培智九年级第一学期生活适应教案
更新时间:2024-05-16 12:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
生 活 适 应 教 案
培智九年级第一学期
执教教师:刘明英
二 0一 三 年 九 月
培智九年级第一学期生活适应课程教学计划
第一单元:我会整理仪表
主题一:梳头——梳头的意义,梳头的方法。
主题二:洗发与理发——学会怎样保持头发的清洁及洗头和理发
第二单元:我会用家电
主题一:电冰箱——了解电冰箱的种类和用途,知道电冰箱的正确使用方法。
主题二:洗衣机——了解洗衣机的种类和用途,知道洗衣机的正确使用方法。
第三单元:我会做家务
主题一:布置餐桌——知道吃饭前要做哪些准备?学习正确布置餐桌。
主题二:收拾碗筷——学习饭后如何收拾碗筷,知道收拾碗筷注意什么?
主题三:清洁餐具——学习洗碗筷的正确方法与步骤。 第四单元:我会去医院看病
主题一:了解去医院基本的就诊过程,知道有病要及时到医院治疗。
第五单元:生活中常见的标志牌
主题一:初步认识生活中的一些标志,知道标志的作用。
第六单元:学会与人相处 主题一:邻里之间 主题二:同学之间 主题三:体育课间活动
第一单元:我会整理仪表
主题一:梳头——梳头的意义 一、教学目标:
1.知道梳头是一种卫生习惯。 2.知道人为什么要梳头。 二、教学重点: 养成每天梳头的习惯。 三、教学难点: 养成每天梳头的习惯。
四、教学用具准备:图片、梳子。 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 一、学一学: (一)引导与讲述 1.引出课题:
同学们,每天气床后要做哪些事情呢? 说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性) 2.人为什么要梳头呢? 讲一讲
? 梳头是一种卫生习惯;
? 梳头能使人看起来整洁、有精神; ? 还能促进头皮的血液循环。
3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。 二、做一做: 梳头比赛
1. 分成四个小组,以小组为单位进行梳头比赛; 2. 男生、女生分别进行比赛,看谁梳头的方法有正确,梳头又好。
3. 进行点评和奖励。 ? 三、总结:
(1)梳头是一种卫生习惯;
(2) 梳头能使人看起来整洁、有精神; (3) 还能促进头皮的血液循环。
所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。
第一单元:我会仪表
主题二:洗发与理发——学会怎样保持头发的清洁及洗头和理发
一、教学目标:
1.知道怎样保持头发的清洁; 2.学会怎样洗发; 3.男同学知道经常理发。
二、教学重点:养成良好的卫生习惯 三、教学难点:养成良好的卫生习惯 四、教学用具准备:图片、脸盆、洗发水 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学: (一)引导与讲述 1.引出课题:
你大约多长时间洗一次头?男同学多长时间理一次发? 说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性) 2.怎样洗头发呢? 讲一讲 ? 将头发浸湿
? 涂上洗头液 ? 揉搓头发,按摩头皮 ? 用清水洗净后擦干
3.男女同学,每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。 做一做:
学着用正确的方法洗头: 1. 老师进行指导、师范; 2. 让学生自己进行模拟练习;
3. 实践进行操作练习,让学生一对一进行洗发。 4.进行点评和奖励。 总结:
正确的洗发方法要经过基本的四个步骤: (1)将头发浸湿; (2)涂上洗头液; (3)揉搓头发,按摩头皮; (4)用清水洗净后擦干。
所以在今后同学们一定要养成良好的卫生习惯,学习用正确的方法为自己洗发。
第二单元:我会用家电
主题一:电冰箱——了解电冰箱的种类和用途,知道电冰箱的正确使用方法。
一、教学目标:
1. 了解电冰箱的种类和用途。 2.知道电冰箱的正确使用方法。 3.教育学生安全用电。
二、教学重点:正确使用电冰箱 三、教学难点:正确使用电冰箱
四、教学用具准备:多媒体、实物观察电冰箱 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学: (一)引导与讲述 1.引出课题:
你了解电冰箱吗?怎样正确使用电冰箱? 说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性) 2.教师介绍电冰箱:
(1)种类:电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。
(2)作用:储存食物和保鲜的作用。
(3)使用:摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。
二、做一做:
3.实际操作:在冰箱里摆放食物。 (1)老师进行指导、示范; (2) 让学生自己进行模拟练习;
(3)实践进行操作练习,让学生一个一个进行实践操作练习。
(4)进行点评和奖励。 三、总结:
今天这节课我们共同了解、认识了电冰箱,知道了电冰箱有很多种类和作用,下面我们进行本节课的总结:
(1) 种类:电冰箱有许多种,当门冰箱、双门冰箱等等。 (2) 作用:储存食物和保鲜的作用。
(3) 使用:摆放东西有条理、摆放整齐,取用食物要及时关门,注意安全。
第二单元:我会用家电
主题二:洗衣机——了解洗衣机的种类和用途,知道洗衣机的正确使用方法。
一、教学目标:
1.了解洗衣机的种类、用途。 2.知道洗衣机的正确使用方法。 3.教育学生热爱劳动,自理自立。
二、教学重点:学习洗衣机的正确使用方法。 三、教学难点:学习洗衣机的正确使用方法。
