小学 一细五领 活动2016年9月份月报

XX小学“一细五领”活动2016年9月份月报

本学期，石桥小学在县教育局及镇中心校的领导下，积极推进义务教育阶段学校“一细五领”实施方案，努力把各项工作落到实处。下面是我校本月“一细五领”活动具体实施情况。

一、 精细化管理

本校在本学期积极稳步推进学校精细化管理，建立、完善各项工作管理制度。教师管理方面，合理谋划，统筹安排，将每个教师都安排在合适的工作岗位，并建立起完善的教师管理制度、落实师德师风建设实施方案；建立教师业务培训活动方案，增强实验室、图书室、音乐美术教室、计算机教室等专用教室管理人员的业务水平。学生管理方面，在教育行政部门统一领导下，开展招生工作；以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，落实学生在校一日常规要求，加强学生日常管理，深化养成教育，培养学生良好行为习惯；定期组织开展“三好学生”、“星级评比”、“优秀班级”等评选活动，激励全体学生进步成长；认真执行家庭困难学生的资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度，帮助其顺利完成学业；高度重视控辍保学工作，建立控辍保学长效机制，辍学率控制在规定范围内。德育管理方面，建立学生导师机制，让学生健康成长。教学管理方面，合理制定本学期各学科、各年级教学计划，并严格按照教学计划进行教学活动。学籍管理方面，严格按照要求，及时、准确地管理学生学籍。依法管理方面，进一步落实《义务教育法》《义务教育学校管理标准》

等相关法律、规定，学校章程、规章制度符合国家相关法律法规；学校采取积极有效措施，积极开展依法治校示范校创建活动。安全管理方面，建立起一套安全责任领导小组，对学校内的安全隐患进行定期排查，确保学校内零安全隐患。档案管理方面，完善档案管理制度，确保各类文件及时入档、更新，准确分类。环境管理方面，重视学校环境卫生，确保学校环境清洁，教师学生衣着整洁。后勤管理方面，成立学校后勤管理机构，明确职责，责任到人。健全校舍档案，有专柜存放，并及时更新档案内容。

一、 课程引领

制定本学期课程表，确保国家级课程开齐、开足；建立综合实践课程的保证机制，满足综合实践教学课程要求；继续推进养成教育课程实施，实现校本课程全员化；积极推进高效课堂教学方案，并有效利用多媒体、互联网等现代教学手段，实现优质课程资源整合；建立校本研修的领导机制和常态化运行机制，制定校本研修制度、计划和管理实施机制。

二、 文化引领

明确并持之以恒地开展校风、教风、学风建设，通过校训、校徽、校歌、校服等体现学校育人理念、办学目标、校风校训、教风学风；紧紧围绕书香校园建设，把图书馆的应用和教育教学紧密结合起来；落实图书馆每周开放时间不少于40小时，提倡学生每天课外阅读半小时；大力研究和推广多媒体教室的应用，利用现代教育技术不断优化教育教学方法和手段，提高信息化设施的应用水平和投资效益；建

设教室文化，设置班图书角，让学生自主设计，精心布置，创设奋发向上的学习环境，营造勤奋学习，团结友爱的班级氛围。建立校园广播系统，发扬学生优良品质，发挥校园广播的作用。班级定期举行读书节、艺术节等活动，并注重全员性、实效性。

三、 技术引领

开展教师信息技术培训，使每位教师都能熟练运用多媒体设备，充分使用网络资源开展教学，能够熟练运用、制作多媒体教学课件，实现信息技术与学科教学的科学整合，提高教学效益与育人效果；利用人人通、微信等平台，构筑家长和学校的沟通桥梁，共同营造学生成长的良好环境，促进学生的健康发展。

四、 特色引领

认真总结和深化管理的独特性、创新性的工作成果，努力形成自身特色，加强宣传，扩大影响，发挥示范引领作用，形成一定社会声誉。探索并形成带有创新意义的学科教学模式、课堂教学类型和学科教学评价策略。

五、 评价引领

学校结合自身实际，积极构建对学生进行全面综合素养评价的运行机制。综合素养评价既重视专项和特长，又重视综合和全面，评价体现多元性与多样化。研究学生作业的评价及反馈策略，尝试通过学生参与的展示、交流和分享达到作业评价的目的。

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