苏教版三--六年级课本习作要求及范文

苏教版三—六年级课本习作要求及范文

三 年 级（上 册）

习 作 1

从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是习作了。请看：

好 阿 姨

一天，我到商店买牙膏，刚进门，一位阿姨就笑着问：“小朋友，要点什么？”我说：“买两管‘两面针’牙膏。”“好，就给你拿。”不一会儿，她把两管牙膏连同找回的钱一块递到了我手上，说：“拿好了。”接着，又去照应别的顾客去了。她对每一位顾客都那么热情，好像每个人她都认识似的。

假如我有一支神笔

假如我有一支像马良那样的神笔，我要为鸟儿画出一片树林，为鱼儿画出一条条清澈的小溪，为海军叔叔画出一艘艘现代化军舰，为空军叔叔画出一架架现代休战鹰，为祖国的大西北画上一条条高速公路，为盲人画上一双明亮的眼睛??

这就是习作！读了这两篇习作你有什么感觉？你一定会说：“这样的习作我也会写，说不定写得比这还好呢！”

今天我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑啦，和小朋友一起玩啦??什么都可以写。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意，再誊写到习作簿上。

习 作 2

一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的自画像》。

我的自画像

我的自画像画好了，大家请看：

你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱？妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：“别看我小虎长得瘦，胳膊、腿上都是肌肉，结实着哪！”

我呀，今年9岁，体重20千克，身高度1。2米。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。

看了小虎的自画像和习作，你们是不是也动心了？大家也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇习作。建议把你们的自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。

习 作 3

请仔细观察上面这幅画。

请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅画涂上颜色。

看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？相不想把它写成一篇有趣的习作？有位同学先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是这样写小鱼的：

几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。

你是不是也可以先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物？题目自己定。

习 作 4

秋天 ，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。

动笔之前，请读一读冯长柱同学写的习作：

山 坡 上

山坡上是草的世界。高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色各不相同，有深绿色的，有浅绿色的，也有淡黄色的。草丛中央夹杂着许多野花，红的、白的、黄的、紫的都有。那些白色的我认识，叫野菊。我在山坡上慢慢地走着，不时惊起草丛中的蚂蚱。蝴蝶却不怕人，依然在我身边飞来飞去，有时，竞敢落在我身旁的野菊花上。

长满了野草的山坡是再平常不过的吧，可在冯徒劳无功柱同学的笔下是那么美。讨论一下，冯长柱是怎样写山坡上的景色的。

习 作 5

同学们对动物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。

希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你设计的名片连同图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。

建议在班里举行一次“动物名片设计大赛”。

薛爱华同学特别喜欢海洋里的动物。她收集了许多海洋动物的图片。请看她为鲸设计的名片：

我的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六个人绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼哟。

再看她为海龟设计的名片：

你们可能在电视里和水族馆中见过我，我的名字叫海龟，个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。我的潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。我还有一种‘特异功能“，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。

我一从蛋壳里钻出来，便爬向大海，寻找安全。当我产卵时，又回到我出生的海滩。

习 作 6

文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。

我们先来看看一位同学写的《铅笔刨刀》。

铅 笔 刨 刀

从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的“烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。

你觉得这篇习作好在哪里？对你有什么启示？

习 作 7

同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。

下面是一位同学通过摆两个熊猫玩具编写的一篇童话故事。

找 “饿”

这几天，熊猫娃娃食欲不振，什么东西都不想吃。他奇怪地问妈妈：“我的身体好好的，怎么没有一点饿的感觉？”

熊猫妈妈笑笑就：“来，妈妈今天带你到外面去找‘饿’去。” 熊猫妈妈带着熊猫娃娃穿过一片树林，趟过一条大河，翻过一座高山。熊猫娃娃气喘吁吁地说：“妈妈，‘饿’在哪里呀？”妈妈说：“不远，就在前边。”

于是，他们又一连翻过了三座大山。熊猫娃娃累极了，一屁股坐在山坡上，望着偏西的太阳，上气不接下气地说：“妈妈，我，我饿了！??”