四、教学用具准备:图片、洗衣机、洗衣粉、脏的衣物。 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学:
(一)引导认识与讲述 1.出示图片,引出课题:
图上是什么?你知道怎么样使用洗衣机吗? 说一说
(引导学生说一说,注意语句的连贯性) 2.教师讲解洗衣机的使用:
洗衣机的安放:放在干燥安放通风处,放置平稳,电源插座不要靠近水源,以免发生危险,排水管放在下水道口。
4. 全自动洗衣机的操作过程:
(1)仔细检查待洗衣的口袋,取出金属等坚硬物体。 (2)将衣服放入洗衣桶,加入适量洗衣粉。 (3)设置洗涤方式,开始洗涤。
(4)听到蜂鸣器叫声,将衣服取出晾晒好收拾起来放好。 做一做: 3.实际操作:
(1) 老师进行指导、示范;
(2)指导学生按步骤正确使用洗衣机;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,注意安全防止触电及受伤。
(4)进行点评。 总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了解了洗衣机的各种使用方法及操作步骤,希望同学们在今后的生活中可以正确安全的使用洗衣机,为自己、为家人洗一些衣物。
第三单元:我会做家务
主题一:布置餐桌——知道吃饭前要做哪些准备?学习正确布置餐桌。
一、教学目标: 1.知道吃饭前要做哪些? 2.学习正确布置餐桌。
3.教育学生热爱劳动,帮助家长做家务。 二、教学重点:正确布置餐桌。 三、教学难点:正确布置餐桌。 四、教学用具准备:图片、桌椅、碗筷。 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学: (一)引导与讲述 1.教师提问,引出课题:
每天吃饭前我们要做哪些事情呢? 说一说
(请学生说一说父母是怎样做的?你又是怎样做的?)2.吃饭前我们应该做哪些准备呢? (1)教师讲解: ? 擦桌子、摆椅子
? 洗手、放碗筷 ? 端菜、盛饭 做一做:
教师指导学生做一做 1.实际操作:
(2) 老师进行指导、示范;
(2)指导学生按步骤正确操作摆放碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。 总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在外面吃饭时,注意这些细节,帮助朋友或家人提前摆放好碗筷。
第三单元:学会做家务
主题二:收拾碗筷——学习饭后如何收拾碗筷,知道收拾碗筷注意什么?
一、教学目标: 1.学习饭后收拾碗筷。 2.知道收拾碗筷注意什么?
3.教育学生热爱劳动,做事有顺序的良好习惯。 二、教学重点:知道饭后如何收拾碗筷。 三、教学难点:知道饭后如何收拾碗筷。 四、教学用具准备:图片、桌椅、碗筷。 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学
(一)创设情境,引出课题:
1.这是一种什么情况,我们应该怎样做? 说一说
(请学生说一说你在家里做这些事情吗?) 2.怎样收拾碗筷呢? (1)教师讲解: ? 把空碗摞起来 ? 将筷子归拢在一起
? 小心地将碗筷拿到厨房去 ? 将盛菜放入冰箱
? 清理餐桌,用肥皂把手洗干净 做一做:
教师指导学生做一做 1.实际操作:
(3) 老师进行指导、示范; (2)指导学生收拾饭后餐桌碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。 总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了收拾碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里或在亲戚家吃饭时,注意这些细节,吃完饭后帮助朋友或家人将碗筷收拾到厨房。
单三单元:我会做家务
主题三:清洁餐具——学习洗碗筷的正确方法与步骤。
一、教学目标:
1.让学生知道为什么吃饭后要收拾碗筷; 2.了解洗碗筷的正确方法与步骤; 3.教育学生主动帮助家长做家务。
二、教学重点:知道洗碗筷的正确方法与步骤。 三、教学难点:知道洗碗筷的正确方法与步骤。 四、教学用具准备:图片、碗筷若干 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学
(一)引导与讲述: 1.引出课题:
同学们,我们知道饭后要收拾餐桌,并且小心的把碗筷送到厨房,这时候要做什么呢?为什么吃饭后要清洗碗筷?
说一说
2.怎样清洁餐具呢?
学生说一说,教师小结: (1)在盆里盛上温水,放好洗洁精;
(2)把碗筷放入盆里,用洗碗布清洗筷子和碗的内外; (3)用清水将碗筷冲洗干净; (4)消毒。 做一做:
1.教师讲解并示范: (1)老师进行指导、示范; (2)指导学生按步骤正确洗碗筷;
(3)教育学生热爱劳动,自理自立,主动帮助父母多做一些家务。
(4)进行点评。
2.学着按步骤,用正确方法洗碗筷。 总结:
通过几节课的学习和训练,我们学习了洗碗筷的方法及步骤,希望同学们今后在家里能够主动帮助父母洗碗筷。
第四单元:我会去医院看病
主题一:了解去医院基本的就诊过程,知道有病要及时到医院治疗。
一、教学目标:
1.让学生了解去医院的就诊过程; 2.知道有病要及时到医院治疗;
3.教育学生努力锻炼身体,积极防病治病。 二、教学重点:了解去医院的就诊过程。 三、教学难点:了解去医院的就诊过程。 四、教学用具准备:图片、情境创设(医院)。 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学
(一)引导与讲述: 1.出示图片,提问,引出课题
小女孩怎了?出现这种情况要怎样做?到了医院应如何抗病呢?厨房,这时候要做什么呢?为什么吃饭后要清洗碗筷?
