《大道之行也》阅读训练

文言文阅读训练

（一）（2013年湖北恩施）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（12分）

【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自语文八上《大道之行也》）

【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。⑶便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

（节选自语文八上《桃花源记》，有改动）

18．解释下面句子中加点词语的意思。（4分）

⑴选贤与能，讲信修睦 （ ） ⑵故人不独亲其亲 （ ） ．．⑶缘溪行，忘路之远近 （ ） ⑷停数日，辞去 （ ） ．．19．将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴大道之行也，天下为公。 ⑵渔人甚异之，欲穷其林。

20．【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的“大同”社会的理想生活？（选答两处）（2分）

三处画线句子：

⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 ⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑶便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

21．【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？（2分）

（二）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（15分）

【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自语文八上《大道之行也》）

【乙文】今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已，大人世及①以为礼，域郭沟池以为固，礼义以为纪②，以正君臣，以笃③父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤④勇知⑤，以功为已。故谋用是作，而兵由此起。

（选自《礼记礼运》）

注释：①大人世及：君子的子弟世袭王位，贵族的子弟世袭爵位。②纪：纲纪。③笃：使.......厚，指厚于亲情。④贤：遵从。⑤知：通“智”。

1.根据文意给下列句子划分一下朗读节奏（画两处）：（2分） （1）故人不独亲其亲 （2）是故谋闭而不兴 2.解释下面句子中加点词语的意思。（4分）

（1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 （ ） （2）盗窃乱贼而不作 （ ） ．．（3）今大道既隐 （ ） （4）以睦兄弟 （ ） ．．3.将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （2）故谋用是作，而兵由此起。

4.【甲文】是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？（3分）

5.【乙文】中，“今大道既隐?的时代，社会的思想核心是什么？请结合内容说说他会给社会带来怎样的变化？（2分）

记叙文阅读训练

（2015年陕西中考）阅读下面的文字，完成7～10题（16分）

滴水之恩

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：?公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。?

这会儿，什么车也没有了。

?在那里住一晚，明早再搭车走嘛。?老妇人指指对面一家写着?迎宾旅馆?的木楼对我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。?小心哟，这个季节山里有蛇。?她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。 去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。

当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。?快散集了，要去哪里，你也该去了。?我随口劝了他一句，便走开了。

几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 ?去马山吗？?我焦灼地问。

?去马山？?他迟疑了一会儿，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。 ?你是马山人？?他问。 ?不是，我在那儿见习。?

他有点失望：?我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。? ?你去过马山？? ?去过。?

话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。

他忽然说：?说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。? ?就为了那个人送你一点水一点吃的吗？?

他不屑地看我一眼：?你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。?

我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。

他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。

?我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！?

他听了果然高兴：?其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。? ?马山到了！?他刹住车。

?谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。?

他一边倒车一边说：?我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。?

（作者：唐敏。有删改）

7．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）

8．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）

9．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分） 10．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）

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