《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究》材料 - 图文

南阳市教育科学“十一五”规划课题

结题报告书

及教育对策研究

课题名称: 离异家庭学生的心理问题分析 项目编号: 2010JKGHB-669 项目来源: 南阳市教育局 主要内容：

1、课题立项申评表 2、《立项通知书》 3、开题计划 4、实施方案 5、调查问卷及数据分析

6、个案追踪 7、相关活动记录 8、阶段性小结

9、相关论文及师生相关获奖证书 10、鉴定书 11、结题报告

承研单位： 唐河县星江中学 主 持 人： 夏建立

参 与 者： 冯亚华、 鞠华、郝身崇 结题时间： 二零一零年十二月

南阳市教育科学规划课题

鉴 定 书

课 题 名称： 离异家庭学生的心理问题分析及教育对策研究 课题负责人: 夏 建 立 完 成 单位： 唐 河 县 星 江 中 学 成果 形 式： 研究报告 鉴 定形 式:

南阳市教育科学规划领导小组

填表说明

一、本表用于课题的结题鉴定和优秀科研成果评选，为简化手续，将其合二为一。

二、本表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。

三、本表需报送一式二份。复印件一律用A4纸复印，左侧装订。 四、每项课题主持人限1名，课题组成员（包括主持人在内）最多不超过4人。

四、凡不能按期完成上个五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题鉴定。

六、南阳市教育科学规划领导小组办公室（设在教科所）负责课题的申报、结题和成果评选工作。

联系电话： 0377-63143687(南阳市教科所)

课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足问题；尚需深入研究的问题。） 通过一年的课题研究和具体实施，初步达到预期的目的，取得了以下成果及认识： 1、离异家庭学生缺少完整家庭的爱，心灵受到了创伤带来精神压力大。有的往往性格孤僻，心境忧郁，意志薄弱，自由散漫，缺乏进取心，学习较差，破罐子破摔。他们既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭来损伤他们的自尊。即使父母犯罪，他们是无辜的，要鼓励他们振作起来，面对现实，自强不息，活得更好。自尊心是人心灵中最敏感的角落，尊重是情感交流的钥匙。心理学家认为：“赞扬、勉励，可鼓舞勇气，提高信心”。要特别尊重他们，满腔热情帮助他们树立信心，开展“我能行”的活动，使学生相信自己，任何困难和挫折都难不倒自己，培养起他们自信。 2、认真做家庭工作。 家庭是教育学生的重要阵地，父母是子女的第一任老师。离异家庭学生的心理障碍问题很多是由于爱的残缺、教育粗暴及放任不管所造成的。因此，一定要做好离异学生的家长工作，没有他们的参与，学生很容易反复。 3、班级学生 多次感受到了爱的教育，情感上得到丰富。知道对待身边受到伤害的同学要有一颗善良的心。体会到关心别人、帮助别人是快乐的。 4、撰写了一批有价值的文章。随着课题研究的实施及不断深入，课题组老师的素质和科研水平也在不断提高。在研究中，阅读了大量的书籍有《教育学》、《给年轻班主任的建议》、《心理健康教育实验教程》、《中国家庭教育》、《家庭教育学》、《家访，给教育上点润滑剂》《中学生心理健康教育》、《青少年心理问题研究》、《离异家庭子女责任教育研究》，《父母离异》和《离异家庭学生教育四法》等等。用于指导自己的实践，对于离异家庭孩子的教育起到了可行的指导作用。做好摘抄笔记，达两万余字，撰写了有关离异家庭孩子教育和心理健康教育的案例、读书笔记及论文多篇。

5．通过一年的研究，我们深深的感到离异家庭学生教育问题单靠学校的努力是不够的。有的离异家庭学生虽经过帮辅老师不厌其烦家访，苦口婆心真诚谈心，千方百计关心帮助，为其排忧解难，抓住节日和生日的契机进行感化，有时也见成效，但有时也反复大，成效不持久，甚至有的所做的一切是徒劳。看来教育不是万能，家庭和社会的负面影响大。一年多来的“结对子”帮辅活动，取得一定的成效，经过课题组全体成员逐个集体评估，认为在被帮辅的离异家庭学生中，转变大的占29．4％，转变较大有3人占8．8％，转变不大(或反复大)占35．2％，没有转变9人，占26．4％。 6．在离异家庭中，也有特别关心子女健康成长的家长，他们对子女爱而不溺，严而有度，教育有方，尽力为子女创设良好健康成长的环境。他们的子女在老师教育配合下，自己面对现实，自强不息，积极进取也有成为品学兼优的好学生。 存在的问题和今后探索的方向 离异家庭孩子的教育毕竟是教育的“第一难题”，在教育实践探索中我们也感到教育问题的三个“艰难”：一是稳定教育艰难。离异家庭孩子的教育，很容易随着其所处的生活环境氛围影响，产生思想情趣的波动；二是跟踪教育艰难。一些离异家庭孩子生活环境不稳定，跟踪教育十分艰难；三是协调教育艰难。一些离异家庭孩子的监护人没有责任心，使孩子流离失所，极易被坏人所利用。社会各方面的协同教育有待加强。 今后探索的方向： 1、广泛呼吁，让全社会共同关心，参与监督和教育，使离异家庭孩子无论走到哪里，处处得到关爱，时时获得温暖。 2、继续关注孩子，建立成长导师档案制。 3、探讨祖辈如何教育离异家庭的孩子。 阶 段 性 成 果 一 览 表

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