金属工艺学教案

教学教案

《金属工艺学》

专 业： 机电技术应用 班 级： 2016级机电1、2班 教 师： 张生军 学 年： 2016-2017学年第二学期

理论教学教案

NO：01 课程名称 班 级 班 级 教学内容 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 教学方式 理论 第一章金属的力学性能 【教学内容目标要求】 1、 掌握金属材料的材料的强度、塑性、硬度、韧性与疲劳强度的定义与含义。 2、 了解拉伸试验、硬度试验的过程与结果。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ √ √ 知识点： 1、强度的定义 2、塑性的定义 3、硬度的定义 金属材料的4、韧性的定义 力学性能 5、疲劳强度的定义 能力点： 了解并掌握各知识点的定义。 职业素质渗透点： 体会金属材料的力学特点，在生产制造业中的应用。 【教学策略】 本次课程的内容主要采用课堂讲授的方式进行教学。在授课过程中针对每个知识点多举一些生产中的实例给学生进行解释，增加学生对知识点掌握程度。每个知识点结束后，进行小结，采用提问的方式对学生进行检测，根据学生的掌握情况随机调整下一个知识点讲授进度、内容和方法。 同时在授课过程中，多采用引出问题让学生首先进行理解和思考，然后老师进行讲解的方式进行教学。 【教学过程组织】 ? 自我介绍 ? 课前点名，认识学生。 ? 介绍本课程的考核要求 ? 介绍本单元的主要知识点。 一、自我介绍 介绍姓名，性格特点等等 二、课前点名 因为是第一堂课，认识和了解学生是至关重要的，在点名的过程中，要求每点到名的同学必须起立，简要介绍自己，让大家很快能够融入到课堂中来，不至于感到课堂的压力。 三、上课要求 课堂中必须关闭一切通讯工具。 课堂中不允许迟到、早退、旷课、睡觉等等。 课堂中要求各位开动脑筋思考问题，积极回答问题，能够与老师、同学们之间产生很好的互动。 我们每节课结束后都要布置课后作业，并严格要求作业的书写格式、作业上交时间等 四、考核要求 课程成绩=平时成绩（包括考勤30%）+作业成绩（20%）+考试试卷成绩（30%）+实验成绩（20%） 五、开始新课内容（这是本节课的主要部分，因此最为重点举例讲解） 第一节 强度与塑性 一、强度 定义：强度是指金属抵抗永久变形（塑性变形）和断裂的能力。 拉伸试验： 1.弹性极限—试样产生完全弹性变形时所能承受的最大拉应力。 2.屈服点—试样在试验过程中力示增加（保持恒定）仍能继续伸长（变形）时的应力。 3.抗拉强度——试样拉断前所能承受的最大应力值。 第二节 硬度 一、硬度的定义 定义：材料抵抗局部变形，特别是塑性变形、压痕或划痕的能力。是衡量材料软硬程度的判据。 1.布氏硬度 （1）试验原理：D、F、t、S （2）符号HBS（HBW）=F/πDh （3）表示方法 XXX HBS(W) XX / XXX / XX （4）应用范围： 测定结果较稳定、准确， 但不宜测薄件或成品件。 HBS用于测小于450的材料；HBW用测小于650的材料。主要用来测灰铸铁、有色金属及经退火、正火和调质处理的钢材。 2.洛氏硬度 （1）试验原理：用顶角为1200的金刚石圆锥或直径为1.588mm的淬火钢球作压头，在初始试验力F1（98N）及总试验力F作用下，将压头压入试样表面，按规定保持时间后卸除主试验力，用测量的残余压痕深度增量计算硬度。 （2）符号: HR=K-(bd/0.002) （3）表示方法 :在符号前写出硬度值。 （4）应用范围 :操作简便、迅速、压痕小，不损坏试件表面，可直接测量成品或较薄工件，但结果不够准确。 第三节 韧性与疲劳强度 一．韧性与疲劳强度的定义 韧性：金属在断裂前吸收变形的能力。韧性的判据是通过冲击试验确定的，它表示了金属材料抵抗冲击的能力。 二．冲击试验 冲击试样缺口底部横截面积上的冲击吸收功。 将被测材料制成标准U型或V型试样，缺口背向摆锤冲击方向，摆锤举至H1 高度，然后自由落下，冲断试样升至高度 H2 。摆锤冲断试样所消耗的能量，即试样在冲击试验力一次作用下折断时所吸收的功。 A = m g H1 - m g H2 = m g （H1 - H2） J 冲击试样缺口底部处单位横截面积上的冲击吸收功，称为冲击韧度。 αk = Ak /SN J/cm2 冲击吸收功 Ak 作为材料韧性判据。冲击吸收功与温度、试样形状、尺寸、表面粗糙度、内部组织和缺陷有关。 三．疲劳强度 定义：材料在指定循环基数下不产生疲劳断裂所能承受的最大应力。 实际的疲劳强度值，规定钢进行1×106～107次，有色金属进行1×107～1×108次交变循 环而不发生疲劳破坏时的最大应力值，即为该材料的疲劳强度σ-1。疲劳强度与抗拉强度之间 存在一定的比例关系，如碳素钢σ-1 ≈（0.4～0.55） σb ，灰铸铁σ-1 ≈0.4σb ，有色金属σ-1 ≈（0.3～0.4） σb。 疲劳破坏的原因：应力集中——微裂纹——扩展——断裂破坏。 避免措施：改善内部组织、外部形状和表面状态，减小和避免应力集中，表面强化处理和减小表面粗糙度值。 学生学习情况检测 1、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P10页，1-1至1-8 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 2

