师德师风建设专项教育活动实施方案
更新时间:2023-06-10 09:59:01 阅读量: 实用文档 文档下载
师德专项教育活动实施方案
2012-2013学年度 为了加强我校教师职业道德建设,全面提高教师的师德素质,激励和引导我校教师树立崇高的职业理想,自觉规范思想品德和职业行为,做人民满意的教师,办好人民满意的教育,结合我校实际特制定此活方案。
一、指导思想
贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020)》的精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大、十八届六中全会精神为指导,以落实科学发展观、办人民满意的教育为宗旨,以敬业爱生、教书育人为核心,以以人为本、纠建并举、重在教育、重在规范、重在自律为原则,以提高教师队伍的师德素质和专业水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,紧密联系学校教育发展和教师队伍建设实际,建设一支忠诚于人民教育事业、德才兼备的高素质教师队伍。
二、活动目标任务
1、通过学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》帮助教师全面了解新时期教师职业道德的要求,统一思想认识,规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教育观、人才观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感,增强依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念。
2、通过学习促使广大教师做到“热心从教、依法指教、安心乐教”,恪守教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德。形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。
3、通过学习使广大教师能自觉地加强职业道德修养,全面提高自身素质,保持务实创新、奋发向上、终身学习的精神状态,坚定投身教育事业的理想信念。
三、活动内容
(一)重学习,学以修身
将学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师法》等相关教育法律法规相结合,与师德理论相结合,引导教师深入学习领会《中小学教师职业道德规范》中一些提法、要求、明确加强教师职业道德建设的意义,促进学习活动深入开展。
(二)查师德,纠建并举
通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式,查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题:
1、在思想政治方面是否与党和政府保持一致,是否有悖于国家路线方针和政策的言论和行为,能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务;
2、在爱岗敬业方面,是否存在在岗不敬业、在位不尽职,教书不育人等问题,有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现,有无不思进取,不愿更新知识结构,不潜心钻研业务,学不精深,教不求精,心不思教的心态、行为和违背教学常规,甚至发生教育事故的现象;
3、在教书育人方面,是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律,不努力提高课堂效益,沿用陈旧的时间加汗水的教学方法,不因材施教,实行题海战术,使学生疲于奔命,增加学生不合理学业负担的现象;
4、在关爱学生方面,有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为;
5、在 为人师表方面,有无不遵守社会公德,言行不端,不团结尊重同事,甚至无理取闹、挑拨是非的行为;有无动辄“请家长”,训斥、指责学生家长,不主动与学生家长联系,不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为,有无直接或变相从事有偿家教,向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事,索要钱物等不良行为。
在查找问题的基础上,引导教师分析问题产生的原因和危害,解除思想上的困惑,讨论探求端正师德师风的途径与办法,针对现实问题建立或修订相关的规章制度,拟定整改计划方案,把活动逐步引向深入。
(三)重实践,务求实效
学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中,注意言行,严格自律。以活动促学习、促整改,通过演讲、撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、观看优秀教师宣传影碟、爱心家访等形式,吸引教师融入到学习教育活动之中,要将本次活动摆在学校工作的重要位臵,贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解,定期分析教师职业道德现状,及时检查、总结、交流、评估,解决实际问题,促进教师良好师德的养成。
四、活动要求
(一)、高度重视。认真学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》是师德师风建设的首要任务,是学校加强教师队伍建设的主题。学校坚持以教师为本的科学发展观,尊重教师,依靠教师,服务教师,关心教师的工作、生活、学习和职业发展,努力营造有利于促进教师成长和教师队伍建设的良好环境。
(二)、精心组织。按照县教育局要求,学校将本次主题活动纳入重要的议事日程,制定方案,做到目标明确,重点突出,措施具体,精心组织,真抓实管。
(三)、整理建档。做好活动资料的收集、整理,建立专项活动档案。
(四)、奖惩办法
1、把在师德专项教育活动中获先进荣誉称号的教师, 在评模、晋职、晋级和骨干教师推荐中优先考虑。
2、在教师评优、职务评聘、骨干教师认定过程中,严把“师德”关,坚持“师德一票否决”制。
3、加大师德建设方面的违纪查处力度,给教师声誉造成严重影响的教师,一经查实,视其情节轻重, 分别给予行政警告、行政记过、行政记大过者在当年不得评优、评骨干教师。
4、造成严重后果的要报教育行政部门处理。
总之,师德专项教育活动要长期化、长效化和常态化。学校要努力营造一种人人参与,广泛监督的良好氛围,做好自查自纠、考核、奖惩,把我校的师德师风建设专项教育活动落实到位。
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