心理咨询室学生档案记录表1

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校 时间 窦官小学 2014年3月11日 班级 地点 三一班 校园 学生姓名 记录人 该生因父母离异，离开自己，上课导致注意力不集中，成绩老是无法咨询前 提升。希望能在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。 的情况 在与该生取得联系后，进入了心理咨询室，我们展开交谈，了解到，学生的父亲三十多岁，父母离异。我从人的发展规律入手，告诉该同学不咨询中 要操没有用处的心，不要考虑那么多，老师同学都爱着他，父亲也在为他的表现 有个好的的未来打拼，只有好好学习才能报答父亲。 该生的心理咨询显得恐慌，我从健康的角度给予了该生很多帮助，让咨询后 的情况 她多接触一下美好的事物，打开心结，取得了一定的效果。 备注

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学校 时间 窦官小学 2014年4月19日 该生本学期成绩大幅度下滑，在校期间经常有违纪行为，做上课时注咨询前 意力不集中，时常打乱老师的课堂秩序，喜欢在课堂怪叫，哗众取宠，多的情况 名老师都反映该生最近行为异常。 班级 地点 三一班 心理咨询室 学生姓名 记录人 与该生进行谈话后，没有取得良好的效果，继而与该生父母取得联系，父母经常给零用钱，这学期父母忙着做生意，放松了对孩子的管教，咨询中 得知，的表现 致使该生出现上述行为，老师和家长达成一致共识，联合起来帮助该生改掉坏习惯，该生在父母来校时，才认识到自己的错误。 与该生父母经常联系，双边互动，共同督促学生各方面改进，取得了咨询后 的情况 较好的效果。 备注

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学校 时间 窦官小学 2014年5月2日 该生非常聪明，但是不爱学习，语数外三科语文稍微强一些，另外两咨询前 科时常不及格，在校期间，偶有打闹和其他年级同学或者本年级本班同学的情况 发生冲突，多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯，经常不完成作业，或者大清早到学校抄作业。 班级 地点 三一班 心理咨询室 学生姓名 记录人 与该生联系后，我们进入心理咨询室，展开交流，由于该生性格倔强，边玩边交流该生的各项情咨询中 刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松，的表现 况，聊到学习和行为习惯的时候，该生意识到了自身的错误，有改正的愿望。 咨询后，我时常关注该生，虽然还是偶有不良情况发生，但相比之下，咨询后 的情况 比之前好了很多，我本着鼓励的原则，继续激励该生改掉自己的坏习惯。 备注

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学校 时间 窦官小学 2014年4月20日 班级 地点 三一班 心理咨询室 学生姓名 记录人 该生身体不太好，父母外出打工，跟着爷爷奶奶在一起生活，父亲没有正式工作，对孩子的教育也不关注，导致了老人惯孩子的情况发生，只咨询前 要该生没有完成作业，或者不想上课，该生的奶奶就会以各种理由为其请的情况 假。 与该生取得联系后，进行了交谈，该生虽然能意识到自己的错误，但咨询中 是不能控制住自己，加之家长惯孩子，所以，我电话与该生奶奶联系，希的表现 望能对孩子多加管束，少给些零用钱，该生奶奶虽然口头上答应，但没有付诸于实际行动。 我只好加强在校期间对孩子的管束，多鼓励包容该生，稍稍取得了一咨询后 的情况 些效果，但成绩依然没有提高。 备注

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学校 时间 窦官小学 2014年5月7 该生成绩在三年级一班中属于中上游，但性格比较古怪精灵，喜欢捉咨询前 弄人，拉帮结派，喜欢玩弄些女孩子的小心思，没有完全把精力放在学习的情况 上，本学期，经常在课堂上做家庭作业，不认真听讲，想心事，没有跟着老师上课的思路走。 班级 地点 三一班 心理咨询室 学生姓名 记录人 我与该生取得联系后，在各方面深入浅出的与其交谈，希望该生能再咨询中 次把精力收回来，但是该生表现的十分木讷，没有意识到自身的错误，今的表现 后，在教学中，要渗透良好健康的心理道德品质的内容，慢慢感化该生的非正常心里。 该生依旧我行我素，未取得良好的效果，所幸的是，学习成绩没有下咨询后 的情况 降，今后将继续努力，换其他的方式帮助该生。 备注

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