学做“快乐鸟”第一课时 教案
更新时间:2024-05-11 23:57:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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学设计
课题 学做“快乐鸟”第一课时 单元 第一单学科 元 1、情感态度价值观目标:体验快乐和不快乐的情绪,提高学生的情绪体验。 学习 2、能力目标:提高对情绪的掌控能力,懂得快乐有时、悲伤有时。 目标 3、知识目标:明白生活处处有快乐,同时也有不快乐,知道什么会给我们带来快乐,什么会带来不快乐。 重点 我很快乐。 难点 也有不开心的事。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 提问:你今天感觉怎么样?开心吗? 2、 播放视频《幸福拍手歌》 根据音乐提示做出相应的动作,让我们快乐起来。 3、提问:听完这首歌,你感觉开心起来了吗? 讲授新课 一、我很快乐。 1、游戏:快乐卡片 游戏步骤: 通过“快乐卡片” 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 道德与法治 年级 (1)请你回忆一下,你觉得最开心的是哪一件 事情?然后,把你觉得最开心的事情写在卡片游戏、记录、的活动,让孩子上。 分享、表达。 们交换快乐,分享快乐,让快乐加倍。 先让学生分享快乐,然后再展示(2)请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。 然后,再和全班同学一起分享,其他同学如果觉 得快乐你就拍拍手! 2、快乐分享会:让学生分享卡片上写的快乐的 事。 3、展示:我的快乐,并进行小总结。 (1)我进步,我快乐。 (2)我分享,我快乐。 (3)我创造,我快乐。 (4)我阅读,我快乐。 (5)我挑战,我快乐。 (6)我游戏,我快乐。 4、总结:生活处处有快乐。 二、也有不开心的事。 展示并总结。 一些快乐进行小 总结。得出生活处处有快乐的结论。 通过“伤心漂流瓶”的活动和“有1、师:生活中虽然处处有快乐,但是也有不开 心的事情。 2、小活动:伤心漂流瓶。 活动、记录、没有过类似的心(1)有一张纸,写下你一件让你感觉不开心的倾听、感悟。 情”的提问,让事,折起来交到组长的小漂流瓶当中。 学生明白其实每(2)老师现在把受到的小纸条都打乱,看看你 们会受到什么样的心情小纸条。 个人都会遇到不开心的事情。 再通过“你现在还会感到不开心吗”的提问,让学生明白,我们常常会遇到不开心,但是不开心的事情很快就会过去,所以我们不必不开心。 3、用心听一听:你收到了什么样的心情小纸条, 里面讲了什么样的小心事呢? (让学生读自己收到的心事小纸条) 4、展示:我的不开心。 (1)我被冤枉了,所以感到很不开心。 (2)平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩, 不开心。 (3)上次考试数学没有考好,很难过。 (4)今天上课举了好多次手,可是老师一次都 没有叫到我。 (5)小敏学游泳学得比我快多了,我真笨! 思考并回答 问题。 通过纸飞机活动丢掉烦恼,增加课堂趣味性,也为孩子们调控情绪提供了一个小5、提问:你有没有也遇到过类似的不开心的事 情? 6、想一想:你现在还会为这些事情感到不开心 吗? 7、学生回答。 8、老师总结:不开心的事情就像天上的乌云,总是会有的。但是很快乌云就会飘过,变成晴天啦! 9、活动:纸飞机,丢掉不开心 活动步骤:把手上受到的纸条折成纸飞机,让它带着不开心飞向垃圾桶。 三、快乐约定。 把不开心的事写在风里,让白云把它带走; 把开心的事情写在心里,让自己永远快乐! 做一个快乐的人。 课堂小结 我们要学会把不开心的事写在风里,让白云把它 带走;把开心的事情写在心里,让自己永远快乐!做一个快乐的人。 板书
方法。 总结提升
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