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NO：02 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第二章 金属的结构与结晶 教学内容 第一节 纯金属的结构 第二节 纯金属的实际结构 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 1、晶体与非晶体、晶格、常见晶格类型。 2、晶体缺陷。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ √ 知识点： 1、晶体与非晶体 2、晶格 纯金属的结3、晶格类型 构与实际结4、晶体缺陷 构 能力点： 理解金属的微观结构，晶体与非晶体的定义。 职业素质渗透点： 体会常见金属材料的微观结构。 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.强度、硬度、韧性及疲劳强度的定义？ 2.布氏硬度 3.洛氏硬度试验， 4.抗冲击试验， 5.拉伸试验 以上试验各表述了什么问题？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考并回答问题。 4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第二章 金属的结构与结晶 第一节 纯金属的结构 一、金属结构的基本知识

①晶体与非晶体定义 ②晶格与晶胞 二．常见晶格类型： 1.体心立方晶格 2.面心立方晶格 3.密排六方晶格 三．金属的实际晶体结构： 1.定义：1)单晶体2).多晶体，3）.晶粒4.晶界 2.晶体缺陷：1）点缺陷，2）线缺陷，3）面缺陷 第二节 纯金属的实际结构 一、纯金属的结晶 结晶冷却曲线与过冷度：1）冷却曲线的意义， 2）过冷度的定义及意义。 二.金属的结晶过程： 晶核的形成与长大是金属结晶的基本过程。 三.金属结晶后的晶粒大小： 1.晶粒大小对金属力学性能的影响， 2.细化晶粒的方法， 四．金属的同素异构转变： 1.同素异构转变的定义， 2.同素异构转变的特点， 小结：通过本次课程的学习，掌握晶体、非晶体、晶格、晶格类型、单晶体、多晶体、晶体缺陷的类型以及纯金属的晶体结构。 学生学习情况检测 1、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P19页： 2-1至2-3 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 4

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NO：03 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第二章 铁碳合金的状态图 教学内容 第一节 合金的晶体结构及铁碳合金的基本组织 第二节 铁碳合金状态图 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 1、合金的基本概念，组元，相，固溶体，金属化合物的定义 2、冷却曲线和纯金属的结晶过程。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 知识点： 1、合金、组元、相、固溶体、金属化合物。 2、铁碳合金的基本组织及状态图 金属的结构能力点： 与结晶 了解合金、组元、相、固溶体、金属化合物的概念， 掌握铁碳合金状态图的分析 职业素质渗透点： 了解各个定义，掌握铁碳合金状态图的分析方法。 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：（1）名词解释：晶体、晶格、点缺陷、线缺陷、面缺陷 （2）常见的晶格种类有哪些？ （3）实际金属晶体中存在哪几种缺陷？这些缺陷对金属性能的影响？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考 4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 合金的晶体结构 一．基本概念：合金、组元、合金系、相、组织的定义。 二．合金的晶体结构： 1.固溶体：1）置换固溶体，2）间隙固溶体， 2.金属化合物 3.机械混合物 三．合金的结晶特点： 1）合金的结晶温度（在一定范围内）， 2.化学成分无变化 3.合金结晶后的组织状态有三种， 铁碳合金的基本组织：1.铁素体F，2.奥氏体A，3.渗碳体,4.珠光体,5.莱氏体Ld 第二节 铁碳合金状态图 一.Fe-Fe3C状态图 1.只研究含碳量在0-6.69%之间的铁碳合金,之外的没有实际应用价值. 2. Fe-Fe3C状态图: 1) Fe-Fe3C状态图中主要特性点的温度碳含量及其含义， 2）主要特性曲线的意义， 二．铁碳合金的分类： 1.纯铁：含碳量在0-0.0218%之间的铁碳合金， 2.钢：含碳量在0.0218%-2.11%之间的铁碳合金，又分为 1)亚共析钢 2)共析钢 3)过共析钢, 3.白口铸铁:含碳量在2.11%-6.69%之间的铁碳合金,又分为 1)亚共晶白口铸铁 2) 共晶白口铸铁 3)过共晶白口铸铁 三.碳对铁碳合金组织和性能的影响:软韧相、强化相, 四. Fe-Fe3C状态图的应用 小结：通过本次课程的学习与课堂练习，掌握Fe-Fe3C状态图的分析方法,碳在铁碳合金里的作用。 学生学习情况检测 1、总结归纳:通过课尾5分钟的总结,总结本课程的重点,要求学生复习掌握. 2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P31页： 一(19-20),二(16-21),五(9) 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

