王司庄小学留守儿童工作汇报材料

更新时间:2023-07-24 03:21:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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王司庄小学留守儿童工作汇报材料

王司庄小学现有留守儿童32名,留守儿童的关爱、教育问题历来是学校教育工作的重点。现将学校留守儿童工作开展简单总结如下:

一、学校高度重视,组织协调到位。

学校拟定详细的“关爱留守儿童工作计划”,成立了以赵莉校长为组长,学校德育、教学、少先队等各部门协调配合的“关爱留守儿童工作领导小组”,把关爱留守儿童工作纳入班子、行政、班主任、辅导员的绩效考核中。

开展教师与留守儿童“手拉手,一帮一”的结对子活动。林高雄校长亲自带头,学校班子行政、班主任、辅导员及部分离退休教师全员参与的关爱留守儿童体系。要求结对子的教师定期到留守儿童家中走访,帮助解决留守儿童学习、生活、心理等方面的问题;同时各班级、中队成立关爱留守儿童互助小组,在班主任、中队辅导员的组织下广泛开展手拉手活动,发动学生之间互帮互助,建立师、生级两级帮扶体系。

完善留守儿童建档工作。每学期要对留守儿童进行统计,班级、学校建立两级留守儿童花名册;对留守儿童进行跟踪管理,为每一位留守儿童建立“留守儿童成长记录卡”。

二、教育突出重点,创新关爱主题

留守儿童、单亲家庭儿童是学生中的弱势群体,由于家庭、社会原因,部分留守孩子在行为、心理上存在或这、获那的问题。但是,

在留守的孩子身上也有许多优点、闪光点,比如留守儿童的自理能力、独立能力普片优于一般孩子。所以,在留守儿童的教育中,我们突出两个重点,创新一个主题。

两个重点是留守儿童心理健康教育、好习惯养成教育;一个主题是展示留守风采。我们建立学校心理咨询室,安排专业心理教师每周定期对需要帮助的孩子进行心理干预,通过班队会、讲座对学生进行心理方面的知识教育,教给学生自我调节的心理方法,通过对留守儿童的有效心理干预,促进了留守儿童的健康成长。

三、丰富活动载体,教育润物无声

我们组织策划了“爱心关注留守,展示真我风采”、“烛光计划,手拉手,暖留守”等主题活动,邀请了留守儿童监护人、社会爱心人士参与到活动中,努力为留守孩子创造美好的成长环境。活动中,一方面,我们突出对留守儿童的关爱,另一方面,我们通过表演、演讲、书法绘画、体育竞技等比赛创设了丰富的展示留守儿童风采的舞台,让他们在活动中找到快乐,找到自信、找到关爱,在活动中健康成长。 我们每学期都要开展关爱留守儿童的队会、班会活动。同时,我们加强对班主任、辅导员心理健康教育技能和专业知识的培训,纳入继续教育学分体系。要求各班级、各中队教师、辅导员在日常学习、生活中,对留守儿童的教育要更加细心、耐心、富有爱心,做到润物无声。

四、营造美好环境,建设留守乐园。

在校园大力营造关爱留守儿童氛围。通过校刊、班刊、广播、旗台、主题活动等阵地营造关爱留守儿童氛围。

建设留守儿童快乐家园。目前,我校已拥有独立的留守儿童活动室。是我县最先创设留守儿童活动基地的学校,为留守儿童提供一个温暖的“家”,让学校成为留守儿童学习、生活的乐园,让留守儿童家长无后顾之忧。

五、学校牵头家庭,社会协调配合

最后,留守儿童的关爱、教育工作还要家庭、社会的协调配合,形成合力。我们学校通过家长会、家长座谈会、强化教师家访制度,加强和学生家长、临时监护人的配合;同时,加强了和关工委、妇联、团委及社会各界的联系,共同努力为留守儿童创造一片健康成长的蔚蓝天空。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/gjkm.html

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