第一章导论 (1)产业经济学

产业经济学的课件

产业经济学Industrial Economics主讲人：曹瑾 产业经济学课件地址： chanyejjx2013@ 密码：cy666666

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产业组织理论 (Theory of Industrial Organization), 在英国和其他欧洲国家以及日本又称产业经济学，是 国际上公认的相对独立的应用经济学科，是国外经 济学核心课程之一，也是近年来经济学最活跃、成 果最丰富的领域之一。 产业组织理论(产业经济学)产生于美国，作为一 种理论体系产生于20世纪30年代，距今已有70多年 的历史。 产业组织学(产业经济学)作为一门独立的学科出 现是伴随着上个世纪大型制造业公司的大量涌现， 与新古典微观经济理论在解释垄断或不完全竞争问 题上的失败分不开的。

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为什么要学习产业经济学？

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引入案例1 华盛顿时间2000年6月7日下午16时30分， 地区法院法官托马斯-潘菲尔德-杰克逊对 微软垄断案作出判决，下令将微软肢解为 两个独立的公司，以防止软件业巨头微软 公司利用其在计算机操作系统的垄断地位 进行不正当竞争。 根据这份裁决书，微软将被肢解为两 个独立的公司，一个专营电脑操作系统， 另一个则经营除去操作系统外微软所经营 的其他业务，包括Office系列应用软件、 IE浏览器等。

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问题： 1.为什么要拆分微软？ 2.究竟应不应该拆分微软？ 3.拆分微软会不会降低微软公司的国际竞争 力，会对整个计算机行业产生什么样的影 响？

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引入案例2 中国电信业:垄断 寡头竞争 1994年7月19日，成立中国联通，打破了由中国电信 垄断的中国电信市场。(一变二) 1999年2月14日，原中国电信拆分成新中国电信、中 国移动和中国卫星通信3个公司。同时，网通公司、 吉通公司和铁通公司获得了电信运营许可证，形成 “数网竞争”的经营格局。(二变七) 2002年5月16日，原中国电信集团按地域南北拆分， 电信南方21省仍叫中国电信，原北方10省电信公司、 网通公司以及吉通公司合并成立中国网通。(七变 六) 2008年5月24日，中国联通与中国网通合并，中国卫 通的基础电信业务并入中国电信，中国铁通并入中 国移动，国内电信运营商由6家变为3家。(六变三)

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问题： 为什么中国电信业最初要成立中国联 通，后期为什么要进行分拆重组？

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引入案例32000年6月9日，康佳、TCL、海信、创维、厦 华、乐华、金星、熊猫、西湖等9家企业在深圳召 开“中国彩电峰会”,目标是加强相互间技术合 作、共同开拓国际市场以及实行最低限价，并宣 布在峰会后立即执行。但是国内彩电业龙头企业 长虹并不在联盟之内。 2006年9月，又一个彩电价格联盟形成：创维、 康佳、海信、长虹、TCL、新

科等多家国产彩电企 业达成共识，无论家电连锁企业如何强硬，“十 一”期间绝对不参与亏本销售的价格战，宁愿断 货也不能让32英寸和37英寸液晶电视出现低于 4999元和7999元的价格。但仅仅一周之后苏宁电 器就宣布，已有数款32英寸和37英寸的国产液晶 电视突破该价格防线，其中就有上述几家彩电企 业的特供机型。国美、永乐也突破了价格防线。

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问题： 1.中国彩电行业的价格战属于哪种行为？ 2. 价格战将对我国彩电行业产生什么影响？ 3.你觉得应该如何解决“彩电价格大战”问 题？

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为什么要学习产业经济学？ 一、听懂万万千千的故事(社会热点、 国内外大事、百姓生活)2010年国内绿豆、大蒜等农产品价格出现的 大幅上涨，产生了消极的社会影响，网络上有人 形容“豆你玩、蒜你狠、姜你军”。如何解释这 些农产品价格异常波动的原因？ 为什么电影院对儿童和老年人收取的票价低 于其他观众？为什么同一航班的飞机票以许多不 同的价格出售？

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为什么要学习产业经济学？ 二、理解林林总总的政策 (产业组织 政策、产业结构政策、产业发展政策、 产业布局政策)国务院出台“国五条”遏制房地产投资 自2009年12月份开始楼市调控以来，政策经历 了四次升级，分别是2010年1月的“国十一条”、 4月的“国十条”、9月的“9.29新政”,2011年1 月的“新国八条”,今年2月新出台的“国五条” 则是第五次调控升级。“国五条”中稳定房价的 新政包括，完善稳定房价工作责任制、坚决抑制 投机投资性购房、增加普通商品住房及用地供应、 加快保障性安居工程规划建设、加强市场监管等 五项内容。2013年02月21日 05:34 来源：中国新闻网 陈璞 孙建永

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为什么要学习产业经济学？ 三、明辨事物发展的规则 (产业演进规律、

工业化趋势、产业组织变革方向、可持续发 展) 四、参与经济活动的设计和实践(发展战略 制定、产业政策实施、环境保护、生态安全) 五、承担自己的社会责任 (以人为本、民 生优先、发展方式转型、产业结构调整……)

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这门课能给我们带来什么？“对于大多数人 而言,学习与研究产业 经济学并不是为了设 计和制定政策,而是为 了更好地了解与认识

国内外的一些经济现象及其背后的原因”。

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课程说明 一、产业经济学的性质及其重要性 二、教学目的 三、教学内容 四、对相关学科体系要求 五、教学对象 六、考试 七、教材和参考书目

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一、产业经济学的性质学科性质：在我国教育部和国务院学位 委员会颁发的学科分类目录中，经济 学分为理论经济学和应用经济学

,产 业经济学属于应用经济学下的二级学 科。

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争论 关于产业经济学学科属性的争论。在产业 经济学学科属性问题上，国内也存在两种 看法：一种看法认为产业经济学属于应用 经济学，另一种观点则认为产业经济学属 于“中观”理论经济学，如简新华教授在 其《产业经济学》一书中便表达了这种观 点。

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二、教学目的 产业经济学的教学目的是让学生了解产业经 济学的基础知识和基本理论体系。具体来讲， 通过本学科的学习后，学生学会理解并分析 一个国家产业结构调整和升级( 如产业结构 演变的一般规律、工业结构演变的一般规律 等)、理解整个经济系统产业之间的投入产 出关系，同时，也能够利用现代分析工具 (如数学工具、博弈论等)分析产业内企业 之间的竞争关系，并且能够利用学过的知识 理解和分析国家的有关产业政策，从而为日 后进一步学习及理论研究和实际工作奠定扎 实的基础。

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三、教学内容 产业经济学的内容主要分为五大部分： 第一篇总论，第二篇产业组织，第三 篇产业结构，第四篇产业管理，第五 篇产业发展，其中产业组织和产业结 构为主要内容。

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三 产 业 经 济 学 理 论 体 系 结 构 图

理 论 前 提

研究对象与方法

产业及其分类 市场结构

产业组织

市场行为 市场绩效内容结构—产业结构( 狭义)

产 业 经 济 学

基 本 理 论

产业结构(广义)

数量结构—产业关联 空间结构—产业布局

发展的内容与途径

产业发展 理 论 应 用

产业革命发展战略 产业结构政策

产业政策

产业组织政策 产业发展政策

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ghxq.html