苏教版语文小学二年级上册课课课的教案
更新时间:2023-09-09 07:13:01 阅读量: 教育文库 文档下载
8 小鹰学飞 第一课时
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会8个生字,其中田字格上面的4个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步懂得学无止境的道理。 教学重点:熟读课文,学习生字。 教学难点:\鼓\的书写。 教学过程:
一、指导看图。
1、小鹰跟着老鹰飞到了大树上面 2、小鹰跟着老鹰飞到了大山上空
3、小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空,小鹰怎么会越飞越高呢?
思考:1、小鹰怎么会越飞越高呢? 2、它飞到了很高的天空呢? 二、初读课文。
1、自由拼读,标上自然段的序号。
1 2、读一读: 老鹰鼓起劲拼命 跟着喘着气摇摇头不算 总算急促会飞了吧头顶上
临写。
指了指盘旋 3、分自然段读一读。 4、各人有感情地读。 5、初步有感情地读。 三、学习生字、指导书写。 1、指导\指、促、旋、摇\。 让学生说说偏旁名称 按笔顺进行书空、描红。 四、练习。 1、课本上描红。
2、《习字册》上相应部分的描红、仿影、
五、小结。
第二课时2
教学目标:1、通过朗读,观察插图,帮助
学生理解课文内容。
2、让学生懂得学无止境的道
理,教育学生要虚心好学,不断进取。
教学重点:帮助学生读懂课文。
教学难点:使学生懂得学问止境的道理。
教学过程:
一、学习第一、二自然段。 1、看图,小鹰跟老鹰飞到哪儿? 2、小鹰飞到大树顶上,它认为怎么样?
老鹰是怎么认为的?
3、指名读,指名说小鹰和老鹰的话。 指导读课文体会意思。 4、指名用\已经\说话。 5、分角色朗读。 二、学习第三、四自然段。
1、指导看图:小鹰飞到大山的上空,这
时它又认为怎么样?老鹰认为怎样?
3 2、自读,画出小鹰和老鹰的话》 3、指导读小鹰的话。
4、集体读老鹰的话,体会老鹰的话的意
思。
5、分角色朗读。 三、学习第五、六自然段。
1、自读课文第五自然段,小鹰是怎样刻
苦锻炼的?
2、指导读小鹰的话,体会感情。 3、把小鹰的三次话对照读,抓住\已经
\、\真的\、\总算\,体会不同的语气,读出不同的心情来。
4、指名读第6自然段,读后看图,投影
引导学生思考:小鹰看到更高处还有鹰在盘旋,小鹰会想些什么?它会怎么做?
5、自由读。 6、分角色读。 三、总结课文。
1、练习有感情地朗读课文。 2、思考讨论:
4 老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出
新的要求?
(希望小鹰虚心学习,永不止步,不
断攀登新的高峰)
学过了这篇课文,你懂得了什么道
理?
四、课堂练习。 口头扩词。
旋( )()鼓()() 练习说话》 跟着已经 五、作业。
练习分角色朗读课文。
9.青蛙看
海
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。 3.初步理解课文内容。
5
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