累计 学时 6

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NO：04 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第三章 非铁合金 教学内容 第一节 杂质元素对钢性能的影响及非合金钢的分类 第二节 非合金钢的牌号及用途 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 1、杂质元素对钢的影响 2、非合金钢的牌号及用途 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点： 1、杂质元素对钢的影响 2、非合金钢的分类 3、非合金钢的牌号及用途 能力点： 常见杂质元素对钢性能的影响,常用非合金钢的牌号及用途. 职业素质渗透点： 掌握杂质元素对钢性能的影响,常用非合金钢的用途。 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 非铁合金 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题,课尾总结回顾. 【教学过程组织】 复习问题：：1.铁碳合金各特性点的意义, 2.铁碳合金各特性线的意义, 3.铁碳合金的分类, 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考 4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 杂质元素对钢性能的影响 一. 杂质元素对钢性能的影响 1.硅元素的影响:有益 2.锰元素的影响:有益 3.硫元素的影响:有害 4.磷元素的影响:有害 二.非合金钢的分类: 1.按碳的含量分类: 2.按主要质量等级和主要性能分类: 1)普通质量 2)优质非合金钢 3)特殊质量非合金钢 3.按用途分类 第二节 非合金钢的牌号及用途 一.普通质量非合金钢: 1.牌号的组成: 屈服点字母、屈服点数值、质量等级符号、脱氧方法等四部分组成, 2.镇静钢、沸腾钢、半镇静钢的定义及性能特点 二.优质非合金钢: 1.牌号的组成: 2.化学成分、力学性能及用途: 三.其他专用优质非合金钢: 1.易切削结构钢 2.锅炉用钢 3.工程用铸造碳钢 四.特殊质量非合金钢: 1.用途 2.牌号 学生学习情况检测 1、总结归纳,使用几分进行本课程内容的总结与回顾 2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P41页，一,二,四题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

累计 学时 8

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NO：05 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第四章 钢的热处理 教学内容 第一节 钢在加热冷却时的组织转变 第二节 钢的退火与正火 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 一.钢的热处理定义及分类 二.钢在加热与冷却时的组织转变 三.钢的退火与正火 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 知识点： 1、钢在加热与冷却时组织转变情况 2、钢的退火 3、钢的正火 钢的热处理 能力点： 了解钢在加热与冷却时组织转变情况,退火与正火的工艺特点及应用。 职业素质渗透点： 体会热处理对钢材料的性能影响。 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1、杂质元素对钢性能有什么影响 2、非合金钢分别按什么分类 3、常用非合金钢有哪些 4、专用非合金钢 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节钢的热处理分类及冷热时的组织转变 一.钢的热处理分类: 1.整体热处理 2.表面热处理 3.化学热处理 二.钢在加热时的组织转变: 1.相变温度(又称相变点或临界点),A1,A3,Acm的意义 2.钢加热后奥氏体形成的过程 3.奥氏体晶粒长大及其控制措施 三.钢在冷却时的组织转变: 1.采用不同的冷却速度到室温可形成不同的组织 2.钢在冷却时采用的两种冷却转变方式: 1)连续冷却 2)快速冷却到临界点以下某一温度区后再等温转变 第二节退火与正火 一.钢的退火: 1.退火的用途一般做为预备热处理工序， 2.退火的定义及分类： 1）完全退火： 完全退火后的组织及性能，完全退火的用途， 2)球化退火： 球化退火的组织及性能，球化退火的用途， 3）去应力退火： 去应力退火的应用 二．钢的正火 1.定义及正火的目的 2.正火的应用场合： 1）改善切削性能 2）消除网状碳化物 3）做为普通结构件或某些大型非合金钢件的最终热处理。 学生学习情况检测 1、总结归纳，课尾几分钟对本节课内容进行总结和回顾。 2、对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P55页，一（1-6）， 二（1，4，6，7）， 五（1，4）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

累计 学时 10

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NO：06 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第四章 钢的热处理 教学内容 第一节 钢的淬火与回火 第二节 钢的回火、钢的表面热处理与化学热处理 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节钢的淬火与回火 一．钢的淬火定义目的及淬火工艺 二。钢的回火的定义及组织转变 第二节钢回火、表面热处理及钢的化学热处理 一.钢的回火方法及应用 二.钢的表面热处理 三.钢的化学热处理 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 知识点： 1.钢的淬火， 2.钢的回火 3.钢的表面热处理与钢的化学热处理。 钢的热处理 能力点： 了解钢的各种热处理工艺特点及对材料的影响。 职业素质渗透点： 体会热处理对钢材料的性能影响。 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.钢的热处理分类 2.钢的退火 2.钢的正火 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 钢的淬火及回火 一．钢的淬火的定义 1.钢淬火的定义及目的：为了获得马氏体或贝氏体组织 2.马氏体的定义及性能： 二．淬火工艺： 1.淬火加热温度的确定：亚共析钢、共析钢、过共析钢的淬火加热温度 2.淬火的介质:水、油、空气、盐水等 3.淬火方法: 1)单介质淬火 2)双介质淬火 3)马氏体分级淬火 4)贝氏体等温淬火 4.钢的冷处理 三.钢的淬透性与淬硬性 四.钢的淬火缺陷 五.钢回火的定义及组织性能变化 第二节 钢的回火、表面热处理及化学热处理 一.钢回火的方法及应用 1.低温回火:250度以下进行, 2.中温回火:250-500度进行, 3.高温回火:500度以上进行, 4.调质:淬火加高温回火等于调质处理 二.钢的表面热处理: 1.表面热处理的定义及意义 2.感应热处理:1)感应表面淬火的基本原理，2）感应表面淬火的特点，3）感应表面淬火的应用。 3.火焰加热表面热处理：定义及特点 三。钢的化学热处理： 1.钢的化学热处理的定义及方法 2.渗碳工艺的定义及应用 3.渗氮工艺的定义及应用，渗氮工件的加工工艺路线 学生学习情况检测 1、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P55页，一（7-11），二（2，3，10，11）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 12

