二曲中学张婷2015中考语文复课发言稿2DOC

德育为先 诚信立本 协作共赢

二曲中学九年级语文复课策略

张

婷

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我们都是奔着一个目标------为周至的教育发展，为明年中考取得优异的成绩而来。连续四年，我们九年级语文位居全县第一，我也很荣幸第三次做这样的发言，我总结了一下我们这一年来的一些新做法与大家一起分享，谈不上什么经验，只希望能得到在座各位老师的指正，共同进步。今天我发言的题目是《德育为先 诚信立本 协作共赢》

一、德育为先 诚信立本

我们学校近几年来语文一直位居全县第一，我认为最根本的原因是我校实施的“大德育”思想，即德育为先，能力为重，全面发展。在大德育思想的指引下，我们开展了一系列德育活动，比如“感动二曲十大人物”，评选“二曲之星”，大型感恩活动，评选“优雅淑女”“美德绅士”，经典诵读，自主科学管理成果展等。活动内容贴近学生生活，深入学生的心灵，很有实效，促进学生的凝聚力，培养了学生良好的优秀品质。随着经济不断增长，受社会上一些不良风气的影响，有些学生考试作弊、言行不一、欺骗家人，欺骗老师，不能以真实的言行对待他人，关心他人，做人不守信用，待人不诚实......看到这种情况，我们九年级率先开展“诚信”教育活动。高校长在九年级晨会做了激情洋溢的动员报告，并围绕“诚信”开展了一系列的教育活动：成立“诚信书苑”，全年级开展捐书活动，统一管理，相互节约，资源共享，诚信阅读，不仅培养学生诚信的优秀品质，还极大的丰富了学生的课余生活；开办“诚信柜台”，级组统一购买学习用品，学生自行购买，无人看管，钱箱里的钱没有一个人伸手去拿；倡导诚信学习，打击抄袭作业现象，让学生独立思考，养成良好的学习习惯。学习上不作假，实事求是。孔子说过，“知之为知之，不知为不知，是知也”，陶行知先生说过，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，千万别让我们的孩子『假』在起跑线上；我们还设立“诚信试场”，培养学生自我学习能力的同时又对学生进行诚信教育。通过这样的活动，给教师和学生创设了一个良好的氛围，班风正、学风浓，学生真学了，再也不投机取巧了，老师也更爱上课了，成绩自然也就上去了。中考喜人的成绩告诉我们学校的“大德育”思想是正确的，德育为先，诚信立本是我们决胜中考的法宝，我们应该继续保持这种优秀的作风，但同时我们也应该明白，德育不仅仅是靠组织各类主题教育，大型的活动带来一种震撼，促动学生的内心，课堂用也应是施行德育的主阵地，应是开展德育工作的主战场。在课堂上开展教

学工作的同时，还要进行德育；在对学生传授知识的同时，还要以自己的思想、人品教育着学生，影响着学生。我们以正确的思想教育了学生，以高尚的人品影响了学生。这样势必对我们教师提出了更高的要求，要求我们教师对问题有正确的认识，要求我们教师有认真负责的态度，要求我们教师在各方面以身作则，为学生树立一个典范，给学生一个好的影响。总之，德育与教学就是这样互相依存、互相促进，不能分离，也无法分离。

二、细微处着手 研究中落实 （一）细准备

1.研究中考的动向，把握命题规律，明确教学目标。开学初我们就召开

教研会议，分析西安市近几年来出题的规律，准确把握中考试卷的试题结构、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点，制定本学年度的教学计划和复课计划。

