2013年高考高考百日誓师讲话

2013年高考百日誓师讲话

各位老师、全体高三同学大家好。

今天全天高三师生和学校领导共同召开2013年高考百日誓师大会，表达了学校对高三毕业班工作的高度重视和全体师生对备战今年高考，争取高考好成绩的信心和勇气。我代表学校对本届毕业班提出高考奋斗目标，和今后教育教学中几点希望要求。

一、 高考奋斗目标：

（一） 高考奋斗目标：一本上线率17%；二本上线60%；三本上线80%；专

科上线100%

（二） 目标确定的依据：

1、我校在社会中的地位，我校是县级重点中学，毕业生人数多，一直以来有良好的社会声誉，社会家长对我校有较高的评价和期望。今年我县提出一本上线率比去年提高3%，二本上线率提高8%，三本上线率提高10%，专科上线率提高5%，我校的高考成绩对全县的高考成绩具有举足轻重的作用，应该承担起更多的责任。

2、良好的生源素质，本届毕业班在07年高一入学时中考成绩在全县除一中外排名第三位；每学期县级组织的期中、期末考试成绩在全县排名都在第三名以上。高三上学期期中考试文科第二；理科第三；期末考试文科第三；理科第三。目前的教学成绩达到了我校应有的地位，并且具有良好的上升趋势。

3、具有优秀的教师队伍，本届高三毕业班教师都是中高级教师，教师业务素质好，敬业精神强，同时具有多年教毕业班的教学经验。

4、高三具有良好的学习风气和学习状态，同学们知道学习，学习刻苦，学习时间抓的紧，上课精神面貌好，自习课学习投入，比学习刻苦比成绩提高快的风气已经形成。

5、学校的高度重视，我校一直以来把教学放在中心地位，一切工作都围绕着有利教学成绩的提高开展，学校为毕业班的教学工进行积极的指导并且采取可行措施促进教学工作，如在宿舍开设晚自习，满足学生学习的愿望增加学习时间，聘请教研室的专家来我校听课指导教学等。

6、我市的高考录取情况保持良好形势，09年有75000人参加考试，录取率达到79%，今年的高考录取率不会低于去年。

二、对今后的高三教学和学生学习提出以下几点希望要求 对全体高三学生提出以下4点要求： 1、一、以必胜的信念，激情拼搏一百天

决战2010年高考，对每个同学来说都应该是信心百倍，信念弥坚。信心是考场竞争有力的助推器，是放飞梦想隐形的翅膀，有了坚定的信心，就会使可能变为现实，把成功紧握手中。离走上考场我们还有一百天时间，可以说时间很充裕，即使是新学内容，我们还可以学习很多东西，何况是去复习、整理、思考已学过的知识，我们有充裕的时间和空间去充实自己。100天，每天解决一个疑难，就会弄懂一百个难题；100天，每天纠正一个错误，高考中就少犯100个错误；100天，每天提高0.5分，就会在原来的基础上提高50分。

时间很短，一百天在历史长河中只是一个瞬间，平均分配到每个学科只有15天，但是对我们高考备考来说是最重要的一百天。从效率上来说，根据心理学习记忆规律，这一百天所学的知识是记忆最深、掌握最好的重要时期，是复习迎考的最佳时间；从重要性上来说，这一百天是我们整合知识、查漏补缺、强健心理和体魄、提升应试能力的最关键时间；从氛围来说，这一百天也是父母最关爱你们，老师最关注你们，社会也最厚待你们的幸福时间。所以要求每一名学生都要抓住100天的时间，在这100天中拼搏进取，刻苦努力，不放松每一天，每一分钟时间，通过百天的努力，学习成绩更上一层楼。

2、明确目标：每一名学生都要明确自己的目标，要实现目标的最好的方法是把终极目标分解为近期目标，即实现每节课的目标，每周的目标，每一次考

试的目标，用目标激励自己，约束自己，检验自己，及时总结目标实现与否的经验和原因，对自己提出更高的要求，实现了每个目标，你的高考目标就会自然实现。

3、动笔才是思维的真正开始

许多考生在复习过程中懒于动笔，当然看书是十分重要的，看书时也要动笔，划划、写写。强调动笔这是符合认知规律的，也是符合考试规律的。用一个字回答：什么是高考——写！用一个字回答什么是考生和阅卷老师的桥梁——字！因此动笔太重要了。

