初中语文知识点《基础知识及语言表达》《语法》同步精选课时练习

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《语法》同步精选

课时练习【30】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

书是一池清水，一本本的书就是一泓泓清澈的泉水，我们怡然地将自己浸泡其中。书里qián坤，纸上心迹，让书的清泉荡dí着浑身的污 gòu，就会让我们远避世俗的侵蚀，心灵就会少一点浮zào，多一点儒雅。 【答案】乾 涤 垢 躁

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形 【解析】

试题分析：“乾”易把右边写成“气”，“涤”可能因为读不准而不知是哪个字，“垢、躁”可能写错偏旁。

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形，不过也变相考查了字音。

点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

2.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（ ）（3分）

A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？

D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号

【解析】B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。（两处顿号都改为逗号，顿号并列词语间的停顿。） C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？（虽有疑问词但不是问句，目的不是提出问题，所以把中间问号都改为逗号，句末问号改句号。）

D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。（ “曾涌现出无数风流人物。” 句号改为冒号，引起下文解释说明有哪些风流人物。）

3.阅读下面的文字，仿照划线句将句子补充完整。（4分）

重庆因唱红打黑当选为中国最具幸福感城市。在昨日的颁奖晚会上，组委会给予重庆的颁奖词这样写道：沧桑的大足石刻，笑看百年风云；翻滚的川江波涛， 。挥手之间，山城巨变。高峡平湖舒展开放胸怀， 。面貌重整，效率提速。重重迷雾散尽。热辣之都，民生之城。

【答案】示例：诉说时代绵延 嘹亮红歌暖热千万心

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】略

4.根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分） 景区内有大小溪流40多条，把四面山点缀得绚丽多姿，气象万千。 。

。 。 。观内有艰深难识的诡异字体和闻名遐迩的“天下第一奇联”。 ①历经千载的朝源观，是一座儒、释、道三教合一，而以道教为主的人文景观。 ②落水成瀑，128挂瀑布飞悬于山间各具形态，80米以上高度的瀑布就达14处。 ③在幽幽的密林深处，隐藏着先人们创造的灿烂文化。

④其中望乡台瀑布以40米宽、152米高成为中华第一高瀑，引领了四面山瀑布风骚。 A．④②③①

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》句式衔接 【解析】

试题分析：这里先写自然景观，按从河流写到瀑布的顺序；再写人文景观，先总写后举例说明，所以答案为C。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

B．③②④① C．②④③① D．②④①③

5.仔细观察右边的漫画，用说明性语言简要介绍 画面的内容。（2分）

【答案】画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上有“国标允许”的字样，在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体 【解析】

试题分析：这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。客观描述画面，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。注意说明的顺序。对于漫画的说明：抓住图的整体结构（左右、上下等）、人物可按 “穿着（从上到下）──动作──神态”的顺序说明。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6.下列词语中加点字注音有误的一项是( )(3分) A．陨落（yǔn ） 浩瀚(hàn) 禁锢(gù) 心无旁骛(wù) B．忐忑(tè) 喑哑(yīn) 一抔(pó)黄土 涕泗横流（sì） C．繁衍(yǎn) 分外(fèn) 亵渎(xiè ) 恪尽职守(kè)

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 【解析】

试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。B“抔”读póu

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

7.将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）

漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。____________________，顺着水的方向向前漂移。 ①河底的水草，十分茂密

②看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕 ③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光 ④清到不管多么深，都可以看到底 A．④②①③ C．②④①③

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里先是正面描写，然后是侧面描写。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

B．④①③② D．②①③④

8.下面语法知识说法有误的一项是（ ）

A．“考得怎样”“散发香气”“完全彻底”“感觉良好”短语结构都不相同。

B．“五月五日端午节。”“他讲话精彩。”“他吃完了就走了。”其中加横线词都是谓语。

C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐的跳跃，把林子里墨绿的松、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是“艳阳跳跃，打扮”。

D．“党领导人民已经取得了举世瞩目的成就，我们完全有理由因此而自豪，但我们自豪而不自满，决不会躺在过去的功劳薄上。”这个多重复句的第一层是因果关系。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：仔细分析各项语句内容，分析语法知识点，根据所掌握的语法知识一一判断。D第一层在“但”处，是转折关系。

考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。

9.下列词语中字形有误的一项是（ ）

A．巧妙绝伦 全神贯注 人声鼎沸 忍俊不禁 B．深恶痛疾 世外桃源 谈笑风声 叹为观止 C．完璧归赵 万籁俱寂 轩然大波 悬梁刺股 D．言简意赅 抑扬顿挫 张灯结彩 谆谆教诲

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】试题分析：B项中”谈笑风声”应为“谈笑风生”。

10.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．侍弄(sì) 讷讷(nè) 脚踝(huái) B．拆散(chāi) 熬过(áo) 并蒂(tí) C．攲斜(qī) 菡萏(dān) 步履(lǚ) D．分歧(qí) 徘徊(pái) 搁下(gē)

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】试题分析：A项“侍”应读shì；B项“蒂”应读dì；C项“萏”应读dàn。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。

11.下列句子没有运用修辞手法的一句是( )

