史第一单元第一次世界大战第4课综合探究极端民族主义与战争学案岳麓版选修3

——综合探究：极端民族主义与战争

一、教学目标： 知识目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。 能力目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。

情感目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。 二、教学重点：极端民族主义

三、教学难点：什么是真正的爱国主义。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步：导入新课

1956年，一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间，突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来，他们端起枪，不一会儿就把那个笨家伙儿打死了。接着，大家围在一起，品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知，不一会儿，这些探险家们便一个个东倒西歪，头晕腹泻，都像得了重病似的。这是为什么呢？后来人们搞清，熊肝中含有大量的维生素A，如果一次吃得过多，不仅起不到营养身体的作用，反而会引起中毒。

上述故事说明，干什么都应该有个度。在现实生活中，度是客观存在的，是不以人的主观意志为转移的。度是什么？度是分寸，度是火候。我们形容一个人很美，总是说其增之一分太长，减之一分太短，这儿实际上说的就是个分寸问题。我国著名经济学家厉以宁先生曾经把经济建设比作骑自行车。骑自行车是快还是慢？快了容易往前栽，慢了则容易摔倒，匀速前进正好。欲速则不达，过犹不及，此之谓也。度是多远？度就是刺猬的距离或者是豪猪的距离。寒冬腊月，刺猬也好，豪猪也罢，如何过冬，实在是个问题。我想他们肯定免不了要挤在一块相互取暖御寒，就像我们小时侯在一块“挤加油”那样。但别忘了，刺猬身上有刺，豪猪身上也有刺。当他们往一块挤的时候，如果挤得太紧，就会彼此把对方扎得生疼而惊叫着分开。然而天实在是太冷了，不往一块凑又确确实实受不了。怎么办？只好不断地往一块挤，又不断地分开，重复试探多次，最后总算找到了既能相互取暖又不至于扎疼的恰当距离。这就是所谓的刺猬或豪猪的距离。

骑自行车有个把握“度”的问题，经济建设有个把握“度”的问题，刺猬或豪猪取暖有个把握“度”的问题，在爱国爱民族的问题上何尝不是如此？爱国，没错，爱民族，更没错，但也不能过了度，如若不分是非曲直不分青红皂白，糊里糊涂懵懵懂懂地去爱，走了极端，其结果往往就不是爱国，而是害国了。就拿发生于20世纪初的那场大地震——第一次世界大战来说吧，震源不消说是资本主义发展的不平衡性，而推波助澜者则非极端民族主义莫属。那么什么是民族主义？它是怎么形成和发展，又是怎样北统治阶级所利用的？民族主义一旦发展到极端，又会造成什么样的恶果？究竟应该怎样做才算是真正地爱国？这些，就是我们这节课所要探究的问题。由此导入新课。

第二步：自主学习：设计问题，给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。 1、何谓民族主义？

2、民族主义是什么时候形成的？

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3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用？

4、何谓极端民族主义？

5、第一次世界大战前夕，极端民族主义在各国表现如何？ 国家 德国 俄国 英国 法国 塞尔维亚 表现

6、面对极端民族主义的狂潮，是否所有人都盲目跟从？试举一例说明之。

7、比较对于战争的不同态度，你认为什么样的行为才是真正的爱国主义？

第三步：反馈展示：分别由同学上黑板演示，其余同学背诵上述问题。 1、何谓民族主义？

民族主义有时表现为一种情感或者思想，有时表现为一种运动，体现了民族成员对本民族的认同感和归属感，希望民族独立和强大。

2、民族主义是什么时候形成的？

民族主义兴起于近代。在中世纪的法国，人们首先认为自己是基督徒，然后认为自己是居住地区的人，最后才是法国人。法国大革命期间，专制君主制被推翻，人们成为身份平等的公民。在遭到外国势力的武装干涉、革命岌岌可危时，法国人不分男女老幼，同仇敌忾，都以法国公民的身份保卫祖国，捍卫革命成果。因此法国大革命被认为是民族主义形成的重要标志。

3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用？

在欧洲，民族主义逐渐变形，列强政府利用民族主义对外侵略。在亚非拉地区，民族主义成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。

4、何谓极端民族主义？

极端民族主义就是但凡涉及到外国的纠纷，都被当作事关国家“权利”的“荣誉”的事情，引起轩然大波，在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。极端民族主义者都坚信本民族的文化无比优越，别的民族的文化粗陋无比。极端民族主义者鼓吹民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，只在意本民族利益是否得到维护，对别的民族的权利和利益漠不关心，甚至随意粗暴践踏和毁灭。

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5、第一次世界大战前夕，极端民族主义在各国表现如何？ 国家 德国 表现 兴起主张一切日尔曼民族统一的“泛日尔曼主义”：城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型，在乐队的吹奏声中，模型被点上火，倒塌的墙垣发出隆隆的响声，教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地，德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中时，乐队立即奏起德国国歌，人们的狂热已经无法控制了。 挥舞起所有斯拉夫民族统一于沙皇统治下的“泛斯拉夫主义”的旗帜。 资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：资本家的财富就是整个民族的财富，资本家的事业就是全民族的事业，垄断资本的对外扩张被当作全民族的利益，“伦敦东区最贫困的爱国者，只要一想起英国的工业和财富，也会不由自主地挺起胸膛”。 沙文主义：沙文本来只是拿破仑时代的一个小兵，获得军功奖章和一小笔津贴后，便狂热地拥护拿破仑的征服计划，鼓吹法兰西民族是世界上“最优秀的民族”，主张用暴力向外扩张，建立法兰西帝国。此后，沙文主义逐渐成为极端民族主义的代名词。 一战开始时，塞尔维亚由于经济落后，没有军事工业，军队准备很差，40万军队只有10枝步枪，但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵，加入到塞尔维亚军队的行列。 俄国 英国 法国 塞尔维亚

