2018年全国各地中考语文101套试题分类汇编专题九：古诗词鉴赏

2018年全国各地中考语文101套试题分类汇编专题九：古诗词鉴赏

1、2018年安徽省 2、2018年北京市 二、古诗文读（共18分）

（二）阅读《次北固山下》，完成8－10题。（共6分） 次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。

8．这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）

8.寄回家乡的书信何时才能送达

9．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3分）

答

9.图一,图一描绘了一幅潮水上涨,湖面与两岸平齐;风势正顺,孤舟悬帆于湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象,而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句意不符,因此选择图一

10．这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“ ① ”和“ ② ”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）

10.“悠悠。不尽长江滚滚流”

“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁” 3、福建省2018年

二、阅读(70分）

（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（5分） 观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（3分） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 4.（3分）C

5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。（2分） 5.（2分）大海吞吐日月星辰，景象壮丽。 说明：意思答时即可。 4、2018年福建省

5、武威市（凉州区）2018年 三、古诗文阅读（21分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成23-24题。（5分） 公子行 孟宾于

锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。

23．本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”。（3分）

23.（3分）锦（红）衣 春游 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青） 24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

24.（2分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）

6.2018年广东省 7、深圳市2018年 8.2018广州市

12．阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5分） 行路难（其一） 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要 分析。（3分） 12．（1）【参考答案】“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。 （2）【参考答案】“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。

9、2018年柳州市

四、古诗鉴赏（共4分，每小题2分） 江城子·密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙

郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

14.本词中“孙郎”指的是① 。②上阙描写的是 的场景。（2分） 14.①孙权；②冬季打猎（或壮观的出猎、出猎、狩猎） 15.赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。（2分）

15.共2分。用典1分，情感1分 示例：“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能重新得 到朝廷的重用，立功报国的思想感情。

10、广西梧州市2018年 三、古诗文阅读（19分） （一）古诗赏析（2分） 渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 11.下列对该诗赏析不正确的一项是（C）

A.颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动

形象地表现出来了。

B.颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。 C.尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的

深情。

D.全诗集叙事、写景、抒情于一体，既写出诗人初次离家的新鲜、欣喜的体验又含蓄地表达出

诗人对故乡的不舍之情。

【解析】C.故乡水因可怜诗人，表述不正确。 11、2018年贵州省黔东南、黔南、黔西南 二、阅读理解（50分）

（一）阅读下面这首古诗，完成9、10题（6分） 山行留客 张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 9．这首古诗表达了诗人怎样的感情？（3分）

9．（3分）表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。 10．请品味首句中“弄”字的妙处（3分）

10．（3分）“弄”字用拟人手法（1分）化静为动（1分）将万物沐浴在春光中的静景写 活了，给景物 注入了无限的生机与活力（1分） 12、2018年安顺市

二、阅读能力考查（60 分）

（一）阅读《蒹葭》，完成9‐11题。（7 分） 蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 9．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ （2分） 9．（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 10．你如何理解这首诗所抒发的感情？ （2分）

10．（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思对即可）

11．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。（3分） 11．（3分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且 还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

13、贵州毕节地区2018年 (一)诗歌鉴赏:(5分)

13、阅读《山坡羊·潼关怀古》，回答问题。 《山坡羊·撞关怀古》 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;；亡，百姓苦。

（1）划线句子分别从哪两个角度形象地描绘岀峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势？(2分) 答：分别从视角和听觉角度写的。 （2）古:兴，百姓苦；亡，百姓苦。 今:国富民殷，社会和谐。

请就两种社会现实谈谈你的理解。(3分)

示例：这种情况的出现是因为社会制度不同造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的盘剥；而今天，我们生活的是一切为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。 14、遵义市2018年 （五）卖炭翁（6分） 白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。 22．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。（3分） 22．这一句话运用了心理描写（1分），细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理（2分）。（如果只答到“表现诗人对卖炭翁的同情”1分） 23．下列对这首诗分析不正确的一项（ ）（3分）