(请学生说一说) 2.教师讲解:怎样就诊
(1)先挂号,在就诊,最后交费、取药。
学生说一说,教师小结:
(2)就诊时主动说明病情,如实回答医生提问。 (3)看病后要遵照医生要求,按时服药。 做一做:
情景表演:看病
4、教育学生努力锻炼身体,积极防病治病。 作业:
请家长在周末带学生到医院参观。
第五单元:生活中常见的标志牌
主题一:初步认识生活中的一些标志,知道标志的作用。 一、教学目标:
1.初步认识生活中的一些标志; 2.知道标志的作用;
3.教育学生遵守社会秩序,多留意生活中的标志。 二、教学重点:养成遵守秩序的好习惯。 三、教学难点:养成遵守秩序的好习惯。 四、教学用具准备:标志图片 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学
(一)引导与讲述: 1.出示图片,引出课题
同学们认识这些图片吗?你在哪里见过呢?为什么要设置标志呢?
(请学生说一说)
2.教师讲解:标志牌,特别是安全标志牌提醒、告知我们什么事情可以做、什么事情不可以做、什么时候做、怎么做、知道指向的作用。
3.这些标志分别代表什么意思?
请勿吸烟 无障碍通道 安全出口 有电危险...... 4.说一说生活中的标志。 5.教育学生遵守社会秩序。 活动天地:
请学生介绍下面标志的含义:
禁止吸烟 无障碍通道 垃圾扔进废物箱 总结:
同学们,今天我们学习了生活中常见的标志牌,希望同学们今后在生活中能够多留心,能够主动遵守社会秩序。
第六单元:学会与人相处 主题一:邻里之间 一、教学目标:
1.知道怎样与邻居友好相处; 2.学习用较连贯的语言讲述图片内容; 3.教育学生遵老爱幼,与人和谐相处。 二、教学重点:知道怎样与邻居友好相处。 三、教学难点:养成遵守秩序的好习惯。 四、教学用具准备:图片 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 学一学
(一)引导与讲述: 1.指导看图
图上有谁?在干什么? (引导学生仔细观察,说一说) 说一说
(1)小明帮助邻居张奶奶干活。 (2)邻居黄大妈生病,小红去看望她。
2.邻里之间应该怎样相处,你家喝邻里是如何相处的呢? (先请说生说一说)
教师小结:邻里之间应该和睦相处,互相尊重,互相谦让,尊老爱幼。
判断对错:
3.判断:这些行为是对还是错? (教师举例学生判断) 总结:
同学们,今天我们学习了如何与邻里之间相处,希望同学们今后能够尊老爱幼与人和谐相处。
第六单元:学会与人相处 主题二:同学之间 一、教学目标:
1.知道怎样与同学友好相处; 2.学习用较连贯的语言讲述图片内容; 3.教育学生团结同学,与人和谐相处。 二、教学重点:知道怎样与同学友好相处。 三、教学难点:知道怎样与同学友好相处。 四、教学用具准备:图片 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 看一看,想一想 (一)引导与讲述: 1.指导看图
图上有谁?在干什么? (引导学生仔细观察,说一说) (1)小明帮助小同学打水。
(2)课余时间同学们一起做航空模型。 学一学
2.同学之间应该怎样相处呢? (先请说生说一说)
教师小结:同学之间应该和睦相处,互相尊重,互相谦让,团结友爱。
说一说
3.判断:这些行为是对还是错? (教师举例学生判断) 四、总结:
同学们,今天我们学习了如何与邻里之间相处,希望同学们今后能够和睦相处,互相尊重,互相谦让,团结友爱。
第六单元:学会与人相处
主题三:课间体育活动 一、教学目标:
1.学习用较连贯的语言讲述图片内容; 2.知道下课后应该做哪些活动?
3.教育学生团结同学,课间做有意义的活动。 二、教学重点:知道下课后应该做哪些活动? 三、教学难点:知道下课后应该做哪些活动? 四、教学用具准备:图片 五、教学课时:2课时 六、教学过程: 看一看,说一说 (一)引导与讲述: 1.指导看图
图上有谁?在干什么? (引导学生仔细观察,说一说) (1)小红在跳绳。 (2)小明在拍皮球。 2.下课后应该做哪些活动? (先请说生说一说)
教师小结:下课以后要先去厕所解手,然后在操场玩玩游戏,打球、跳绳。这样不仅丰富了同学们的课余生活又锻炼了身体。
3.判断:这些行为是对还是错? (教师举例学生判断) 活动天地:
教师带领学生在操场活动
同学们进行一次“我最喜欢的体育活动”的表演和比赛。 总结:
同学们,今天我们学习了课间体育活动应该怎样做,希望同学们今后能够在课间做一些有意义的活动。
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