2.研究学生，找准症结。 开学对新生进行摸底考试（自己组题），掌握学

情，做到有的放矢，对症下药。

3．研究教材，研究教法，提高能力。在学校“三步五段“的高效课堂模

式之下，我们九年级语文组对教材进行了归类，结合中考制定单元教学的侧重点，研究教材，研究教法，精讲与自读相结合，既加快了教学进度又提高了学生的能力。

（二）精计划

“凡事预则立，不预则废”。开学初我们教研组根据研究的结果，制定了详实的复课计划，明确了各阶段的目标。

计划安排的思路：去年我们是把文言文放在前面，阅读与作文放在后面，今

年我调整了思路，将文言文和积累运用放在后面。语文四类题型中让师生最头疼的就是作文和现代文阅读。复习开始时，学生精力充沛，兴趣浓厚，信心十足，三四月份正值春天或初夏，天气也比较适宜，语文学科应该抓住这个有利时机改

变常规从重从难。因为到了复习中后期，各个知识点混杂在一起；再加上学生身心都有些疲惫，天气逐渐炎热，攻克难题的效果肯定比不上复习初期。而到了复习的中后期，语文学科可以进行比较容易的古诗文阅读训练，最后进行语文积累的训练。这样安排复习进程，一是能够抢抓有利时机，攻破重难点，让学生感到语文容易学，最大限度的提高和保持学生学习语文的兴趣。二是为语文学科攻坚找到了契机，非常有利于学生高效复习备考。

1.把握进度 赢得时间

第一学期我们教研组既定的目标就是元旦前完成九上的新课任务，进入九下的新授课，寒假到第二学期开学完成至少两个单元的教学任务，三月底结束新课。同时完成第一板块积累运用的复习，这一点非常重要，而且成绩也说明我们这样做是正确的，今年我们决定把这一部分的复习提前，现在我们已经将复习资料准备好了，准备投入复习。

2. 总结归纳，难点突破（4月1日——5月5日）

在平时的教学中我们将阅读这个大难题渗透到教学中，这一阶段按文体让学生进行归纳总结，我们主要按“重点知识梳理与强调——例题分析与重点讲解——练习巩固——查漏补缺”四个步骤进行复习训练，老师引导，学生以小组为单位进行互助学习，针对不同文体重点研讨答题方法及技巧，学会以不变应万变，学生将语文学习中最难解决的阅读问题解决了，更加树立了信心。

3. 夯实基础，回归课本。（5月6日——5月31日）

这一阶段重点放在文言文上，从七年级开始逐篇进行复习，让学生对实词和虚词进行归类，课堂上采取竞速检查，以小组为单位量化积分，每节课评出最佳优秀小组。其次让学生将上一学期复习的字词和诗文默写时的听写本和积累本（易错的字、不会的句子、形近字、文学常识等）拿出来进行自我练习，做到温故知新，再依照复习专题进行过关检测。接下来将五个板块重新梳理一遍，这样既使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，能既见树木也见森林，起到事半功倍之效，由于之前我们对第一板块都复习过了，文言文也复习了，因此这一阶段就是知识整合的一个过程，不需要太多的时间。

4.练中纠错，查漏补缺。（6月1日——6月15日）

这一阶段重点以套题训练为主，精选一些典型的题，结合中考说明，让学生熟悉考试的题型，教会学生答题的策略，同时检查复习过程中学生的掌握情况，研究学生出错的原因，及时查漏补缺，并进行针对性的练习，举一反三，反复练

习，直至弄懂为止。有时还可以让学生根据中考题型自己出题，互相检测，互相批改，真正做到融会贯通。

（三）严落实

任何工作，光说不做等于纸上谈兵，因此我们严格按照既定的目标完成任务，不说大话、空话，真正落到实处。针对上面学生存在的问题，我们制定了相应的措施：

1.重视细节 培养习惯

语文的学习是一个慢功夫，要想在中招考试中取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯，注重平时的积累。为此我们主要采用了以下做法：