A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。

C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。

D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 23．C

15、海南省 2018 年

（二）古诗词阅读（5 分） 水调歌头

苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ．．

6．词中小序（小记）交代了这首词创作的 和 。词中加点的“此 事”指的是 （请用原文语句回答）。（3 分） 6.（3 分）时间 缘由 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 7．下列关于这首词的赏析有误的一项是（ ）（2 分） ．．

A．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。 B“．明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。

C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。

D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。 7.（2 分）C

16、2018年河北省 第二部分(5~20题50分)

一、阅读下面这首诗,回答5~6题。(6分) 茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

5.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脸炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好挂杖归来,独自叹息。 C.布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况

D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀 5. D

解析:该诗主要考察学生对诗歌的主要内容及主旨情感的理解D最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。

6.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。(3分)

6.该句主要运用了一系列动词通过“卷”、“飞”、“渡”、“酒”、“挂”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画,生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐表现出作者生活处境的艰难以及焦灯苦闷心情。

17、河南省2018年

阅读下面一首词，完成18—19题。（共4分） 行路难（其一） 李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

18．请任选一个角度赏析诗中的画线句（2分） 行路难！行路难！多歧路，今安在？

18．三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。 19．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）

19．人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。

因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信 理想终会实现的自信与乐观。

18、2018年黑龙江省绥化市

赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》 【甲】渔家傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 【乙】使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 8. 下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是（ ）

A. 渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。

B. 词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。

C. “千嶂里，长烟落日孤城闭”，傍晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便关闭了城门，这与内地华灯初上的景象迥然不同。

D. “浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨之情。 9. 【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析(从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度)两文在思想感上的不同。

【答案】8. D 9. 示例:《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描写(或典故)，表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文的修辞手法(或外貌描写)，表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，渲染了一种凄清悲凉的气氛，烘托了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至寒上》:“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻(或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排挤出朝廷的幽微难言的苦闷之情。“单”“张”写出了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。 【解析】

8. 试题分析：D项“表现了将士们对戍边生活的怨恨之情”错。“怨恨”表达过重，应是戍边的愁苦，有家难回的无奈。

9. 试题分析：比较阅读。题干要求通过对修辞，炼字，表现手法等任意一个角度来分析两文在思想感上的不同。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向。如范词可分析环境描写，王诗可分析比喻的修辞手法。前者抒发了戍边将士的思乡愁苦之情，后者抒发了诗人被排挤出朝廷的孤独落寞之情。总之要读懂诗句找出运用的表现手法，或了解写作背景，用知人论世的方法解读具体诗句所包含的思想感情。

19、哈尔滨市2018年

4．（3分）对下面这首元曲理解有误的一项是（ ） 山坡羊·潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 A．这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。

B．“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C．“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。

D．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。 4．D

20、黑龙江省龙东地区2018年

【古诗赏析】 过零丁洋 文天祥

辛苦遭连起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10．这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 10．示例：这首诗的颔联使用了比喻（对偶）的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。（诗句对仗工整，音韵和谐。） 评分标准：（2分）修辞1分，表达的思想1分。

21、2018年齐齐哈尔市

22、2018年武汉市 23、黄石市2018年

二、古诗文阅读(共16分)

（二）阅读下面两首古代诗歌，完成13-14题。(共4分) 渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 13．下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．A．《渔家傲·秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。

B．“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。 C．《天净沙·秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。 D．两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。 13.C

14．这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。(2分) 14.《渔家傲·秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有 功业难成、有家难归的愁绪。《天净沙·秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。

24、2018年湖北省宜昌市

25、黄冈市2018年

四、深层次阅读赏析（共22分）

（一）阅读下面两首唐诗，回答26-28题。（8分） 【甲】使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】战城南 杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。” 26．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）

A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”