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NO：07 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第五章 低合金钢与合金钢 教学内容 第一节合金元素在钢中的作用，低合金钢与合金钢的分类、低合金钢 ， 第二节 合金钢 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节合金元素在钢中的作用，低合金钢与合金钢的分类、低合金钢 一.合金元素在钢中的作用 二.低合金钢与合金钢的分类与牌号 三.低合金钢 第二节 合金钢 一．工程结构用合金钢： 二．机械结构用合金钢 三．滚动轴承钢 四．合金工具钢与高速钢 五．不锈钢和耐热钢 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 知识点： 1.合金元素在低合金钢与合金钢中的作用， 2.低合金钢 ， 低合金钢与3.合金钢的分类与编号 合金钢 能力点： 了解低合金钢与合金钢的分类及性能特点。 职业素质渗透点： 掌握合金钢的分类及应用知识。 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1、钢的回火 ，2、钢的表面热处理，3、钢的化学热处理，4.其他热处理方法。 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。

第一节 合金元素在钢中的作用，低合金钢与合金钢的分类、低合金钢 一．合金元素对钢基本相的影响 1.合金铁素体 2.合金碳化物 3.合金元素对钢加热转变的影响 4.合金元素对回火转变的影响:1)提高钢的耐回火性,2)产生二次硬化 二.低合金钢与合金钢的分类： 1.低合金钢的分类 2.合金钢的分类 三.低合金钢与合金钢的牌号: 1.低合金高强度钢的牌号 2.合金钢的牌号 四.低合金钢:1.高强度结构钢,2.低合金耐候钢,3.低合金专业用钢 二．常用低合金钢的编号 第二节 合金钢 一．工程结构用合金钢 二.常用机械结构用合金钢 三.滚动轴承钢 四.合金工具钢与高速钢 五.不锈钢与耐热钢 六.特殊物理性能钢 七.铸钢 学生学习情况检测 2、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P72页，一(1-6),二(1-7),三(1-4)题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

累计 学时 14 理论教学教案

NO：08 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 第六章 铸铁 教学内容 第一节 铸铁的概述及常用铸铁 第五节 合金铸铁 教学方式 理论 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 【教学内容目标要求】 第一节 铸铁的概述及常用铸铁 一．铸铁概述及常用铸铁。 第二节 常用铸铁及合金铸铁 一.蠕墨铸铁 二.可锻铸铁 三.合金铸铁 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 知识点： 1.铸铁的分类 2.常用铸铁 3.合金铸铁 能力点： 1铸铁根据碳在铸铁中的存在形式进行分类 2.常用铸铁及合金铸铁。 职业素质渗透点： 掌握常用铸铁的性能。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 铸铁 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.合金元素在低合金钢与合金钢中的作用， 2.低合金钢 ， 3.合金钢的分类与编号 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 铸铁的概述及常用铸铁 一．铸铁的定义及性能 二.铸铁的种类:根据碳在铸铁中的存在形式分类 1.白口铸铁,2.灰铸铁3.可锻铸铁4.球墨铸铁5.蠕墨铸铁6.麻口铸铁 三.铸铁的石墨化及影响因素: 1.在铁碳合金中碳的两种存在形式:1)渗碳体,2)自由状态的石墨. 2.碳在铸铁中的存在形式与铁液的冷却速度有关. 3.影响铸铁石墨化的因素:1)化学成分,2)冷却速度. 四.常用铸铁: 1.灰铸铁: 1)灰铸铁的化学成分、显微组织及性能 2)灰铸铁的孕育处理 3)灰铸铁的牌号及用途 2.球墨铸铁: 第二节 常用铸铁及合金铸铁 1.蠕墨铸铁: 2.可锻铸铁: 3.合金铸铁: 1)抗磨铸铁 2)耐热铸铁 3)耐蚀铸铁 学生学习情况检测 3、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P82页，一、二、五题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 16