首先重视学生的书写习惯。现在实行的是网上评卷，卷面是否整洁，书写是否规范，直接关系着学生的得分。针对这一点我们规定每天午间抽十分钟练字，还进行书写比赛，每次练考完之后都要评出优秀试卷和最差试卷，进行展评，不仅语文科抓，各科都抓，且收到了明显的效果，这几年的中考成绩就是有力的证明。现在七八年级也在抓。其次培养学生积累的习惯。我们要求每位学生至少二个笔记本：听写本、和纠错本。听写本主要用于听写字词、重点文学常识、文言课下注释和诗词名句默写。纠错本除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生记录到此本上。第三点培养学生读题的习惯。考试过程中，我们发现很多学生答题时匆匆读题，甚至未将题读完就下笔作答，忙乱完成答题而不检查，答题随意性强等容易引发过失性失分的坏习惯；为此，我们特别注意训练学生养成细心审题、耐心复查等好习惯。让他们明白“懂不等于会，会不等于不失分”的道理，尽量做到“会的题保证能一分不失”，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。我们教师在每次测试前总会不厌其烦地给学生强调养成好习惯的重要性；测试后，我们会细查学生的试卷，把过失性失分情况统计下来，然后利用课间操的时间进行试卷分析，及时提醒同学们改掉坏毛病，养成每“分”必争的好习惯。同时我们还注重学生朗读的习惯。我们九年级每天的操前背诵已经成为我们一道靓丽的风景线，午操时间，整个楼下琅琅的读书声震耳欲聋，有点像古代出征前击鼓助威，提振士气的场面；有时候我们还利用课间操的时间进行抽背比赛，学生参与的热情很高，通过以上的活动，既巩固了知识，同时增强了学生的凝聚力，提振了士气。我们语文组还利用大课间举行经典诵读，经典诵读《木兰辞》2014年获县级一等奖，《满江红》2015年获省、市一等奖，这些活动的举办极大的激发了学生学

习语文的兴趣。

2.突破难点 化整为零

现代文阅读是学生最头疼的，根据我们的了解分析，学生中存在的问题有： (a) 语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 （b）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。 （c）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（d）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。 （e）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

针对这种问题，我们语文组经过商讨后，一致认为将中考贯穿于平时的教学当中，每节课，每个单元都渗透，讲哪一种文体就找相对应的中考题进行当堂检测，这样大大减轻了我们复习阶段的负担，学生也容易接受，为学生排除阅读难的困惑。此外，我们教给学生这样的答题技巧： （一）、审题技巧：三读三思――

读题干，思考命题意图； 读要求，明确解题方向； 读材料，思考蕴含的解题信息。

通读全文后，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

（二）、解题技巧：三联三比――

联系知识积累，比较中发现异同； 联系题目要求，比较中求得最佳； 联系解题思路，比较中分出条理。

这样弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。 （三）、作答技巧：三细三清――

细心作答，不偏题意，做到思路清； 细心推敲，不漏要点，做到表述清； 细心组织，不漏标点，做到书写清。 （四）、复查技巧：三定三戒――

面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改正，戒粗心疏忽错失良机。

3.分类推进，以优带差

“不抛弃、不放弃”是我们语文组全体老师一贯坚持的原则，对于学困生我们充分发挥学习小组的功能，分类布置作业，采取兵教兵的学习模式，自由组合，一个优生帮一个差生，结合学习小组的每周评比，对监督检查学困生作业，督促学习的给个人加5到10分，完成作业好，学习认真的给个人加10到20分，讲一道题加五分，每考一次试被帮扶者完成了目标，我们学校召开大会让进步生给辅导的老师佩戴红花，大会表扬，给予物质奖励，这样以来大大提高了学困生的学习积极性，提高了整体成绩。对于一些全年级语文倒数、成绩最差的学生，召开这些同学的会议，帮他们分析落后的原因，鼓励他们树立信心，每个同学制定阶段奋斗目标。我们重视还调查研究，不定时的抽查，调查他们帮扶的情况，及时督促，用自己的行动感化他们，让他们感受到老师对他们的关怀，明白老师的良苦用心，明白老师没有放弃他们，从而奋发努力。经过这几年的实践和努力，事实证明我们的策略是正确的，这也是我们取得第一的关键所在。