等也传达了内心的忧郁和激愤。

B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨。 D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。 26. C（“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。） 27．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？（2分）

27.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的

阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。(诗句的理解1分，答到“心系祖国、立志杀敌、报效祖国”给1分，大意正确即可。共2分) 28．两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。（4分） 28.甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云

霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。 乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的

愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。

26、2018年襄阳市

（一）古诗词赏析（4分） 江城子·密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

10．词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的 ，后者抒发的是强烈的爱国情感。(2分) 10．少年狂气（狂气） 11．词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。（2分）

11．自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。 27、荆州市2018年

二、古诗文阅读（24分） 望岳杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

8.（2分）下面对《望岳》赏析不正确的一项是（ D）

A.首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。 B.三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。 C.五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。 D.末两句登山感怀。诗人登临绝顶俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。

28、随州市2018年 （一）古代诗歌阅读

阅读下面的宋词，完成下列小题。 蝶恋花 柳永①

②③④

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

⑤⑥⑦

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

【注释】①柳永，北宋词人，婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。②望极：极目远望。③会：理解。④阑：同“栏”。⑤强（qiǎng）乐：勉强欢笑。强，勉强。⑥衣带渐宽：指人逐渐消瘦。⑦消得：值得。

11. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

A. 上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。 B. “拟把”三句，写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。 C. 最后两句为千古名句，反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。 D. 全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了诗人高超的艺术技巧。

12. 王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境界，他以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。 【答案】11. B 12. 要点：在学习（生活）中，我们要有坚定的信念，执着的精神。（意近即可） 【解析】

11. 本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作答。B项的赏析有误，“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”的意思是“打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味”，从“强乐还无味”可知，他并没有抑制住“春愁”，更说明“春愁”的缠绵执着。

12. 此题考查学生对重点句子的理解与分析能力。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的意思是“我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴”。如果把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业也是可以的。王国维用这两句来表明：要想成就一番事业，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。据此回答即可，注意结合自己的学习经历。 29、湖北省孝感市2018年 二、阅读理解（47分） （一）古诗词赏析（3分） 次北固山下（作者：王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8.本诗表达了诗人 的情感。（1分） 8.思乡

9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙

在哪里吗？（2分） 9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。 30、2018年湖北省咸宁市

阅读下面的诗歌，完成下列小题。 次北固山下 唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 20. 下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )

A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。

B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。

C. 领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。

21. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。

【答案】20. D 21. “正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。 【解析】

20. 试题分析：D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。

21. 试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。 31、鄂州市2018年 阅读(共45分)

(一)阅读下面一首诗,完成9－10题(共5分) 渡荆门送别 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

9.本诗额联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的 画面,(2分)

10,请从修辞手法的角度赏析尾联。(3分) 32、湖北省十堰市2018年

（二）阅读下面古诗词，根据要求回答问题。（4分，每小题2分） 渔家傲 范仲俺

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ B ）

A.“异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边塞风光

图。

B.“衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现了征人

的内心感受。

C.“将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成将军、

征夫复杂矛盾的情绪。

D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹，新身

经历的场景，读来真实感人。

【解析】雁去无留意，是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映人在塞外的思归之情。传说秋天北

雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。而不是“衡阳的大雁奋翅南飞”

24.品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。

答：简单的两个数量词，巧妙的连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁，却

因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。

33、2018年恩施州

（四）阅读下面的古诗，完成20~22题。（6分，每小题2分） 望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册） 20.描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分） 20.山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。（1分） 21.通读全诗，概括诗人表达的情感。（2分） 21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，（1分）抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。（1分） 22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）

22.“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山

的情感。

“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮

天蔽日的形象。

34、2018年长沙市 二、阅读(共54分)

(一)古诗文阅读(共20分) 天末怀李白 杜甫

凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多 文章憎命达”,魑魅喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗

【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命途多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。

10.下面的理解或赏析,不正确的两项是()(4分)