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NO：09 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第七章 非铁金属及其合金 教学内容 第一节 铝及铝合金、铜及铜合金， 第二节 铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金。 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 铝及铝合金、铜及铜合金 一．铝及铝合金。 二.铜及铜合金 第二节 铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金 一.白铜及压力加工青铜 二.钛及钛合金 三.轴承合金 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1.铝合金的分类及应用 2.铜合金的分类及应用 3.钛合金应用 非铁合金 4.轴承合金的性能及常用轴承合金 二．能力点： 了解铝合金、铜合金、钛合金、轴承合金的性能及应用。 职业素质渗透点： 掌握各种非铁合金的分类及用途。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.铸铁的分类依据是什么 2.常用铸铁有哪些 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 铝及铝合金、铜及铜合金 一．纯铝的性能及应用 二.铝合金: 1.铝合金的分类: 1)变形铝合金:常用变形铝合金：a防锈铝合金，b硬铝合金，c超硬铝合金，d锻铝合金 2)铸造铝合金：铸造铝合金的性能及合金系：a铝硅系，b铝铜系，c铝镁系，d铝锌系 三．铝合金的热处理： 1.热处理特点， 2.热处理方法， 四.纯铜及铜合金的分类: 1.黄铜,2.白铜,3.青铜 第二节 铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金 一．压力加工黄铜: 1.压力加工黄铜的牌号及分类, 2.常用黄铜 二.白铜:白铜的牌号及分类 三.压力加工青铜:1.牌号,2.压力加工青铜的分类 四.铸造铜合金:铸造铜合金的牌号及应用 五.钛及钛合金 1.纯钛的性能与牌号,2.钛合金的分类、牌号及应用. 六.轴承合金:1.轴承合金性能要求,2.轴承合金的理想组织,3.常用轴承合金. 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P97页，一,二,三,五题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：10 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第八章 非金属材料 教学内容 第一节 高分子材料,塑料 第二节 橡胶 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节高分子材料及塑料 一．高分子材料的基础知识 二．塑料 第二节 橡胶 一. 橡胶的组成 二. 常用橡胶 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1.高分子材料的概念及合成 2.塑料的组成塑料的分类及常用塑料 3.橡胶的组成及常用橡胶 非金属材料 二．能力点： 了解高分子化合物的概念,塑料的组成及分类,橡胶的组成及常用橡胶。 职业素质渗透点： 掌握塑料的分类及常用塑料,橡胶的组成及常用橡胶。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 1.复习问题：1.铝合金的分类，2.常用铜合金，3.轴承合金的理想组织是什么 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 高分子材料及塑料 一．高分子材料的基础知识: 1.高分子材料的概念,2.高分子材料的合成,3.高分子材料的分类. 二.塑料: 1.塑料的组成: 1)树脂:树脂的作用 2)增塑剂:增塑剂的作用及做为增塑剂的材料 3)稳定剂:稳定剂的作用及做为稳定剂的材料 4)填料:填料的作用及做为填料的材料 5)染料:染料的分类 三.塑料的分类: 1.按塑料的热性能分类 2.按塑料的应用分类 四.塑料的特性 五.塑料的成型加工 六.常用塑料:1.聚乙烯,2.聚酰胺塑料,3.聚甲醛,4.聚碳酸酯,5.聚四氟乙烯,6.ABS塑料,7.聚砜,8.酚醛塑料 第二节 橡胶 一．橡胶的组成: 1.生胶:生胶的生产,2配合剂:配合剂的作用及常用的配合剂, 二．橡胶的特点及应用 三．常用橡胶: 1.天然橡胶,2.丁苯橡胶,3.顺丁橡胶,4.氯丁橡胶,5.硅橡胶,6.氟橡胶 学生学习情况检测 4、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P111页，一(1,2,6)题，二(1-3)题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：11 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第八章 非金属材料 教学内容 第一节 胶粘剂及陶瓷材料 第二节 复合材料 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 胶粘剂及陶瓷材料 一、胶粘剂的分类、组成及特点 二、陶瓷材料的分类、成形及常用陶瓷的应用 第二节 复合材料 一．复合材料的特点 二．常用复合材料 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1.胶粘剂及陶瓷材料 2.复合材料 非金属材料 二．能力点： 了解胶粘剂的特点,陶瓷材料及复合材料。 职业素质渗透点： 掌握胶粘剂的特点,陶瓷材料的分类及应用,常用复合材料。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.什么是高分子化合物，2.塑料的组成,3.常用橡胶有哪些 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 胶粘剂及陶瓷材料 一.胶粘剂的分类:有机和无机 二.胶粘剂的组成: 1.基料:常用做基料的材料及基料的作用, 2.固化剂: 3.增塑剂和增韧剂: 4.填料:常用做为填料的材料及填料的作用 5.稀释剂:稀释剂的作用 三.胶接的特点:1.胶接处应力均匀,2.可连接各种材料,3.接头平整光滑,4胶接的缺点 四.陶瓷材料: 1.陶瓷材料的概念 2.陶瓷材料的分类及应用: 1)普通陶瓷:普通陶瓷的生产及用途 2)特种陶瓷:特种陶瓷的生产及用途 3.陶瓷制品的生产过程: 1)原料制备:晶粒的大小,杂质的含量,配料比例 2)成形:a可塑成形，b压制成形，c注浆成形 3）烧结： 4.常用陶瓷的种类及应用： 五．复合材料： 1.复合材料的特点： 1）比强度与比模量高：比强度与比模量的概念，2）抗疲劳性能好，3）减振性好，4）高温性能好， 5）独特的成形工艺 2.常用复合材料的种类：1）纤维增强复合材料，2）层叠复合材料，3）细粒材料， 3.纤维增强复合材料：1）玻璃纤维树脂复合材料，2）碳纤维树脂复合材料， 学生学习情况检测 5、总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、 《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P111页，三，四（4-5）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：12 课程名称 班 级 班 级 教学内容 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 教学方式 理论 第一节 砂型铸造及铸件的检验 第二节 合金铸造性及特种铸造 【教学内容目标要求】 第一节 砂型铸造及铸件质量与技术检验 一．砂型铸造：砂型铸造工艺过程及设备材料、铸件缺陷、铸件的检验 二．合金的铸造性能与特种铸造工艺方法 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1.砂型铸造工艺:1).造型过程，2）.造型的方法: 铸造 2.特种铸造工艺及应用前景。 二．能力点： 了解砂型铸造工艺，铸造工艺过程中应知应会什么。 职业素质渗透点： 掌握砂型铸造工艺及铸造质量检验的知识。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.高分子材料，2.陶瓷，3.复合材料 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 砂型铸造工艺 1).造型过程， 2）.造型的方法: ①手工造型: a:整体造型，b:分模造型，c:挖砂造型，d:假箱造型，e:活块造型，f:三箱造型，h:刮板造型。 ②机器造型： a:紧砂方法，b:起模方法。 3.造芯： a.在型芯内开设通气孔和通道，b放置芯骨，c上涂料及烘干。

