学校教务计划

安康高新第一小学

2013-2014年第一学期教务工作计划

一、指导思想

本学期，小学部教务处将紧密围绕学校工作计划，以学习实践科学发展观为指导，认真贯彻落实学校“规范、高效、发展”教学管理理念，突出教育教学工作的中心地位，以新课程改革为契机，进一步规范教育教学行为，突出把提高常态课堂教学效率作为本学期小学教务处教学管理工作的重点，大力加强教育教学规范管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

二、主要目标任务

1、加强常规教学管理工作，重视管理过程的精细化，使教学管理更趋于规范、科学、高效，努力提高学校的教育教学管理水平。

2、加强教研组建设，抓紧、抓实教研组集体备课研修活动，树立浓厚教研风气，切实提高教师教科研水平。

3、抓紧青年教师培养工作,促进青年教师专业成长与发展。 4、加强家校联系，注重培养学生自觉主动学习的能力，指导学生养成良好的学习和行为习惯，促进学生个性发展，使学生综合素养得以提升。

5、广泛开展常态课的随机听课、评议课活动。努力提高常态课堂教学效率。

6、认真贯彻落实教育系统的相关文件精神，加强小学部教师队

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伍建设，努力提高教师队伍整体素质。

7、规范学籍资料的管理工作，完善学生电子学籍的档案建设。 8、组织开展丰富多彩的兴趣小组活动，例如书法、绘画、英语等兴趣小组。

9、积极开展经典诵读活动，规范写字教学，提升学生人文素养。 10、指导各教研组开展多种竞赛与评比活动，丰富学生校园生活。

三、具体工作措施

（一）规范常规管理，不断提升教育教学质量

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有规范的制度，没有高效的管理，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将规范教学常规，尤其是“教学六认真”的要求，强化监督管理，有效开展教学工作。

1、规范日常教学常规管理工作，抓好教师备课、上课、作业批改、课后辅导、教学反思及教学评估与监控等环节。重点做好：

（1）认真教学常规检查工作。指导各教研组认真做好教育教学常规检查工作，教务处及时做好抽查及检查记录与反馈工作。

（2）规范作业布置与批改。学科教师作业设置及作业分量要紧密结合学生学习实际，体现作业学科特点，注重“减负增效”。力戒简单机械式训练，提倡分层作业设计及利于培养学生动手能力的实践性课外作业。

（3）作业批改要认真细致，规范作业批改程序。杜绝发生教师作业批改不及时，批改出现知识性错误等行为。

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（4）提倡教师有针对性地进行学生作业面批，及时有针对性辅导。

2、规范备课模式，优化教学过程。备好课是上好课的前提和基础。本学期，教务处为进一步落实教学“六认真”中的“认真备课”，将“认真备课”内化为教师个人主动自觉行为，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。

3、本学期依据学校对教师备课方面的要求，将进一步规范教师备课行为，进一步规范备课细则：

（1）本学期，将检查集体备课的完善及教后反思的实效性作为检查教师备课的重点，提高教师反思能力及教研理论水平，指导教师积极撰写教学论文、教学随笔、教学札记、教育叙事、教学案例等。

（2）每一课时的教案,要包括教学目标,重点难点,教具准备,具体教学流程每一环节均要尽可能详细些。按照学校要求，教案后面要有板书设计,每单元至少要有2—3篇教学反思。教学反思力求有针对性，能体现对课堂教学现状的一些理性思考,力戒照抄教案。

（3）备课要有一定的提前量，以提前一周左右时间为宜。 4、认真做好教育教学业务检查工作。落实学校“以教研组管理主体”的教育教学管理体制，组织和指导好教研组长及时开展常规业务检查工作，教务处进行检查结果的总结反馈与集中归档工作，并对教研组检查情况进行抽查。

5、抓好学生的养成教育。着力培养学生的文明守纪、专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯，尤其是中低年级的常规训练

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与写字教学要常抓不懈，逐步养成学生良好的学习习惯，促进学习行为的培养。

6、认真开展各种学科竞赛活动，培养和发展学生个性特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，并力争在市级各项竞赛中取得较好成绩。

（二）规范教研活动，提高课堂教学效果

1、指导各教研组定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。为了确保教研活动扎实开展和取得一定的实效，教务处统一了教研组教研活动时间。语文教研组：韩夏萌；数学教研组：；综合教研组：陈伟。

2、为提高教师的理论水平，每周三下午第四节课定为校本培训时间，培训内容形式多样分别为：名师示范课、外出学习交流、知识讲座等，每次学习都有明确主题、有研讨交流、有学习笔记，以此不断提高教师的教育教学水平。

3、加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。由教研组长组长负责分配备课任务，指派教师分别担任主备人，主备人要依据教材进行教学设计，完成课时教学计划（即教案）。

4、按照“先学习后备课再研讨”的课堂改革思路，结合我校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。

5、落实听课制度，教导处将开展随堂听课。听课后，组织教师深入有效的交流和评课活动，每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中。

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6、组织教研组长积极参加并开好学校教学例会，强化检查与跟踪反馈工作。

（三）抓实教师培养，促进教师专业发展

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、加强师德师风建设，结合学校政治学习，引导教师关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断提高师德水平，坚持制止和杜绝违反师德规范行为，杜绝一切体罚和变相体罚现象，在社会上树立良好的师表形象。

2、协助教科室落实青年教师培养方案，尽快使青年教师缩短成长期，促进青年教师专业成长，提高青年教师教学水平，尽快使青年教师成长起来，早日成为学校教学骨干力量。

3、发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，培养和造就一批在教育教学工作和课程改革中起骨干和示范作用的优秀教师。

4、实行一人一课制，每人每学期至少一节公开课。执教者必须提前一周将教案在备课组讨论通过，全体教师参加听课。

5、积极开展教育科研活动：（1）每节课写教学反思（课后反思须具有时效性、针对性）；（2）引导组织教师撰写经验总结、教育教学心得、教育教学论文；（3）鼓励教师开展课题研究，促进教师专业成长。

（四）落实“减负增效”精神，优化课堂教学

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1、以讲座、观摩课的形式帮助教师更新观念，确立正确的教育教学观、质量观、人才观。

2、教师对本学科的各种类型的课如新援课、练习课、复习课、阅读课、习作课、写字课、朗读指导课等，要做好指导，有计划地安排示范、观摩、研讨、评比等活动。本学期重点抓好公开课、随堂听课的组织与安排，做到课后有交流、有总结、有评估。

3、各年级组每周对教师进行检查听课，要求教师互听、互评，并把听课情况进行总结并抄送教务处，纳入期末的教师考核。

安康高新第一小学

2013年9月1日

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1、以讲座、观摩课的形式帮助教师更新观念，确立正确的教育教学观、质量观、人才观。

2、教师对本学科的各种类型的课如新援课、练习课、复习课、阅读课、习作课、写字课、朗读指导课等，要做好指导，有计划地安排示范、观摩、研讨、评比等活动。本学期重点抓好公开课、随堂听课的组织与安排，做到课后有交流、有总结、有评估。

3、各年级组每周对教师进行检查听课，要求教师互听、互评，并把听课情况进行总结并抄送教务处，纳入期末的教师考核。

安康高新第一小学

2013年9月1日

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