熊猫妈妈哈哈大笑，说：“你不是找到了吗？瞧，前面正好有一片竹林。”

习 作 8

请读读下面的诗句

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

居高声自远，非是藉秋风。

你知道以上诗句各自出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的学习收获写出来。相信你通过学习和研究，会有许多新的感受，增长不少知识。

下面是屈美生同学写的一篇习作，供你参考。

谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”

“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐朝诗人王之涣散《登鹳雀楼》。全诗是：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是：要想看到千里以外的地方，应当再登上一层楼。这两句诗表现了作者不断进取的精神，也说明了只有站得高才能看得远的道理。现在，人们常常用这两句诗勉励自己和别人。

三 年 级（下册）

习 作 1

脱 棉 衣

春天到了，妈妈给宋霞脱掉了棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻松快。

宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”

她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪开断，稻草便掉了下来。

这是段秋霞同学根据前面的四幅图写的一篇习作。讨论一下：段秋霞是怎样分段写的？哪些话是画面上没有的？读了这篇习作，你受到了什么启发？

仔细观察下面两组图。任选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。

习 作 2

今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。

请看赵建设为他的好朋友武建设画的像和写的习作。

我的好朋友武建设

也许是我们都叫“建设”的缘故吧，从一年级起，我们就成了形影不离的好朋友。

武建设比我胖，比我高，在班里他是最高的。他喜欢留小平头。眼睛不大，一笑起来几乎看不见眼珠，但视力很好。他饭量大，力气也大，连走路都带风。他是学校篮球队的主力队员，最喜欢穿一身蓝色球衣。

有一次和外校比赛，他投中了一个“三分球”。从此，我们都叫他“大三”，他听了感到很自豪。

习 作 3

刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现了许多让他喜欢的东西，请看他写的习作：

小草中的发现

春天，我在小河边玩耍。河边长满了绿色的草。

我拨开小草，惊喜地发现一群蚂蚁正在造新家，洞口有一堆新土。那土一粒一粒的，像细细的沙。啊，离蚂蚁洞不远的地方还有一只不

知名的甲虫！它是深褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。它不停地动着，大概想接收春天的信息吧！

人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为习作配图。

习 作 4

一天，陆孝娟跟妈妈在树林里散步，亲眼看到了“乌鸦反哺”的情景，十分感动。后来她把这件事写了下来

乌 鸦 反 哺

一天，我和妈妈在树林里散步，忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇—”的叫声，声音低沉、嘶哑。

妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”

我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。

这时，两只小乌鸦衔着虫子飞进巢里。

妈妈对我说：“你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”

听了妈妈的话，我不由得紧紧依偎在妈妈怀里。

思考并讨论一下：陆孝娟是怎样写这件事的？写人物对话要注意什么？

从下面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另选内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。

习 作 5

端午是我国的传统节日。为了出黑板报，胡瑞芝同学找来了许多关于端午节的资料。

●关于端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”

●端午又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。

●赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。相传龙舟竞渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

●学者闻一多认为，端午节是龙节，是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的日子。

●南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。

●每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。

●端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。 ●每逢端午节，人们把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。

端午节快到了，请你选用以上材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。

习 作 6

一天，夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前劝阻。他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友，于是他给报社投了一篇稿子。

保护蜻蜓

我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。

蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”。它可以连续飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利，专门捕食苍蝇、蚊子、小飞蛾等。一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子，这是多么大的功劳哇！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！

保护我们的“除害飞行家”——蜻蜓吧！

在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。

习 作 7

日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。下面是一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很有趣。

10月2日 星期日 晴 我家的浴缸里养了四条鲫鱼。

下午，我刚做完作业就去看鲫鱼。它们在浴缸里游过来，游过去，真可爱。我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。我先把鱼逼到一个死角，再迅速用盆子去舀。没想到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了九牛二虎的劲才把一条鱼舀进盆里。我想：这下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身，又从我的手里滑到盆子里去了。水溅了我一头一脸，弄得我哭笑不得。

日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。日记一般不加标题。

请你回忆一天的见闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。

习 作 8

为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。

肚子再也不疼了

小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的。别人送给他一个外号“脏咪咪”。

一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿地跟在后面，嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛??”

一天晚上，小花猫的肚子突然疼了起来，疼得他在床上直打滚儿。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”小猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。

请你也编个童话故事读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。下面几幅图供你选用。

四 年 级（上册）

习 作 1

在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节??每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。

假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好的节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的，也可以写想象中自己或别人是怎样度过这相节日的。写完后可以读给大家听一听，让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。

习 作 2

我们每个人都有自己的长处，自己的本领。下面就是两个写自己长处和本领的片断。

我 真 棒

我是一个活泼、有力的男孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的力量。

记得有一回，我跟妈妈上街买菜。因为天气热，妈妈想买一个大西瓜，可菜太多，不好拿。我自告奋勇地说：“妈妈，你买吧，我来！”我先把西瓜夹在腋下，但西瓜圆滚滚的，这办法根本不行。接着我把西瓜扛在肩上，可这样更不行，西瓜滑溜溜的。我只好用双手经抱在胸前，像腆着个“将军肚”。就这样，我把大西瓜搬回了家。