4.浇注系统：常见浇注系统形式。 5.熔炼：金属的熔炼质量对铸造的影响。 6.合型、浇注、落砂、清理和检验 二、铸件质量的检验 第二节 合金铸造性及特种铸造 一．合金的铸造性能： （一）金属液体的流动性： 1.流动性对铸件质量的影响， 2.影响流动性的因素： 1）浇注温度的影响，2）合金化学成分的影响，3）铸型的填充条件对流动性的影响。 二．收缩： （一）：收缩的三个阶段：液态收缩，凝固收缩，固态收缩。 （二）：影响收缩的因素：1.化学成份， 2.浇注温度，3.铸件结构与铸型条件。 （三）：缩孔与缩松的形成与预防：1.缩孔和缩松的形成，2.缩孔的预防，3.铸造应力、变形和裂纹的形成与预防。 三．特种铸造： （一）金属型铸造： 生产率高，铸件尺寸精度较高，适于批量生产。 （二）压力铸造： 在高压下高速充填金属型腔。 （三）离心铸造： 主要用于圆形空心铸件生产。 （四）熔模铸造： 铸形是一个整体，无分型面，铸件尺寸精确，表面光洁。 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P125页，一（1-5），二（2-5）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 24 理论教学教案

NO：13 课程名称 班 级 班 级 教学内容 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 教学方式 理论 第一节 锻压概述及基本知识及金属锻造工艺 第二节 冲压工艺 【教学内容目标要求】 第一节 锻压概述及基本知识及金属锻造工艺 第二节 冲压工艺 一．坯料的加热。 二．锻造成型。 三．锻件的冷却检验与热处理。 四.冲压工艺 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．锻压的知识及基本方法，金属锻造工艺。 2.冲压工艺 锻压 二．能力点： 使学生能够了解锻造的基本知识及金属锻造工艺。 职业素质渗透点： 掌握锻造的基本知识及工艺。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.影响合金铸造性能的因素有哪些， 2.特种铸造有哪几种。 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 锻压加工的基本知识和工艺 一．锻压的定义及其加工方法： 1.定义：对坯料施加外力，使其塑性变形，改变形状和性能的加工方法。 2.常见的金属锻压工艺：锻造、冲压、挤压、轧制、拉拔等。 二．锻压加工的知识： 1.金属的塑性变形：1）塑性变形的本质，2)冷变形强化， 2.回复与再结晶：1）回复，2）再结晶，3）晶粒长大， 3.冷加工与热加工：冷加工与热加工是以金属的再结晶温度区分的， 4.锻造流线与锻造比： 1）锻造流线：设计零件时使锻造流线与零件的轮廓相符合而不被切断是锻件成形工艺设计的原则。 2）锻造比：用以表示金属的变形程度，用Y表示。 ①当Y=2时，坯料中的缺陷被消除，锻件各方向的力学性能均有显著提高。 ②当Y=2-5时，锻件中流线明显，产生显著的各向异性。 ③当Y＞5时，垂直与流线方向的力学性能显著下降。 三．金属的锻造工艺： 1.坯料的加热：1）加热目的，2）锻造温度范围：包括始锻温度与终锻温度。 2.锻造成形： 1）自由锻：包括镦粗、拔长、切割、弯曲、错移、扭转工艺。 2）模锻：利用金属模具进行锻造。 3）胎模锻：与自由锻比生产率高，精度高，常用于中小形锻件的小批生产。 4）其他成形方法：精密锻造、辊锻、挤压。 3.锻件的冷却、检验与热处理 第二节 冲压 一.冲压成形概述：主要对薄板进行冷变形加工。 二.冲压的基本工序： 1.分离：包括剪切、冲裁。 2.成形：包括弯曲拉深 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P138页，一（1-6），三（1-5）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名 累计 学时 26

