后母的三巴掌

后母的三巴掌（18分）

从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。

“哪来的？”后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。

“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。

我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”

我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

14、这篇文章贯穿全文的线索是后母的三巴掌，描写人物时运用最多的是语言描写。（2分） 15、给下列字注音（4）

拽（zhuai ） 沓（da ） 揪（jiu ） 抠（ kou） 16、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：第一件事我偷瓜，第二次是我把钱藏起来不让邻居借，第三件事我不想上学 17、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分） 第一个教导我对被人的东西不动心， 18、简析后母的性格特征。（3分）

19、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分） 答：

1）文章的一条清晰的线索是后母的三巴掌（时间）。本文描写人物用得最多的一种方法是：语言描写。

（2）简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。

答：①偷瓜。②藏钱。③不想念书。

（3）“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是什么？

答：①不是自己的东西不能要。②要帮助他人的含义。③念书的重要性。

（4）文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词（括号括着）的表达作用。

“疼得我（腿肚儿直转筋），咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我（直蹦高），她却夺过钱跑出去了。”“疼得（直钻心），但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

答：这些词语细腻地描绘出“我”挨打后的痛苦感受，表现了后母给“我”的教育之深刻，写出了她在教子方面的严格与严厉态度。

（5）简析后母的性格特征。

答：后母是一个热心的人、正直善良、教子严厉、爱子心切、是非分明、勤劳朴实的人。

（6）文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）

答：后母的教子方法正确。略。

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