A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。

B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字,形成意象,构建了共同的意境

C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。

D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放,所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千

E.诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。 10.DE

11.诗人为什么说“应共冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)

11.(1)因为李白和屈原都是被谗放逐的。(1分,答“被诬陷的”等意思相近的词语均可。) (2)①对李白的无比关怀、思念(怀念)。②对李白不幸身世(命运)的深切同情。③自身内心深处的悲苦。(3分,每一点1分,意思相近便可。)

35、2018年衡阳市

二、诗词鉴赏与阅读理解 阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 7. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ）

A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气 B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天 劳动的辛苦。

C. 五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰

辛

D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。 8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？

【答案】7. A 8. 指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。 【解析】

7. 试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答。“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况，为后面的“但使愿无违”表达做铺垫，这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。据此理解，答案为A。

36、2018年怀化市 二、阅读（53分）

（一）诗歌鉴赏（8分） 渔家傲·秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。

B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。

10．B 【解析】“羌管悠悠霜满地”，写出了边关寒冷，生活很艰苦。

11．这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？（5分）

11．答案：上片侧重描写（1分）；下片侧重抒情（1分）。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。（“思念家乡”、“功业难成”、“凄凉悲苦”、“愤懑不平”，答对两点给3分）

37、邵阳市2018年

38、2018年长沙市

二、阅读(共54分)

(一)古诗文阅读(共20分) 天末怀李白

杜甫

凉风起天末，君子意如何? 鸿雁几时到?江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅用喜人过。 应共冤魂语，投诗赠泪罗。

[注释]①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受幸连而被流放夜部，途中遏赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤泊罗:屈原在泊罗江含冤投水自尽。 10.下列的理解或赏析，不正确的两项是( ) (4分)

A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。

B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。

C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。

D.“论世”也是-一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千。

E.诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。 10. DE

11.诗人为什么说“应供冤魂泪”?诗歌表达了诗人怎样的情感? (4分)

11. 这一句是诗人想象之词，李白是亟思平定安史叛乱，一清中原， 结果获罪远谪，虽遇赦而还，但满腔的怨愤，会与投身汨罗的前资屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。(言之有理即可)②全诗书法了对李白的牵挂与思念。(言之有理即可) 39、湖南娄底市2018年 二、阅读（60分）

（二）江城子·密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15.本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（4分） 答：上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。 16.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（4分） 答：这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

40、2018年岳阳市 少年行 王维（唐）

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

22.诗中少年形象具有怎样的特征？（2分） 22. (2分〉慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。（围绕“侠

骨豪情” “英雄气概” “爱国精神”，答出其中一点即可。）

23.最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词，以顿挫的用笔，更有力度

地展示了少年的内心世界。（2分） 23.（2分）纵、犹 41、吉林省2018年

42、吉林省长春市2018年 43、盐城市2018年

（一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）

①

宿牛群头 胡 助

荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。

②

牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。 （选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）

【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 8.（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分）

______________________________________________________________________________ （2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分） 8.（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 （2）表达了作者旅途中的安逸闲适。

44、江苏省淮安市2018年 二（66分）

（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。（6分） 浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。[来^&源:#中%教*网] 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。[中国^教#育~出&版%网] 5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）

[来源:z^zs@*tep.c~o&m]

5、写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。 6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）

[来源@:^zz&st*ep#.com]

6、下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

45、扬州市2018年 二、阅读理解（51分）

（一）阅读诗歌，完成第10题。（5分）

潭上作 [唐]张养

①

竹岛残阳映翠微，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。

10.（1）联系全诗，说说前两句的作用。（3分）

________________________________________________________________________ （2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

________________________________________________________________________

10.（1）刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫。 （2）后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。

46、2018年无锡市初中毕业升学考试 (二)(6分)

秋兴八首(其一) 杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。 12.阅读上面的一首诗，回答问题。(6分) (1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)