A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 D．急湍甚箭，猛浪若奔。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】试题分析：A.引用；B.比喻；D.对偶。

12.请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）

重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关

重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。

【答案】“寻美重庆江河“摄影大赛启动。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】试题分析：拟写新闻标题，首先要概括新闻的主要内容，一般为“主体+事件”，标题一般要求新颖、准确、简练、醒目。拟写标题的语言一般比较直白，有时可运用比喻、借代、拟人等修辞手法。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

13.下列句子加横线词语使用不正确的一项是（ ）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。 D．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】

试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句“左右逢源”指处理事务时灵活顺便，没有困扰，不符合句意。 【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

14.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A．一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。 B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。 C．做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。 D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】突如其来：出乎意料地突然发生。B项中“妙手回春”是称赞医生医道高明，一下子就能把垂危的病人治好。属于错用对象。C项中“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。属贬义词，此处不合语境。 D项中“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点。此处为误用。

15.阅读下列材料，完成下列小题。 【材料一】

从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑 女，君子好逑。”（《诗·周南·关雎》）——听到水边沙洲上雎鸠鸟“关关”的叫声，就 引发起君子想求得淑女为配偶的情意。还有“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室 家”（《诗·周南·桃夭》），也是“兴”的作用。

（节选自《好诗共欣赏》，叶嘉莹，三联书店 2016 年版）

【材料二】

我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。 一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字，是从象形文字开始的；汉 语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即 真善美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以：“兴、 观、群、怨”，汉人诗讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说， 中国确是诗的国度。 节选自《莎斋闲览》，吴小如著，北京大学出版社 2012 年版） 【材料三】

陶渊明是中国诗人里边最有思想性的诗人，一般的诗人写诗，他们常常是见景生情， 就是说看到什么景物，引起他们什么感情，就写下一些诗句，像李后主看到“春花秋月 何时了”，就想到“往事知多少”了，其实李后主也是信佛的。一般人他们所写的诗大 都是因景生情：悲欢离合呀，伤春悲秋呀，可是陶渊明的很多诗都不是像一般人所表达 的那种见景生情的偶然的感情，陶渊明是一个最有思想性的诗人。

（节选自《叶嘉莹说陶渊明饮酒及拟古诗》，叶嘉莹，中华书局 2007 年版） 【材料四】 陶渊明 朱光潜

大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗 是人格的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型的例证。正和他的诗一样，他的人格最平 淡也是最深厚。 和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突；和一切伟大诗人一样，他终 于达到调和静穆。他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食，穷还不 算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟。他的大半生中，国家兵戈扰攘， 几无宁日。他一个穷病书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧愤。渊明诗篇篇有 酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。

但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生 活，尤其是他的极深广的同情。渊明有任何力量不能剥夺的自由，能在“樊笼”以外， 发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可 “尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝。渊明还打 破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各徜徉自得，如 庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活 跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回 响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互相增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风， 或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因 此。

渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的 是对子女的慈爱。他做了官，特别派遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照 说：“此亦人子也，可善遇之。”这既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深 广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。

总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片， 酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一 个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。

（节选自《诗论》，北京出版社 2011 年版，有删改）

（1）自然景象常让人内心感动，请根据材料一的内容，再举一例“见物起兴”的 诗句，并作简要赏析。

________________________________________________________________________ （2）“材料三”中，陶渊明中的人格表现在哪些方面？

________________________________________________________________________ （3）“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述几则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。

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【答案】 例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。由塞外的秋景，南去的大雁产生思乡之

情。 战胜生活中的矛盾和冲突，达到调查和静穆；极深广的同情；打破身处的小天地界限， 人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得；保持平常人的风格，有至性深情；智慧与情 感融成一片，酿成丰富的精神生活；为人和诗一样，淳朴。 自然景物能激发人的作诗情感；一切文化艺术都渗透了诗的特点，诗与生活的理论核 心是统一的；诗人在生活中把自己的人格涵养成诗。（伟大诗人的人格表现在诗中，影响读 者；生活中有诗，诗中的“真善美”可以教化人们）（言之有理即可）

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】（1）本题考查阅读感悟的能力。解答此题根据材料一中作者由景想到一首相关的古诗句，来抒发自己内心感受的写法，写出一段文字即可。作者由雪柳花联想到《咏柳》诗，我们可以由雪联想到“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，由塞外的秋景，南去的大雁产生思乡之情。 （2）本题考查材料信息的筛选与概括能力。材料三第一段总起全文，第二段表现陶渊明“生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆”，第三段重点表现“他的极深广的同情”，“他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得”，第四段表现“渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格”，最后一段总结，将中间三段中对陶渊明人格的介绍归纳概括即可。

（3）本题考查对材料阅读的感悟能力。解答此题要从三则材料中找出其所暗示的“生活与诗”之间的关系。材料一，表现生活美景可以触发一个人的诗情；材料二，从对中国是诗的国度原因分析中可以看出，“中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点”；材料三，则以陶渊明为例，让我们了解到人格与诗之间也有着密不可分的关系。将这三点发现用自己的语句表达出来，即为你对生活与诗关系的理解。

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