浅析运动训练专业户外运动专修课程教学质量的影响因素

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浅析运动训练专业户外运动专修课程教学质量的影响因素

作者：韩宗丽 刘封凯

来源：《新课程·中旬》2013年第04期

摘 要：沈阳体育学院户外运动专修课程授课面向全院四个专业的学生，但综合评价运动训练专业户外运动专修课程教学质量却不尽如人意。以运动训练专业户外运动课程四个年级专修生为研究对象，旨在分析影响运动训练专业户外运动专修课程教学质量的因素，为运动训练户外运动专修课程教学改革提供参考。 关键词：户外运动；专修课程；教学质量

户外运动专修课程是一门新兴课程，课程在学生专业培养目标的要求下，充分利用自然环境，以培养户外运动行业所需的应用型人才为目标，以社会开展的主流户外项目所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容，有计划有组织的专业课程。目前，本课程共有任课教师8名，分别承担运动训练、体育教育、休闲体育、社会体育4个专业的户外运动专业课程，在校户外运动专修学生160人，其中运动训练专业户外运动专修生占一半左右，共计720学时，然而，此专修学生在课程学习后，却没有达到预期的效果。本文旨在分析运动训练专业户外运动专修课程教学质量的影响因素，为今后此课程教学提供参考。 一、研究对象与方法 1.研究对象

以沈阳体育学院运动训练专业76名户外运动专修学生，授课教师及影响户外运动专修课程教学质量的非人为因素作为研究对象。 2.研究方法 （1）文献资料法

查询中国期刊网户外运动课程及教学质量相关的文献资料，从中获得有价值信息，为本文的研究奠定理论基础。 （2）问卷调查法

对76名户外运动专修学生进行问卷调查，并采用现场发放，当面回收的方式，共发放问卷76份，回收有效问卷为76份，有效回收率100%。

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