浅谈幼儿音乐欣赏活动前的准备
更新时间:2023-12-15 13:29:02 阅读量: 教育文库 文档下载
浅谈幼儿音乐欣赏活动前的准备
周 萍 2011.10
幼儿音乐欣赏活动,是幼儿通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。开展音乐欣赏活动,不仅可以使幼儿接触到更多的优秀音乐作品,愉悦感官、开阔音乐眼界,丰富音乐经验,发展想象、记忆和思维,同时更能潜移默化地培养幼儿的审美情趣和审美能力。随着幼儿园音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学已经日益得到广大教师们的重视。那么,在给幼儿上音乐欣赏课之前,教师要做一些什么准备工作,更能使幼儿积极地、主动地参与到音乐欣赏活动之中,组织好每一次音乐欣赏活动,提高音乐欣赏活动的教学质量,并取得较好的教学效果呢?
一.根据幼儿的年龄特点选择合适的教材
教材的选择,直接关系到幼儿对音乐欣赏活动的兴趣。 1.音乐欣赏作品要具有形象性和直观性
在选择幼儿音乐欣赏作品时,教师要注意作品的形象性和直接观性,无论是声乐作品还是器乐作品,教师应选择形象鲜明、能为幼儿所接受的音乐作品让他们来欣赏,例如:音乐欣赏作品《动物狂欢节》中变化的旋律、乐音构成了一个个可爱的动物形象:快速活跃的声音表现了小兔子活泼伶俐的音乐形象,缓慢、滞重的旋律使幼儿联想到大象笨重迟缓的音乐形象......由于幼儿的生活经验比较少,所以针对以幼儿为欣赏者的音乐作品更应体现出形象性这一特点,从幼儿的生活经验和年龄特点、接受水平出发,以生动、具体、直观的音乐形象展现给幼儿,调动幼儿的兴趣。
2、教师提供的音乐欣赏作品的形式结构要清晰、要工整、短小,有一定的参与性,幼儿的年龄不同,对音乐作品的理解能力也大不一样,这是教师选材时所要注意的问题。
二.教师要充分预知幼儿已有的知识经验
教师在给幼儿上音乐欣赏课之前,必须充分地分析、了解幼儿已经掌握的知识内容,预知幼儿的知识水平,并要求幼儿通过自身的活动来解决问题,获取经验,发展能力。例如:我在给幼儿上音乐欣赏课《小鱼和水草》时,就充分预知了幼儿这几方面已有的知识经验:1、幼儿能区分欢快的音乐是小鱼在水中游,轻柔、宁静的音乐是水草在摇来摇去。2、幼儿已经可以跟着音乐做小鱼游的动作了。3、幼儿已有一定的创编舞蹈的能力。教学时,我用自制的课件——海洋里的小鱼和水草的真实画面来导入课题,然后播放音乐让幼儿欣赏,当音乐进行到欢快的节奏时,孩子们模仿着小鱼各种各样在水中游来游去的样子;当音乐进行到舒缓的节奏时,孩子们模仿着水草,有的是一根水草、有的是围在一起的许多水草,造型不同、表演动作形象、逼真,各有千秋,由于教师充分预知到幼儿已的知识经验,教学中无须教师过多讲解,幼儿飞快地进入情境,主动参与教学活动,活动气氛积极活跃。
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