆向思考，※未知数不参加运算，等于缺少一个条件，思维的步骤增加。

（2）代数方法是数学的一般方法，在这里学习方程，可先行渗透代数方法。 三、 具体内容

三、 具体内容

学如逆水行舟，不进则退。

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标题 例1 第1节 用字母表示数 例3 例4 方程的意义 例1 第2节 解 方 程 例2 例3 例4 例1 稍复杂的方程 例2 例3

四、教学中需注意的问题

例2 例题安排 用字母表示数 用字母表示运算定律 用字母表示计算公式 用字母表示数量关系 方程的意义 等式基本性质一 等式基本性质二 方程的解、解方程 解形如x±a=b的方程 解形如ax=b或x÷a=b的方程 列方程解加减计算的问题 列方程解乘除计算的问题 解方程ax±b=c及其应用 解方程ax＋bc＝d及其应用 解方程ax＋bx＝c 及其应用 1. 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。 2. 用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。

3. 重视良好学习习惯的培养。（字母相乘的写法、验算等） 4. 正确看待解方程方法的改变。

教学内容：P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目标：

学如逆水行舟，不进则退。

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