动笔才是思维的真正开始！动笔就是将思维的过程与结果用书面文字、书面语言表达出来，语言是思维的载体，思维是用学科语言思维，用书面语言表示思维过程与结果就是思维过程，经过发散、深入、分类、划归最终导出现结果。因为要用笔写了，思维就进入最活跃期、最兴奋期，思维的火花不断被碰撞出来，思维的结果随之出现。

动笔才能把问题暴露出来。做了一辈子教师，我深深了解学生认知的反复性。老师讲明白，学生听明白了；老师讲清楚了，学生听清楚了；懂了吗？——懂了！会了吗？——会了！会做了吗？——会做了！一提笔做就错！这就是学生认知过程中最常出现的问题，这完全是正常现象，学生在写的过程中出现错误一方面暴露了学生在学习方面存在的问题，另一方面也暴露了老师在教学过程中存在的问题，一定意义上说有反复才有教育。由此我们得出一个很重要的结论：动笔才能把问题暴露出来。

写一遍的记忆效果大大高于看一遍。“好脑子不如烂笔头子”，动笔对于记忆，特别理解记忆有很大帮助。

4、提高成绩的有效途径是做好学校和老师的要求.

学习方法有很多，因人而异，但是最后的方法就是遵守学校的每一项要求，学校的所有制度都是为了有利于学生的发展而制定的，模范遵守了制度你就会赢得比别人更多的学习时间，你就会合理规划每一天，你心中就充满了学习的欲望和动力。上课认真听讲就会多吸收知识，自习认真投入就会把我更多的练习机会，积极主动思考回答问题就会得到更多的锻炼，完成教师布置的学习任务就会多获得更多的收获，据经验总结凡是老师让干什么，就认真干好什么的学生，高考都能取得好的成绩。

对高三的教学提出以下3点要求

1、认真研读考试说明：通过考试说明的研读，明确三个问题1、考什么——考试内容；2、怎么考——高考试题题型；3、考多难——难度系数。《考试说明》是考生高考复习的惟一依据。阅读《考试说明》要和阅读教科书有机地结合在一起。《考试说明》是高考命题和高考复习的惟一依据；教科书——课本是高考命题和高考复习的惟一依托。一个依据，一个依托，两手都要抓，两手都要硬。

2、合理规划100天的复习，制定详细合理的复习教学计划，详细到每一天的每一节课和每一次考试。计划要体现复习内容和学生的要求及相应的措施，按着计划实施教学，不能推着走，走到哪算到哪。抓住提高成绩的主渠道—课堂教学，精细设计每一节课，做到精讲多练，不能每节课都是上课一开始到下课一讲到底，学生练习的机会都留到课下。学生上课听只能解决四个字“我知道了”的问题，学生真正达到掌握，熟练掌握，提高能力需要学生自己不断的练习，只学理论不下水练习永远学不会游泳。

3、夯实基础，查漏补缺，把我难度。

第一阶段也就是基础知识的复习基本结束，很快进入第二个阶段的复习，但是仍要抓住基础，所谓的基础也就是基础知识，基本技能、基本方法和基本题型，在教学中始抓住基础教学这一环节，每节课，每一次考试都有体现基础的

训练，查漏补缺就是要查哪些基础哪些学生还没有掌握或熟练掌握。任何一道综合题目都是基础知识，基本方法的链接，都要通过基本的技能解决。抓住了基础就抓住了大多数学生，就抓住了本科率，就会赢得高考的胜利。在教学中关注每一名学生，就要把握复习的难度，难度因人而异，要求任课教师深刻了解学生，把握学生的层次，进行分层教学，不同的任务给不同的学生，对他们提出不同的要求，真正落实教学的实效性，使每名学生在每节课，每一天都有最大的收获。

各位老师全体同学们。一百天，是激情燃烧的一百天，是顽强拼搏的一百天，更是创造奇迹的一百天，梦想成真的一百天。一百天，是一个机遇；一百天，更是一场挑战。我相信在学校的正确领导，全体师生的共同努力下，我们的目标一定能够实现，高考新的奇迹会在2010年6月出现。

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