我是个会跳舞的小姑娘

我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我便参加了少年宫的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。你知道吗？跳舞须要付出汗水。记得在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。回到家，我不气馁，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。现在，我已学会了侧翻、下腰、空翻等基本动作。今年“六一”儿童节，我还将献上舞蹈“走进西藏”呢。

读了这两篇习作，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。写完后不妨读给别人听，让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”、“埋在心底的自豪”、“请将赞许的目光投给我”，当然，你也可以自拟题目。

习 作 3

李阳同学： 你好！

去年暑假，我们在全国少年夏令营认识了，并成了好朋友。今年暑假，我想请你来我的家乡作客。

我的家乡坐落在天山脚下。这里三面环山，风景如画。草原上住着勤劳的哈萨克族人民，他们放牧着一群群牛羊和骏马。每天，他们

骑着骏马，挥动着鞭子，赶着牛羊，漫步在草原上。小花儿、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。

我们这里有一个古老的风俗，每年都要举行一次赛马活动。每到这个时候，成千上万的人都来观看。草原上热闹非凡，上百名哈萨克族小骑手，把自己的马打扮得英俊漂亮。马尾编成小辫，马身上还披上了美丽的绸带，好像要鼓励马儿争气似的。发令枪一响，骑手们你追我赶，毫不示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶。经过两天的比赛，冠军产生了。人们簇拥着他，给他戴上大红花，给马配上华丽的马鞍，对他表示衷心的祝贺。这时，人们都沉浸在欢乐的气氛之中。

听了我的介绍，你一定会动心吧？来吧，请到我的家乡来，我和家乡会张开双臂欢迎你。

祝你生活愉快！

你的好朋友 王磊

2003年6月10日

这是新疆的王磊同学写给好朋友李阳的信。信中不但描绘了家乡迷人的风光，而且介绍了家乡古老的风俗。每年一次的赛马是自己家乡独具特色的风俗，因此，小作者作了具体、生动的介绍。

同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面，介绍自己的家乡。

习 作 4

同学们还记得一年级学过的《鲁班和橹板》这篇课文吗？课文中有这样一句话：“这时，一群鸭子‘嘎嘎’叫着，‘扑通扑通’跳下水。”这里面的“嘎嘎”“扑通扑通”都是象声词，人们读了就有如闻其声的感觉。

请通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。 下面的图例希望能给你一些启发。

因为象声词是表示声音的，一般都要加上引号。

习 作 5

用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命，使读者感到生动、有趣。

请看习作〈小闹钟〉和〈小溪流的自述〉中的片断。

我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，“滴滴答答”地走个不停。我

的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早晨和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！”

我是大森林中的一条小溪流，每天生活得很快乐：有时踢水底五颜六色的卵石，有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草，有时挠挠身边的小鱼??

那么多人关心我，爱护我，欣赏我，可也有不少人对我不那么友好，任意往我身上倒脏水，丢垃圾，搞得我浑身脏兮兮的。和我一起唱歌、跳舞的小动物不愿意跟我玩了，我的好伙伴小鱼小虾不见了，美丽的小鸟也叽叽喳喳和我告别，飞到别的地方去了。现在，我常常感到孤独、难过。

请你也用“××的自述”的形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。

习 作 6

今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙娃种子、小火龙??这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。

你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起一个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来，与大家交流。

习 作 7

在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，打动的就不仅仅是你自己。请看——

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只小家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了??

上面的图文，是在马路上捕捉到的真实情景。你能根据照片，写一篇短文，再现当时的情景吗？题目由自己来定。

当然，你也可以写其他的内容。可能的话，附上图片会更加生动。 四 年 级（下册）

习 作 1

春天来了，建议班级举行一次春游活动。去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。

某校四年级（1）班，今年春游前开了个讨论会，结果，钱学亮和华健勇同学的建议被大家采纳了。

下面是钱学亮同学写的〈我的建议〉。

春姑娘又迈着轻盈的脚步向我们走来。不要以为只有公园、果园里有她的足迹，其实，到处都有她的踪影。我建议同学们到村南面的大池塘走一走，看一看，那里的春天别有一番情趣。去年春天，我和表哥去那里玩，表哥都不想离开了。那情景至今仍历历在目。