答： （2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)

答： 12. (6分)

(1)(3分)首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。

(2)(3分)表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。

(三)(9分)

47、2018年江苏省宿迁市语文中考语文试题及答案 二、阅读下面两首诗，完成5-6题(6分) 山 中 [唐]王勃

长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) [唐]贾至①

江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 (选自《全唐诗》，中华书局1960年版)

[注]①贾至曾调守到此。

5.两首诗黄同使用的意象有:江水、 。(3分) 6.贾至在诗中抒发了哪些感情? (3分)

参考答案：5.高山、落叶、秋风6. 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅

48、南京市2018年初中毕业生学业考试

49、苏州市2018年中考语文试卷

8．下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。 在武昌作 徐祯卿

洞庭叶未下，潇湘秋欲生。 高斋今夜雨，独卧武昌城。 重以桑梓念，凄其江汉情。 不知天外雁，何事乐长征？

⑴徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。（3分） ⑵诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。（3分） 8．⑴示例：

①第一联中用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。

②第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。（3分）

⑵尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。（3分）

阅读下面一首诗，完成9~10题。 再别康桥 徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青泞，

油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，

我甘做一条水草！

那榆阴下的一潭，

不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

9．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。（2 分）

9．\彩虹似的梦＂喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这种诗意的表达，虚实结合，营造静美的意境，形象地表达了自己对往昔生活的深切留恋。“彩虹”远在天边，转瞬即逝，流露出诗人对往昔已逝、离别在即的伤感之情。（2分）

10．诗中用了多个叠旬，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗旬作简要分析。（3分）

“沉淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙” “在星辉斑斓里放歌／但我不能放歌” “夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥”

10．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默＂的情感变化，表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同时又形成回环往复的节奏，使诗歌更具音乐美。（3分）

50、江西省2018年中考语文试题卷 （一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）

①

临江仙

16

[宋]元好问

②③

李辅之在齐州，予客济源，辅之有和

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！

【注】①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地名，今属河南。

6．下列对词的内容理解不正确的一项是

A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。 B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。 C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。 D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。 6.D

7．下列对词的赏析不正确的一项是

A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。 B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。 C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。

D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。 7.D

51、2018年内蒙古包头市初中升学考试语文试卷及答案

52、2018 年济南市中考语文试卷及答案 二、古诗文阅读： （17 分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题：

（一）茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼 前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

3、这首诗的作者是________（朝代）伟大的现实主义诗人________ 。 （2 分） 3、唐代杜甫

4、学习诗歌应该从朗读入手，如果有你朗读第一诗节中的划线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。 （2 分）

4、示例:我认为最应该重读的是“怒号”,这儿子把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大。

5、结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一 句的理解。 （3 分） 5、诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

53、滨州市2018年初中学生学业水平考试 （一）阅读下面宋词，完成8～9题。（6分） 清平乐·检校山园书所见 辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看 8.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。（3分）

8.“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着犁枣一边东张西

望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。评分:共3分。意思对即可

9.这首词抒发了作者哪些情感？（3分） 9.（1）对松竹的赞赏之情；（2）对生活的满足之情；（3）与邻里相处融洽的愉悦之情；（4）对丰收的喜悦之情；（5）对儿童的喜爱之情；（6）闲适之情。评分:共3分，答出3点意思对即可 54、山东省德州市2018年中考语文试卷 阅读下面文字，完成7～22题。 （一）[来&源:%中^国教育~出版网#] 陇 西 行 （唐）陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 7.本诗从题材上属于（ ），这一题材的唐代代表诗人还有（ ）。（2分）

7.（2分）边塞诗 高适（岑参）

8.“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？（3分） 8.（3分）借代 英勇无畏，视死如归。 9.末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。（4分）

55、泰安市2018年初中学业水平考试 阅读下面的文字，完成18-20题 渔家傲?秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 18.下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（ ）

A.衡阳雁去 B.四面边声 C.长烟落日 D.孤城紧闭 18.A

19.下列对词的赏析错误的一项是（ ）

A.词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情?

