高考英语语法的命题要点和命题趋势

命题要点 主要考察不定冠词表泛指的用法，定冠词表特指的 用法以及零冠词(即不用冠词)的用法，冠词在固 定搭配中的用法，冠词的特殊位置以及冠词的一些 习惯用法等。 命题趋势 倾向于结合新话题，在真实语境中考查不定冠词与 定冠词，零冠词的情况，短语中的冠词，冠词在句 中的位置及冠词在具体化的抽象名词前的用法。

命题要点 名词单复数的正确使用，名词的所有格，可数名词 与不可数名词的用法，具体语境中的名词词义辨析， 有关名词的固定搭配，抽象名词的具体化等是常考 点。 命题趋势 历年高考试题都会涉及名次，而且有关名词的试题 数量逐渐增多，难度逐渐增大，今后还会保持这种 态势。词义辨析是重点，命题注重语义优先于语法 原则，固定结构的理解与辨认。

命题要点 对数词的考查主要集中在基数词，序数词，百分比， 分数词与主谓一致，as…as…或more than, less than等结构的使用。 命题趋势 数词曾经是高考常考点，但近几年高考对数词的单 独考查很少，命题更加倾向把数词与名词以及主谓 一致放在一起考查以及倍数的表达。

命题要点 不定代词的用法，it的用法，人称代词的用法，指 示代词的用法，反身代词的用法，物主代词的用法 和代词“替代”的用法等。 命题趋势 高考出现频率较高，最常考的是不定代词在具体语 境中的使用，如： both,either,neither,all,none,something,anythi ng,everything等。It,that,one用作替代词和it的其 他用法也是高频考点。

命题要点 高考对介词的考查主要是介词的基本用法，意义相 近的介词的区别以及介词与形容词，动词，名词之 间的固定搭配。 命题趋势 对介词的考查将不再局限在单个介词上，更加注重 对介词的固定搭配和介词在具体语境中的运用的考 察。

命题要点 高考对这块知识的考查主要是在具体的语境中考查 构成相似或相同的介词短语的辨析。 命题趋势 将更加注重语境的具体化设置，精细化考查介词短 语的辨析。

命题要点 连词不能单独充当句子成分，只能起到连接词与词， 短语与短语及句子与句子的作用。连词可以分为两 类：并列连词和从属连词。其中，并列连词有： and , both…and, as well as, not only…but also, neither…nor, either…or, but, for, while, nor, so等。 命题趋势 更倾向于要求考生分析句子成分，把握逻辑关系， 恰当选择合适连词，使语意通顺，逻辑清楚。

命题要点 易混淆的形容词的用法辨析，形容词的原级，比较 级和最高级，多个形容

词作定语的排列顺序。倍数 表达法主要考察倍数的几种表达方式。 命题趋势 最为常考点，高考更倾向于在真实语境中考查形容 词词义辨析，比较级和最高级在语境中的用法，倍 数的表达法等。

命题考点 易混淆副词的用法辨析，副词的原级，比较级和最 高级的用法，体现两句间逻辑关系的连接性副词， 多个副词的排序和副词的相关结构(固定短语和倍 数表达法)。 命题趋势 作为热门考点，经常出现在单项填空，完形填空和 短文改错中，命题更倾向于在具体语境中考查副词 词义辨析，形容词和副词结合起来考查，其比较级 和最高级在语境中的用法，多个副词的排列顺序， 倍数的表达法等。

命题要点 (1)形近动词之间的意义辨析。如： lie,lay;hanged,hung;rise,raise;sit,seat等。(2)意 义相近的动词之间的辨析。如： borrow,lend;speak,say,talk;hope,wish等。(3)意 义不同，但容易混淆的动词的辨析。如： explain,give,call,make,find,get,keep,want,see,hea r等、(5)某些搭配相同或相近的动词在特定语境中的 辨析。 命题趋势 动词辨析的考查具有普遍性，比重较大。考查的重点依 旧是容易混淆的基础动词的辨析，与汉语习惯有出入的 动词用法及部分基础动词的较高级用法等。