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NO：14 课程名称 班 级 班 级 教学内容 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 教学方式 理论 第一节 焊接的特点与焊接电弧 第二节 焊条电弧焊的设备 【教学内容目标要求】 第一节 焊接的特点与焊接电弧 一.焊接的特点与电弧 第二节 焊条电弧焊 一．焊焊条电弧焊的设备 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1.焊接工艺的基本知识。2.焊条电弧焊设备 焊接 二．能力点： 使学生能够了解焊接工艺及手工电弧焊设备。 职业素质渗透点： 掌握焊接工艺的基本知识和手工电弧焊设备知识。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.锻压的定义及加工方法， 2.金属塑性变形的实质是什么。 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 焊接的特点与焊接电弧 一．焊接的分类： 1.熔焊：将待焊处的金属母材熔化以形成焊缝的焊接方法。 2.压焊：焊接时必须对焊件施加压力，以完成焊接的方法。 3.钎焊：使用钎料进行焊接的方法。 二．焊接的特点： 1.减轻结构质量，可节省15%-20%的材料。 2.焊接接头的致密性好。 3.能化大为小，以小拼大。 4.结构强度高，产品质量好。 5.劳动强度低，生产率高。 三．焊条电弧焊： 1.焊接电弧： 1）在具有一定电压的两极间产生强烈而持久的放电现象。 2）产生焊接电弧的方法：接触引弧法和非接触引弧法 3）产生焊接电弧的原理：在焊条接触焊件时产生短路电流而引起高温，产生大量光和热。 4）产生焊缝的原理：焊条与焊件同时溶化，借助重力和电弧气体吹力形成溶池。 5）焊接电弧的组成： ①阴极区：阴极区热量占总热量的36%，温度为2400K左右。 ②阳极区：阳极区热量占总热量的43%，温度为2600K左右。 ③弧柱区：弧柱区热量占总热量的21%，温度为6000-8000K。 6）正接法和反接法焊接的特点： ①正接法焊接：焊件接阳极，焊条接阴极的焊接方法，适用于焊接厚的焊件。 ②反接法焊接：焊件接阴极，焊条接阳极的焊接方法，适用于焊接薄的焊件。 7）焊接电弧的电压：电弧电压在20-35V之间。 学生学习情况检测 1.总结归纳。 2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P152页，四（1，4，5），五（2，3）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：15 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第十一章 焊接 教学内容 第一节 焊条电弧焊设备及工艺 第二节 其它焊接方法 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 焊条电弧焊设备及工艺 一．焊条电弧焊的设备及工具：电源、焊钳、焊条、焊接电缆. 二．焊条电弧焊工艺 第二节 其它焊接方法 一．埋弧焊。 二．气体保护电弧焊：1.亚弧焊。4.二氧化碳气体保护焊。 三．等离子弧焊：四．电阻焊：五．电渣焊：六．钎焊 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．焊条焊接工艺。 2．其它焊接工艺。 焊接 二．能力点： 使学生能够了解电弧焊及其它焊接工艺特点及应用。 职业素质渗透点： 掌握焊接的工艺方法及其它焊接方法的应用。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.焊接的工艺分类？2.焊接的特点有哪些？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 焊条电弧焊的设备和工艺 一．电源：分弧焊变压器和弧焊整流器 1.弧焊变压器（交流焊机）：一种特殊的降压变压器，效率高，结构简单，使用可靠，成本低，但它的电弧燃烧稳定性差。 2.弧焊整流器（直流焊机）：电弧燃烧稳定，构造复杂，维修不便，成本高损耗大，适用焊接重要的焊件。 二．焊条电弧焊的工具： 1.焊钳：用于夹持焊条和传导电流. 2.焊接电缆。 3.面罩及护目镜。 三．焊条： （一）：焊条的组成与作用：1.焊芯，2.药皮， （二）：焊条的分类、型号及牌号： 1.焊条的分类，2.焊条的型号及牌号 二．焊条电弧焊工艺： （一）：焊缝的空间位置：平焊、横焊、立焊、仰焊。 （二）：焊接接头基本形式:对接、角接、T形接头、搭接 （三）：坡口的基本形式：I形、V形、U形、X形等 （四）：焊接工艺参数的选择：1.焊条直径选择，2.焊接电流选择， 第二节 其他焊接方法 一．埋弧焊：主要用于焊接非合金钢低合金高强度钢的焊接，也可用于不锈钢衣紫铜焊接。 二．气体保护电弧焊：主要分为氩弧焊和二氧化碳气体保护焊。 1.氩弧焊：使用氩气做为保护气体的焊接方法，焊接成本高，几乎可以焊接所有钢材及非铁合金。 2.二氧化碳气体保护焊：使用二氧化碳做为保护气体的焊接方法。成本低，热影响区小，焊件变形小，焊缝质量高。 三．等离子弧焊：四．电阻焊：五．电渣焊：六．钎焊 七．常用金属材料的焊接性能：主要受碳当量的影响，碳当量高焊接性能差。 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P153页，一（1-7），三（1-3）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：16 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第十二章 切削加工基础知识 教学内容 第一节 切削运动与切削用量 第二节 切削刀具 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 切削运动与切削用量 一．切削加工概述 二．切削运动与切削用量 第二节 切削刀具 一．刀具材料 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．切削运动与切削用量的概念。 切削加工基二．能力点： 础知识 使学生能够了解并掌握切削运动的概念及切削材料的构成。 职业素质渗透点： 掌握切削加工的基本知识和刀具的选择。 2．构成切削刀具的材料。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.氩弧焊的焊接对象主要有哪些？2.其他焊接方法有哪些？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节切削运动与切削用量 一．切削加工的实质和分类： 1.实质：在常温下使用切削工具从工件上切除多余的材料。 2.分类：机械加工和钳工两大类。 二．切削加工在工业生产中的地位及特点： 1.机械零件：组成机器和设备的不可拆分的最小单元。 2.切削加工的优点： 1）可获得相当高的尺寸精度的高的表面光洁度。 2）切削加工几乎不受零件材料、尺寸、质量的限制。 三．切削运动：在切削过程中，加工刀具与工件间的相对运动就是切削运动。它包括主运动和进给运动两个基本运动。 1.主运动：是切除切屑所需要的基本运动。 主运动可以是旋转运动也可以是直线运动。 2.进给运动：它使刀具与工件产生附加的相对运动。它有直线圆周及曲线进给。 四．切削用量：包括切削速度进给量和背吃刀量，又称为切削三要素。 1.切削中的三个表面：待加工表面、已加工表面、过渡表面。 2.切削速度：切削刃上选定点相对于工件主运动的瞬时速度。 3.进给量f：指主运动一个循环内刀具在进给方向上相对工件的位移量。 4.背吃刀量：又称切削深度。 第二节 切削刀具 一．切削刀具：它直接承担切削工件的工作，要保证加工质量，刀具材料与刀具的几何角度是两个最重要的因素。 二．刀具材料： 1.刀具一般由刀柄与刀体组成。刀柄只需有足够的强度和刚度，刀体由特殊材料构成。 2.刀具材料应具备的基本性能： 3.常用刀具材料的种类和选用。 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P163页，一（1，2），二（1-3）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：17 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第十二章 切削加工基础知识 教学内容 第一节 刀具角度 第二节 切削过程中的物理现象 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 刀具角度 一．车刀切削部分的组成和几何参数 第二节 切削过程中的物理现象 一．切削种类及切削力等。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．切削刀具应该具有的几何角度。 切削加工基二．能力点： 础知识 使学生能够了解并掌握切削刀具几何形状的构成。 职业素质渗透点： 掌握切削刀具的几何角度。 2．切削种类及切削力。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.切削刀具材料的选择？2.切削运动有哪些？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节切削刀具的角度 一．刀具角度： 1.车刀切削部分的组成： 1）前面：刀具上切屑流过的表面，可以平面也可以是曲面 2）后面：又称后刀面，与切削中工件上产生的表面相对应 3）副后面：刀具上同前面相交形成副切削刃的后面