B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。

C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。 D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。 19.C

20.下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（ ） A.宁为百夫长，胜作一书生。(杨炯《从军行》) B.田家少闲月，五月人倍忙。(白居易《观刈麦》)

C.无为在绞路，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) D.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 20.D

56、2018年东营市初中学业水平考试 （一）（4分） 渔 翁

柳宗元

②

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

③

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

18

①

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

注：①本诗写于谪居永州期间。②西岩，湖南永州西山。③欸乃，摇橹声。 8.“渔翁”形象在诗中有何作用？（2分）

8.答案：①贯穿诗歌内容。渔翁作为核心形象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁的活动赋予了奇趣和魅力。②以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。③寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安适生活的热切向往，表现悲怆无奈、清冷凄苦的心境。 9.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。（2分）9.答案示例： 构思一，直中见曲，平静中见波澜。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。

构思二，发现独到，匠心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然景色的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。

构思三，以诗人感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境界。“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不相干，但诗人却使之建立起依存关系，仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。 写法一，以虚写实。“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。

写法二，寄情于景。诗人热切向往自由安适的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得充满奇异色彩和神妙趣味，进而创造出物我合一、情景交融的意境。

写法三，借写渔翁写自己。诗人通过描写渔翁置身于山水天地之间，创设人与自然和谐统一的境界，巧妙传达出诗人寄情山水、追慕隐者的心态。

语言一，避俗出新。“汲清湘燃楚竹”造语新奇，诗人不说汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”来借代，写出诗人超凡脱俗、孤高孑立的品性。

语言二，平中见奇。“绿”字既化静为动，写出山水变幻的疾速，又创造出旷远清新、怡人心神的境界。 语言三，形象活脱。“岩上无心云相逐”，运用拟人的手法，写出了景物的自由自在、无拘无束，反衬出诗人内心的孤寂与怅惘。

57、2018年聊城市初中学生学业水平考试

58、威海市2018年初中学业考试语文试题及答案 59、潍坊市2018年初中学业水平考试 （一）阅读下面的宋词，完成12-13题。（5分）

①

浣溪沙 欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

②

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。 12．上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分） 12．“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。 “出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。 （2分，字义、效果各1分。任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）

13．词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（3分） 13．写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。（2分） 60、山西省2018年中考试题

61、浙江省2018年初中学业水平考试（湖州市） （四）古诗阅读（3分） 晓过鸳湖 【清】查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

13.请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择

的理由。（3分）

A.夜书所见【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B.有感【明】张以宁 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。 C.绝句【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 13. C

理由：⑴两首诗中的“风”都是春风；⑵两首诗写的都是动人的春景；⑶两首诗都写出春天的美好；（4）

两首诗都表达诗人内心的喜悦。

62、2018年陕西省中考语文试题卷 山行 [唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

21. 这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？

22. 诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？ 【答案】21. 寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）

22. 诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。 【解析】

21. 试题分析：考查对诗歌意象的提取能力。读懂诗句是作答是关键。如可从“远上寒山石径斜”提取“寒山”“石径”。从“白云生处有人家”提取“白云”“人家”。从“停车坐爱枫林晚”提取“枫林”。从“霜叶红于二月花”提取“霜叶”。

22.试题分析：一问，考查对诗歌内容的理解。诗人喜爱枫林的原因可分析“霜叶红于二月花”一句作答。二问，在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力,使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。体现出了豪爽向上的精神。

63、2018年广安市中考语文试题及答案 12．古诗鉴赏（4分） 鲁山山行 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。

诗人通过哪些意象描绘了鲁山什么季节的景色？（3分）

这首诗表达了作者怎样的情感？（1分）

12．古诗鉴赏（4分）

20

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