6、面对极端民族主义的狂潮，是否所有人都盲目跟从？试举一例说明之。 否。德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责第一次世界大战，在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算，并组织反战游行示威，被政府以“叛国罪”逮捕入狱。

7、比较对于战争的不同态度，你认为什么样的行为才是真正的爱国主义？ 反对战争。

第四步：合作探究——联系社会现实，感悟极端民族主义的遗毒。 1、近日，网上一篇号召大家5月1日不去家乐福购物的帖子被广泛转载和热烈讨论。同时，一条呼吁人们整整17天不去该超市买东西的手机短信也在疯狂流传。这是因为家乐福的大股东路易威登-莫特轩尼诗集团涉嫌资助达赖，加上巴黎奥运圣火传递时发生的事情，网友们先是开始抵制LV，这几天则换了“靶子”，选择了更容易接触到的家乐福。

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有网友表示一定响应号召——这不是民族主义，这是理性表达。不是号召大家抵制法货，只是抵制与“藏独”有瓜葛的公司，这个要求很过分吗？不是号召大家永远不去家乐福，而只是5月1日一天，我们连这点都做不到吗？团结起来！在这种事情上我们一定要团结起来！只要团结，就能让法国公司感受到我们的力量。如果永远沉默，他们就不会在乎我们怎么想。 也有网友则批评这种抵制行为——请问这关家乐福什么事呢？楼主说路易威登犯了错，而路易威登是家乐福的大股东，所以要抵制家乐福，那我引申下：中国持有美国国债规模世界第二，可以说是美国第二大股东，那是不是说美国打了伊拉克战争，一些阿拉伯国家的朋友因此要顺便抵制中国呢？只要没有违反相关法律，去家乐福门口表达你的看法是你的自由。但是，把不同意你观点、反对抵制的人扣上“不爱国”的大帽子就不对了。实际上，你有5月1日不去购物的自由，我有5月1日去购物的自由。即便不去，那也只是因为我懒，千万不要误会我认同你的观点。

针对网上沸沸扬扬法热议，作为一个对网络不算陌生的中学生，你怎么看待家乐福事件？不妨敲击键盘，写下你的所思所想。

2、2008年5月24日，莎朗·斯通在戛纳出席公开活动，在被香港有线电视记者问及是否了解中国汶川地震时，突然口吐狂言——你知道，这非常有趣。因为，首先我很不高兴中国对待西藏的态度，我觉得任何人都不能对别人不善。所以我一直在想，应该对这件事情做些什么。因为，我不喜欢这个样子。我也在想，应该用什么态度来看待奥运会……然后这次发生了地震，这是不是报应呢？如果你做得不够好，然后坏事就会发生在你身上。此言一出，舆论哗然。中国众多网友把数以吨计的口水都往莎朗·斯通吐去，简直是骂声一片—— 妈的，什么玩意，找个地方上吊去吧，我为自己是一个中国人自豪，我们尊重世界，世界也应该尊重我们，让垃圾们在这个地球上消失。

为什么你这三八没死

真的混蛋，如果真的报应的话，我想在八国联军侵略中国时那些猪狗不如的东西对中国人那样。为何没死呢？他的国家为何还没灭亡？还他妈的明星，真是垃圾！ 没有爱心的人,就算是活在这个世界上,也是有罪的.

这个比养玩意胡说八道，生孩子没P眼，还是明星，没人性的禽兽，缺八辈死八辈！！！！！！！！！！！！！！！！！

莎朗·斯通说中国大地震是报应，你认为是吗？如果大地震不是报应，那么大地震震塌了那么多劣质建筑，砸死那么多学生，这算不算报应呢？莎朗·斯通的言论固然有问题，那么中国网友的言论又如何呢？是不是也有点过了呢？说说你的看法？

第五步：课堂小节

引导学生探究了极端民族主义与一战的关系后，总揽全局，予以小结。

过犹不及话极端

定义： 民族主义 形成：

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作用：

极端民 族

主特征： 义与极端民族主义 战表现： 争 真正的爱国主义：

第六步：同步测试

1、下列关于民族主义的叙述，错误的是 A、一种情感或者思想B、一种运动

C、形成的标志是法国大革命D、人类产生之日，就是民族主义出现之时 答案：D

2、民族主义在历史上没有起到的作用是

A、欧洲列强对外侵略的工具B、亚非拉地区反对殖民压迫争取独立的武器 C、保卫祖国的一面旗帜D、民族团结和睦的桥梁 答案：D

3、下列哪个不是极端民族主义的特征？ A、披着“爱国主义”外衣B、民族优越论

C、对其他民族莫名其妙的仇恨D、民族团结和谐共处论 答案：D

4、德国极端民族主义的表现为

A、沙文主义B、泛日尔曼主义C、泛斯拉夫主义D、资本家的利益是全民族利益答案：B

5、下列哪种行为是真正的爱国主义？

A、掀起军国主义浪潮B、在国会中投票赞成军事预算 C、组织反战游行示威D、参军参战支持战争 答案：C

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