部编人教版小学一年级下册语文《端午粽》教学设计

教学设计《端午粽》

课前交流：

孩子们你们好，上课之前老师要送给你们一个生字朋友。板书“聪”。这个字谁认识（聪）,组个词“聪明”，这个字的字形告诉我们，用耳朵认真听、眼睛认真看，用心认真想，积极提问发言的同学最聪明。这节课，杨老师就看一看谁最聪明。 一、 导入新课。 1、听歌识曲。

老师为大家带来一首歌，请认真听，看谁的耳朵最灵敏，听到的信息最多。孩子，你都听到了什么？生回答，教师点评！你们有一对灵敏的耳朵，是个会聆听的孩子！ 2、了解端午。

歌曲中唱的就是端午节，它与我国的春节、清明节、中秋节并成为我国民间四大传统节日，端午节这一天会有很多有趣的活动，想不想一起来看一看？（出示PPT。1、人们会插艾叶、擦雄黄，来驱蚊辟邪！2、还有挂香囊、栓五彩线。哪些同学栓过五彩线？这漂亮的五色丝线戴在你们的手腕上肯定特别漂亮。3、赛龙舟。锣鼓声声响，龙舟齐飞扬。）

端午的活动各式各样，丰富多彩。除了这些有趣的活动，人们还会吃一种美味的食物——粽子！今天，就让我们翻开史册，走进飘香的端午，品味美味的端午粽，好不好？请同学们伸出小手，跟

老师一起书空课题。(师板书，学生书空。)板书：10 端午粽 3、齐读课题。（响亮干脆，再读。） 二、生字礼物。

今天，我们就一起走进外婆家，去尝尝外婆包的粽子好吗？在去外婆家之前，我们要带好我们的“生字礼物”，你们都准备好了吗？那我可要考考你们喽！

1、谁愿意当小老师带领大家读一读，先读拼音，再读词语。（真了不起，她的声音清脆好听，大家跟读的响亮正确。）

2、去掉拼音，同学们还认识它们吗？（我们开火车读好不好？） 3、敢不敢玩一个猜谜的游戏。谁愿意来挑战一下？（师：读谜面。我们之前也才过这样的字，人字门内过，口子门内过，生：····· 师：你不仅勇敢，而且还是个爱动脑筋的孩子呢！同学们可真厉害，都是猜谜大王啊！）

4、看图猜字，大家说是谁呀？

5、说的太棒了，老师要把这龙船上的粽子奖励给你。

通过刚才的表现，老师发现大家的确是聪明的孩子，不仅会认真看，认真听，还会认真思考。聪明的孩子还会认真写呢？同学们请看这个字“真”。（“真”上面的“十”和下面的“八”要写的扁，里面有三横，最下面的长横要写平。）

同学们请伸出手指和老师一起书写。能给它组两个词吗？认真的孩子才是真正聪明的孩子。来，拿出你的导学卡，把“真”字认认真真的在田字格里写2个。（注意写的时候头正、肩平、两足安，一尺一寸一拳

头）。写完了，同桌两人相互看一看，如果他写得好，你就给他竖个大拇指，如果他写的不够好，你就帮帮他。我看谁得到同桌的大拇指了？恩，老师也要把大拇指送给你们。 三、品读课文，认识粽子。

同学们的“生字礼物”准备的十分充分了，下面（出示PPT）请同学们拿出课文纸自由的美美的读课文，注意读的时候把字音读准确，把句子读通顺，读不通的地方要停下来多读几遍。好，开始吧！（巡视，交流。）

看同学们端正的坐姿，就知道同学们已经读完了。外婆听说我们今天要去，早就包好了一锅粽子（贴粽子）盼着我们回去呢！

1、粽子颜色

师：在吃粽子之前老师要考考你们，外婆包粽子都用了哪些材料？ 生：箬竹叶、糯米、红枣。（你找的很仔细，很全面。） 师：能把你找到的句子读一读吗？ 生：读“粽子是用青青的·······”

师：像这种长句子，同学们要会断句，遇到长句不要慌，逗号换口气，句号停一停。听老师来读。哪位同学想试一试？

生1，生2，生3····同桌两人相互读一读。我们一起来读一读！ 现在我们知道粽子是用什么包的了吧？看，这是什么样的箬竹叶？这是什么样的糯米？这是什么样的枣？（出示PPT）

粽子又是青青的，又是白白的、红红的，你感觉它的颜色怎么样？用刚才一个同学的话说，就是颜色很美。板书：色美。

外婆准备好了材料，那她是怎么包粽子的呢？外婆在包粽子时会很注意一个动作，猜猜看是什么动作？那老师告诉你，是“裹”字。外婆要用青青的箬竹叶紧紧地裹住里面的糯米和红枣，他们才不会漏出来。所以，在这里“裹”是紧紧地包住，关于他还有个有趣的故事呢，想不想听一听？

有一个小孩上山采果子吃，果子采的太多了，拿不了了，这时小孩灵机一动，想出个好主意！（出示裹的动态图）把衣服展开，把果子放进去，包着果子高高兴兴地下山去了！

故事有趣吗？在这里，粽子的“衣服”便是箬竹叶，里面的“果子”就是糯米、红枣，我们根据提示一起说一说？

如果我们把它换成西瓜，你会说吗？（你真是个会学以致用的爱动脑筋的孩子）

2、粽子香味。

说话间，外婆的粽子就煮好了，掀开锅盖，（出示PPT）看到这一锅热气腾腾的粽子，你想说什么？

生1：我真想吃一口。

师：你迫不急的想吃了？你想说什么？ 生2：粽子一定很香！

师：你闻到了粽子香味？飘出什么香味来？ 生2：清香···· 师：是谁散发出的清香？ 生：箬竹叶。

师：这清晨里刚采下的箬竹叶，带着点点露珠、淡淡清香，煮熟之后清香的味道更是清新了呢！ 板书---清香

师：你能把这股清香的味道读出来吗？（你的声音如此清脆好听，读的不仅流畅而且还读出了它的味道。老师仿佛还闻到了它的清香。）同学们能像他这样读出来吗？谁愿意加动作来读？

3、粽子味道。

同学们在读的时候，老师感觉粽子的香味一阵又一阵的飘过来。孩子们闭上眼睛想象一下，要是一层层的剥开粽子，咬上一口，那白白的糯米，又香又甜的红枣在你嘴里散发着阵阵清香，多么诱人啊！

师：你这么投入的表情，你仿佛闻到了粽子的 生：“清香”

师：你仿佛尝到了··· 生：“尝到了粽子的味道” 师：是什么味道的？ 生：肯定是又黏又甜！

你能把这甜味读出来吗？(读的真投入，你读出了粽子的味道，我都想吃一口了呢！)板书--味甜。孩子们，就让我们四人一小组在小组内相互读一读，把粽子的甜美读出来。哪个小组愿意来挑战一下？来3组的同学起来读一读，哪个小组想要和他们比一比？来六组同学高高举起了手！大家把粽子诱人的味道都读出来了。同学们想不想尝一口？外婆就知道大家馋了，就让老师带了一大锅分给你们吃！

4、吃粽子。

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