统编版语文五年级上册《语文园地二》知识点和第二单元测试题及答案

统编版语文五年级上册《语文园地二》知识点

目录

课文知识点 (2)

交流平台 (2)

词句段运用 (2)

日积月累 (3)

一、难读的字： (5)

二、难写的字： (5)

三、形近字组词： (6)

四、多音字组词： (6)

五、重点词语： (6)

六、近义词： (7)

七、反义词： (7)

八、词语搭配: (7)

九、课文重点理解： (7)

十、积累背诵 (8)

部编版五年级语文上册第二单元测试题 (10)

部编版五年级语文上册第二单元测试题 (20)

课文知识点

交流平台

提高阅读速度的方法，四个同学分别说了自己的方法，集中体现在以下八点：

①集中注意力阅读；

②连词成句，不要一个字一个字地读；

③不回读；

④带着问题阅读；

⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；

⑥一边读一边想；

⑦圈划关键词句；

⑧多加练习。

词句段运用

1.读下面的语句，写出主要意思。

（1）光的速度比流星体的速度要快几千倍。

（2）地道数量多，式样多，围广。

2.读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

（1）喋喋不休

我要去参加考试，妈妈跟在身后不停地提示：“准考证、身份证带了没有？”铅笔削好没有？别忘了涂卡。“认真看试卷，不要粗心。”“考试时少喝水，中途上厕所会耽误时间”……听的我脑袋快炸了，走出家门，听到妈妈的声音从门缝里传出来“路上慢点，你的水杯带了没有？”“考试结束早点回来。”

（2）悠然自得

星期天，一家人都在，爸爸半躺在沙发上看着电视，妈妈脸上贴着面膜靠在床头听着歌，我坐在书柜前随手翻阅着漫画书《父与子》，弟弟则一屁股坐在地毯上摆弄他的玩具，小狗懒懒的蹲在旁边，阳光从窗外照进来，家里暖暖的。

日积月累

1.不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪

出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。

2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明

东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。

3.莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞

出自北宋名将岳飞的《满江红》，意思是年轻时要珍惜生命和时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一无所成，到那时都已经太晚了，只有叹息和悲伤了。

4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

出自毛泽东一九六三年一月九日写的《满江红·和郭沫若同志》一诗。意思是天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。

第二单元

一、难读的字：

渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián ）

推辞（cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ）击缶（fǒu ）浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qi ǎn ）

二、难写的字：

衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。

罪：上面是“罒”，不要写成“四”。

枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。

冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。

三、形近字组词：

抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）

枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）

巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）

讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）

喷（喷射）愤（愤恨）

四、多音字组词：

间：间隔（jiàn）中间（jiān）

调：协调（tiáo）调动（diào）

将：将来（jiāng）将领（jiàng）

相：相信（xiāng）相国（xiàng）

划：划算（huá）划归（huà）

强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）

倔强（jiàng）

五、重点词语：

汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结

召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止

天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克

战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力

六、近义词：

谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡

能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱强逼—强迫

七、反义词：

懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢

失信—守信拒绝—答应推辞—应允

削弱—增强静止—流动

协调有序—杂乱无章理直气壮—理屈词穷

八、词语搭配:

（美好）的情感（合适）的石头

（协调）的动作（轻快）的音乐

（隆重）的典礼（浩瀚）的太空

（故乡）的小路（画一般）的美感

九、课文重点理解：

1.《搭石》一文作者，通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞

颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他

人着想的传统美德,

2.《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，

突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，

也赞扬了廉颇知错就改的精神。

3.《什么比猎豹的速度更快》选自《妙想科学》一书，为了让孩子了解“速度”

这个概念，以孩子熟悉的赛跑游戏讲述了速度这一抽象的概念，主要运用对

比的手法让孩子轻松领会了这一专用术语的意义，深深吸引孩子对科学的关注

和好奇。

4. 《冀中的地道战》记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。

十、积累背诵

不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

部编版五年级语文上册第二单元测试题

时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________

一、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5分)

A．抵御(xiè)上卿(qīng)浩瀚(hàn)强逼(qiǎng)

B．间隔(jiàn)懒惰(duò)谴责(qiǎn)击缶(fǒu)

C．削弱(xiāo)岔道(chà)绰绰(zhuó)游隼(sǔn)

D．树冠(guàn)战袍(páo)推辞(cí)蔺相如(lìng)

二、读拼音，写词语。(10分)

三、照样子，把字变成新字，再组词。(6分)

1．例：告——(浩)(浩瀚)

府——( )( ) 免——( )( ) 保——( )( )

2．例：蚁——(议)(会议)

值——( )( ) 玫——( )( ) 馅——( )( )

