遨游汉字王国活动方案

遨游汉字王国活动方案 活动目标：

1、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的神奇和有趣。

2、通过社会的用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排计划的实施，学会撰写调查报告。 课时安排： 2课时

第一课时 制定计划 一、走进汉字

导语：汉字不光神奇、有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵，让我们走进汉字、研究汉字、走进汉字的缤纷世界。 制订计划

1、说一说，对汉字的哪些问题感兴趣？

2、学生按共同研究的内容自愿组成兴趣小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。 二、制订小组活动计划

第二课时 汇报展示

一、导语：汉字，是我们最亲密的伙伴，它由最初的创造到现在的灵活运用，历经五千年历史，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。上节课我们根据自己感兴趣的话题制定了活动计划。这节课请大家展示汇报你们的调查结果，让我们一同走进汉字，了解汉字。 主持人甲：汉字历史悠久，记录承载着中华文明。

主持人乙：汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步。 主持人甲：一个汉字一幅画。 主持人乙：一个汉字就是一段历史。

合：为了探索汉字的奥秘，今天就让我们一同走进汉字。四年二班遨游汉字王国综合实践活动现在开始。

一、 主持人甲：几千年使用汉字过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们不断地改进着文字的形体，字体的演变经历了一个又一个阶段。

下面请出我们的第一组汇报他们的调查情况 二、一组：探索组

组长：大家好，我是探索组的组长 我组一共有 人

调查员： 记录员： 汇报员： 调查时间：

调查方式：上网查询、书店、访问 汇报方式：图片展示、资料汇报

调查目的：了解汉字演变过程及各种字体的特点。 首先由同学向大家介绍有关汉字演变的历史传说。 1、结绳记事 2、物语 3、仓颉造字

组长：这些都是有关汉字演变的历史传说，下面由 给大家介绍汉字演变的过程及各种字体特点。

组长：我们汇报马上就要结束了，不知你们还有什么疑惑或感受。 三、二组

主持人甲：从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五千年历史。

主持人乙：汉字不仅神奇，更充满了趣味性，下面隆重请出我们的第二组。

组长：大家好，我是汉字趣味组的组长 我们共有 名组员， 他们是： 我们的记录员有： 调查员： 汇报员：

调查方式：上网查询、查阅图书、访谈 调查目的：通过搜集资料体会汉字的趣味性 组长；下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料 1、猜字迷

根据汉字象形、会意、指示等特点，自己编写并搜集一些字迷。 以小组为单位参赛 2、有趣的谐音

根据汉字的谐音特点搜集的歇后语，要求说出下半句。 3、汉字书法美 ①介绍如何欣赏书法

②王羲之和柳公权的书法艺术风格 ③王羲之和柳公权的书法作品和碑贴 ④欣赏学生书法作品

主持人甲：汉字源远流长，瑰丽多姿，是我们民族五千年文化形象。 主持人乙：汉字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平的重要标志之一，然而我们身边却滋生漫延着一种病毒——错别字。 主持人甲：规范优美的汉字招牌、标语、广告牌是街头文化的重要组成部分。

主持人乙：然而一些被商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形炸弹。请听第三组同学汇报。 四、组长：我是啄木鸟医生组的组长 我们共有 名组员， 他们是： 我们的记录员有： 调查员： 汇报员：

调查方式：上网查询 走向街头寻找访问

调查目的：发现街头错别字，增强规范用字意识。 我们走向街头，发现很多包装袋和牌匾广告中有错别字现象 1、出示找出错别字 2、改成语 3、好消息

4、纠错：街头广告、牌匾上为什么会出现那么多错别字？我们专门做了采访，大致有以下几种情况：

组长：写错或读错汉字都会给我们造成不良后果，甚至严重的损失，请听故事《一字毁千军》、《一字值万金》。 5、谈感受：

6、为了捍卫汉字的尊言，请听我们发起的倡议书， 7、这是我们精心编写的小报，上面都是与错别字有关内容 8、一个个方块字，就是一幅幅跳跃的图画 请跟我们一同诵读《我爱你，中国的汉字》

组长 ；我们的汇报马上就要结束了，不知大家有什么问题和感受 主持人甲：走进汉字，我们领略了它的神秘 主持人乙：走进汉字，我们感受到它的有趣 五、最后请 班主任老师总结。 六、宣布活动结束

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