高职院校思想政治理论课教学与学生管理的有效结合

高职院校思想政治理论课教学与学生管理的有效结合

[摘 要]针对高职院校思想政治教育的两个主要组成部分思想政治理论课教学工作与学生管理各自所存在的问题，本文试图从队伍与人员、教学与管理，考核评价三个方面探索二者有效结合的现实路径。

[关键词]高职院校；思想政治理论课教学；学生管理；有效结合

1 前言

高校是培养未来社会主义建设事业接班人的摇篮，加强和改进高校思想政治教育工作既是维护国家安全和社会稳定的需要，也是推进实施人才强国战略，实现中华民族伟大复兴的需要。进入新世纪，伴随着我国高等教育的整体跨越式发展，高等职业教育发展的步伐也不断加快，目前，高职院校在校生人数已占到高校在校生总数的半壁江山。然而，由于高职院校自身的学校建构、师资状况和生源素质等较为复杂，学生思想政治教育工作面临着诸多难题。作为高职院校思想政治教育的两个主要组成部分，将思想政治理论课教学工作与学生管理有效结合，是切实抓好高职院校思想政治教育工作，不断提升学生的思想政治素质，促进学生全面发展的重要出路。

2思想政治理论课教学与学生管理有效结合的必要性

思想政治理论课教学与学生管理相结合是实现高职教育的人才培养目标的需要。高职教育“培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才教育部教高[2006]号文”目标的实现离不开思想政治理论课教学与学生管理共同的保驾护航。思想政治理论课是高职院校学生的必修课，是执政党的指导思想和执政理念在高职院校的传播和贯彻，它蕴含着丰富的思想、政治、道德、历史和法律知识，是培养学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主渠道，在院校思想政治教育中的居于主导和核心地位。充分发挥思想政治理论课的作用，用社会主义核心价值体系武装高职学生，是培养德才兼备人才的重要渠道，也是保证高职院校的社会主义办学方向的重要途径。学生管理是高职院校思想政治教育的重要环节，它通过各种渠道和环节对学生进行日常管理和教育，是一种集政治性、思想性、理论性与实践性为一体的综合性教育，它体现着一个学校的校风校貌，是反映高职院校人才培养和办学水准的重要窗口。从终极意义上讲，无论是思想政治理论课教学工作还是学生管理，为高职教育人才培养培养目标的实现保驾护航是它们在育人目标上的共同价值追求。

尽管很多高职院校已经意识到将思想政治理论课教学工作与学生管理有效结合的重要性，但在实际工作中，由于思想政治理论课教学和学生管理分属教学管理和学生管理两个不同的职能部门，二者在工作过程中往往各自为政，相互脱节，无法发挥思想政治教育的整体功能：①在思想政治理论课教学工作中，由于许多教师过多地依赖理论灌输和讲授，教学手段与方式不够丰富生动，教学内容缺少现实说服力，教师与学生课后沟通不足，再加上考核评价方式的单一，使得

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