命题要点 考察不同的动词和相同的介词/副词构成的短语或 相同的动词和不同的介词/副词构成的短语在具体 语境中的辨析。也会考查较常见的动词短语的不常 见的意义，即熟词生义。 命题趋势 更倾向于考查对形近短语和义近短语，四个备选项 一般为相同动词和不同的介词/副词构成的短语， 不同的动词和相同的介词/副词构成的短语。所设 语境新颖而具体。

命题要点 情态动词的基本用法辨析，情态动词表示态度的用 法辨析，情态动词在“情态动词+have done”结 构中的运用。 命题趋势 单项填空的考查比重有所增加，情态动词的基本用 法和表推测的用法仍然是热点，情态动词的特殊用 法的考查也有所增加。高考更加倾向于在真实与新 颖的语境中考查情态动词的用法。

命题要点 常以单项填空为考查形式，常考时态有：一般现在 时，现在进行时，现在完成时，现在完成进行时， 一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来 时，一般将来时，将来进行时，将来完成时等。时 态的前后一致，状语从句中时态的替代，瞬间动词 在完成时态中的使用，一些固定句型中时态的使用 以及习惯上不使用被动语态的几种情况等。 命题趋势 试题将继续坚持“情景立意”和“能力立意”的原 则，更加注重动词的时

态和语态在具体语境中的考 查。

命题要点 (1)现在分词和过去分词作定语的区别：现在分 词表示的是正在进行的动作，有主动意义，而过去 分词表示的则是已完成的动作，有被动意义；(2) 现在分词和过去分词作状语，表示时间、原因、条 件、结果、伴随等情况；(3)现在分词和过去分 词作表语、宾语补足语的情况，能带分词作宾补的 动词常见的有：hear,keep,notice,want等。 命题趋势 现在分词作状语，过去分词做后置定语是重中之重。 解题的关键是正确分析逻辑上的主谓关系和动宾关 系。

命题要点 在有些动词(如know,wonder,explain,imagine 等)后常用疑问词+动词不定式的结构；it作形式 主语，不定式做真正的主语；在有些使役动词及感 官动词后可用省略to的动词不定式；在except,but 之前有动词的do作实义动词，则except,but后一 般接不带to的动词不定式，反之则接带to的不定式。 命题趋势 不定式做目的状语及做后置定语表示将要发生的动 作是高考对不定式考查的重点。

命题要点 动名词在句中作主语的情况；动名词做某些及物动 词及词组的宾语的情况；“with或without+名词 或代词+分词”的复合结构；某些固定结构(如： compared to, judging from/by...)的用法。 命题趋势 with复合结构是考查重点，关键是弄清楚名词或代 词与非谓语动词之间的逻辑关系，以及动作是完成、 正在进行或是将要发生。

命题要点 宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句，谓 语动词、介词、动词不定式、分词、动名词之后都 可以带宾语从句。某些形容词如sure, happy, glad,certain,pleased等之后也可以带有宾语从句。 命题趋势 对what的用法和宾语从句陈述句语序的考查更加突 出，另外还有形式宾语和真正宾语从句的替换句型。

命题要点 主语从句中连接词that与what的区别：wh-引导的 主语从句和wh-ever引导的主语从句的区别；if与 whether引导的主语从句的区别；主语从句的语序 问题；主语从句和其他名词性从句的区别。 命题趋势 主语从句是复合句中重要的从句之一，高考将继续 重视对主语从句的考查。

命题要点 表语从句是在复合句中作表语的名词性从句，放在 系动词之后，一般结构是“主语+连系动词+表语 从句”。表语从句一般位于名词(fact, news, idea, truth, problem, information, suggestion, advice等)的后面，引导词一般用that,少数情况 下会用whether, who, which, what, where...引 导表语从句的that常可省略。另外，常考的还有 The reason is that...和It is because等句型。 命题趋势 引导词在从句

中的作用，并考虑引导词在句中的意 义。

命题要点 (1)同位语从句的作用是：对名词的内容给予具 体、详细的说。常在后面接同位语的名词有fact, news, idea, truth, hope, suggestion, question, problem, doubt, fear,belief等。同位语从句常用 的引导词为that, 有时也用when, where等连接词。 命题趋势 同位语句中的that只是引导词，没有其他语法作用， 在句中不作句子成分，不能省略；定语从句中的 that除了引导定语从句之外，还是定语从句的一个 成分，在定语从句中作宾语是可以省略。

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