四、选字组词。(4.5分)

逃( ) 和氏( ) 墙( )

( )绝 ( )离规( )

( )织 ( )问 ( )碍

五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。(8分)

同心( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮

( )( )之宝 ( )( )不提负( )请( )

__________________________________________________________________ ____________________________________________

六、按要求改写句子。(10分)

1．秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)

________________________________________________________

2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)

________________________________________________________

4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句) ________________________________________________________

5．造句。

完璧归赵：

__________________________________________________________________ _____________________________________

七、积累填空。(5分)

1．多少事，__________________；天地转，光阴迫。一万年太久，__________________。

2．莫等闲，______________________，______________。

3．不饱食以________________，______________________________。

4．盛年不重来，__________________________。及时当勉励，

__________________________。

以上名言警句告诉我们：____________________。我也会写一则这样的名言警句：

__________________________________________________________________ ___________________________

八、按课文内容填空。(7分)

1．《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景，记叙了

______________________、______________________、

______________________三个故事，写出了将相之间由__________到

__________的过程。

2．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着

_____________________，也联结着_______________________________。

3．《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法，说明了

____________________的速度是最快的。

4．为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在________________________的领导下，创造了____________________这一斗争方式。

九、主题交流。(3分)

一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？

_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________

读写展示台(45分)

十、课内阅读。(7分)

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．给这几段文字加一个小标题：________________________(1分) 2．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。(1分)

(1)赵王和大臣们：A.进退两难( ) B．考虑周全( )

(2)蔺相如：A.逞能( ) B．勇敢、果断( )

3．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“”画出相关句子。(1分)

4．选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(4分)

十一、课外阅读。(8分)

军人

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身

板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1．短文所写的时间是______________，地点是__________，主要人物是老军人。(1分)

2．用“____”画出一处外貌描写的句子。(1分)

3．“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是

__________________________________________________________________ ______。(1分)

4．“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是

__________________________________________________________________ __。(1分)

5．“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出

__________________________________________________________________ ______。(2分)

6．短文赞扬了老军人的什么品质？(2分)

______________________________________________________________ __________________________________________________

十二、习作展示。(30分)

题目：我__________的一个人

要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。

参考答案

一、B

二、隐蔽喷气赤诚允诺经典侵略献计

胆怯拐弯平衡

三、示例：1.俯俯冲挽挽留堡城堡

2．置位置枚一枚陷陷坑

四、避璧壁拒距矩纺访妨

五、协力攻克(或：战胜) 理气

无价绝口荆罪

示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。

六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。

2．蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。

3．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。

4．那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。

5．示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。

七、1.从来急只争朝夕

2．白了少年头空悲切

3．终日不弃功于寸阴

4．一日难再晨岁月不待人要珍惜时间示例：少壮不努力，老大徒伤悲。

八、1.秦赵完璧归赵渑池会见负荆请罪

不和和

2．故乡的小路乡亲们美好的情感

3．列数字作比较举例子光传播

4．中国共产党地道战

九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。

十、1.渑池会见 2.(1)A.√(2)B.√

3. 他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

4．神态语言动作机智勇敢、不畏强暴、热爱国家

十一、1.初春的一天公共汽车上

2．他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

3．“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受

4．人们主动给抱孩子的妇女让座

5．老军人的腿是假肢

6．短文赞扬了老军人为别人着想的品质。

十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。例文略。

部编版五年级语文上册第二单元测试题

（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________

一、主题达标。(21分)

1．给加点字选择正确的读音，画上“____”。(5分)

(1)在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guān gu

àn)军。

(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数(shùshǔ)猎豹了。

(3)按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔，在小溪里横着摆上一排石

头。

(4)您要是强(qiáng qiǎng jiàng)逼我，我的脑袋和璧就一起

撞碎在这柱子上！

(5)蔺相如立了功，赵王封他做上大(dàdài)夫。

2．按要求写一写。(8分)

历史故事的成语：_________ __________ _________ __________

八字成语：______________________ ______________________

俗语：____________________________ ____________________________

3．将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。(8分)

(1)廉颇脱下战袍，背上缚着荆条去请罪。( )

(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。( )

(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。( )

(4)廉颇英勇善战，他只要攻打，没有打不下来的，只要作战，没有不取得胜利的。( )

二、主题探究。(13分)

1．如何提高阅读效率？下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)

(1)克服不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。( )

(2)在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。( )

(3)要想提高阅读效率，我们可以回读。( )

(4)如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。( )

2．按要求填空。(9分)

(1)《将相和》是根据__________写的《____________》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。本文写了三个故事，分别是：

__________________________________________________________________ ______。

从前两个故事中可以看出蔺相如是一个

__________________________的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如

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