4.坚持“三制” 以促带学

我们九年级一直以来坚持施行“三制”，即限时训练制、抽背制、诊断制。限时训练是指每两周抽考一次，由学科组命题，统一阅卷，逢考必评，逢考必奖。抽背制是指利用早读抽查各科基本概念的掌握情况，及时通报，以便老师及时掌握学生学习情况。诊断制是指随堂进行调研，由级组干事或者领导出题，对老师的教学进行监督指导，掌握学生的学情。通过这样的形式极大的提高了学习效率，对教学是一个有力的鞭策，同时从多方面加大奖励的力度，有目标达成奖、进步奖、辅导老师奖、优秀小组长奖、单科奖、优秀试卷奖，营造了一个积极向上的学习风气，形成了你追我赶的竞争势头，激发了学生学习的热情。

三．精诚团结 高效合作 共创辉煌

1.互帮互助 快乐工作

一直以来我们语文组发扬“团队合作精神”。我们一致认为教学成果的形成不能靠单打独斗，而是合作的结果。我们都懂得木桶原理，承重量的大小不取决于最长的木板而取决于最短的木板；捆绑式火箭威力最大，能达到1+1大于2的效果。我们更明白毕业班老师的工作压力大，心理负担重，在艰巨的教育教学工作面前，尤其需要教师间的合作，保持愉快的心情，产生更大的热情。竞争虽

然重要，但合作大于竞争，因此我们努力构建合作基础上的和谐竞争的良好氛围。我们在一起已经不是工作的关系，而是姐妹，在一起感觉很开心，很快乐！ 2、团结协作 共创佳绩

集体备课，集思广益，取长补短，效果明显。尤其是在第一轮和第二轮复习时，备课量相当大，集体备课的优势更加明显。我们将复习内容提前分工，每人根据自己的特长进行选择准备。通过集体备课，老师明确了近期和远期的任务，也减轻了备课压力，发挥了集体的智慧。

除集体备课外，我们还根据历年中考的出题规律，充分发挥集体的力量，汇聚集体的智慧，编写复课资料，并把这些资源共享，下发给学区内的两个学校，复课资料紧扣课本、大纲和《中考说明》，这是我们取得全县第一的有力保障。

成绩的取得光靠我们五个人是远远不够的，还离不开领导的大力支持。我们的领导以身作则身体力行，来得早，走得晚，对同志关怀备至，与大家同甘共苦，并肩作战，满足我们老师的一切要求，（学校一律不检查语文作业，我们是免检。）相信我们，尽一切所能为我们营造舒心、快乐的工作环境。这也就应了一句话“人心齐，泰山移”，团结奋进的协作精神成就了我们辉煌的成绩。其次，自主科学管理，激发了学生的学习热情，学生在课堂上，班级管理上成了主角，随处都可看见学生切磋学习，互帮互助的身影；我们学校还成立了自主科学管理委员会，全年级竞选主席，副主席等职位，极大调动了学生的积极性，学生喜欢学校，爱这个集体，并愿意为这个集体服务，学生是学校的主人，参与管理，减轻了老师的负担，增强了凝聚力，锻炼了学生的能力，真正体现了素质教育，校园处处充满了活力。

尊敬的各位领导、老师们，在德育为先，诚信立本的思想指引下，我们的复课不搞花架子，不说空话、大话，用心教学，上至领导，下至同志，团结协作，同甘共苦，正是基于这些我们的语文才一直保持冠军的位置。其实这些做法并不新鲜，更算不上是经验，但很多时候，事情成功的关键往往是简单的事情重复做，琐碎的事情细致做就成功了。

总之，对于中招语文复习备考的方法，“仁者见仁，智者见智”，“八仙过海，各显神通”。不论哪一种方法，都要立足于有利于学生全面掌握语文基础知识，有利于培养学生的语文素养，有利于提升学生的语文能力，有利于提高学生的考

试成绩。以上所述方法，望同行们批评指正，我的发言到此结束谢谢大家！

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