大池塘东面是一大片油菜田。油菜擎着黄灿灿的花，花儿张着小嘴倾吐芳香。真不知道春姑娘怎样调出这迷人的黄色来的！如果黄色再浓一点点，就不会这么嫩，不会有透明感；如果再稍微淡一点点，就不会这么灿烂，就没有么鲜艳。大片大片盛开的油菜花是春姑娘的杰作。而这，在果园在山上是看不到的。

大池塘的北岸有一片桃树。每棵桃树都是一个盆景，一幅国画。粉红的桃花再配上那点点嫩芽，真是美不可言。走进桃园，仿佛置身于云霞之中。

至于大池塘，当然就更加迷人了。时间关系，就不多说了，大家还是亲自去看看吧。

华健勇的意见和钱学亮的一样，但写得不一样。

我建议到村南头的大池塘去春游。理由如下：

1、那里的花多。前几天，我路过那里，油菜花已经盛开，嗬，黄灿灿的一片，蝴蝶飞舞其间，真是令人陶醉。看到这一片黄花，我不由得想起杨万里的名诗《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”除了菜花，还有一片艳丽的桃花，池塘边还有无数的蒲公英花。每种花都洋溢着春天的气息，都让人看不够。

2、大池塘的景色美。池塘映着蓝天白云，映着岸边的垂柳、桃花，水中的鱼儿追逐嬉戏。驻足观望，美不胜收。

3、大池塘边有一片开阔地，我们还可以在那里进行多种活动，如打羽毛球、野餐等。

我的建议希望大家能够采纳。

请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。

习 作 2

这是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。

习 作 3

我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；我最爱看的动画片变得胡编乱造了??

下面是严晓敏同学所写的在生活中的新发现。

红豆、黄豆我来分

说话间，一名同学大喊一声：“完了！”我忙上去看个究竟，一位同学正对着地上打碎的鸡蛋难过呢。又有一位同学大叫一声：“我的鸡蛋也报销了！”我赶紧退出“包围圈”，乖乖地在自己的的座位上做起了“小母鸡”。

真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！

组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动??把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

五 年 级（上册）

习 作 1

《师恩难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听，作者至今难忘。田老师讲得生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。

有一位同学在习作《我的班主任》中写了这么一件事：

我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了？”

我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。 冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。

从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。

这件事，比刘绍棠写的老师讲课的事还小、还平常，但是十分细腻、感人。

在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。

习 作 2

有位同学家里喂养了几只鸽子。由于看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有情趣。他是这样写鸽子的外形的：

我最喜欢我家的那只“帅鸽”。乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！

接着，他用一个承上启下的句子——它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美——引出下文。请看他写鸽子动作的一段话：

帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。

如果不是仔细观察，作者笔下的鸽子会这样栩栩如生吗？ 请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。

习 作 3

同学们年了上面这些树叶的照片，一定会觉得秋天的树叶很美。组织一次秋游，到野外去，到山上去，到植物园去，到公园去，观察一下植物叶子的颜色与形状。活动中，还可以搜集各种植物的落叶，

把它们带回学校与大家一起观察、交流。然后以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

习 作 4

当你想对别人倾诉，却又不便当面说的时候，请拿起笔把心里话写下来。《请您原谅我》就是赵洁要对老师说的心里话。

请您原谅我

老师，我要告诉您一件事。这件事我一直埋藏在心底。 那是去年数学考试以后，您把考卷发下来。我一看，“1”后面的两个圆圈正在向我微笑，顿时心花怒放。再扭头朝“对手”陈怡的考卷瞟了一眼，99分，哈，我的“第一”又保住了！当我再次向陈怡的考卷看去时，发现她的一道计算题答案和我的不一样，但老师批的都是“√”。咦，这是怎么回事？我连忙拿起笔重新演算了一遍，哦，原来是我的答案错了。老师，您却没发现，给我打了个比陈怡还大的“√”！我的心怦怦直跳。怎么办？不讲吧，怎么对得起胸前的红领巾？讲吧，我的“第一”就得让给陈怡了??我想来想去，最后还是把考卷塞进了书包。

以后的几天，那份考卷就像一块石头压在我的心头，不管走到哪儿，那两个圆圈就像一双眼睛在嘲笑我??这时我才觉得撒谎的心情是不好受的。我决心把这件告诉您。老师，您能原谅我吗？

赵洁

你有哪些心里话想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议??注意写的时候，要表达出自己的真情实感。

习 作 5

上面四幅图神情各异，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心??

写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定。

习 作 6

仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。

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