4）主切削刃：刀具前面作为切削用的刃 5）副切削刃：切削刃上除主切削刃外的刀刃 6）刀尖：主切削刃与副切削刃连线处相当少的一部分切削刃。 2.车刀切削部分的几何参数： 1）坐标平面组成： ①主切削平面，②正交平面，③假定工作平面，④副切削平面，⑤基面。 2）刀具角度的基本定义： 前角、后角、副后角、主偏角、副偏角、刃倾角。 第二节 切削过程中的物理现象 一．切屑种类：崩碎切屑带状切屑节状切屑三种。 二．滞留层与积屑瘤： 1.积屑瘤的产生： 2.积屑瘤的作用： 3.避免产生积屑瘤的工艺措施： 三．切削力： 1.主切削力：总切削力在主运动方向上的正投影。 2.进给力：总切削力在进给方向上的正投影。 3.背向力：作用在工件的半径方向。 4.影响切削力的因素：工件材料，切削用量，刀具几何角度及冷却润滑条件。 四.切削热：切削热的直接来源有两个：内摩擦热和外摩擦热。 五.刀具的磨损和刀具的耐用度. 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P163页，二（1-7），五（1，3）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：18 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第十三章 切削机床及切削加工 教学内容 第一节 切削机床的分类及型号、车床 第二节 车床 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节 切削机床的分类及型号、车床 一．使学生了解机床的分类及型号 第二节 车床 一．使学生掌握车床的功用和组成 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．机床的型号。 切削机床及二．能力点： 切削加工 使学生能够了解并掌握车床的结构组成。 职业素质渗透点： 掌握切削机床的型号及车床的构成。 2．车床的结构。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.车刀切削部分是怎么组成的？2.车刀的切削角度有哪些？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节 切削机床的分类、型号及车床 一．切削机床的分类： 车床、铣床、钻床、刨床、磨床、滚齿机等 二．机床的型号： 1.机床的类代号：我国分为两在类。 2.机床的通用特性代号和结构特性代号。 3.机床的组、系代号。 4.机床的主参数。 5.机床的重大改进。、 第二节车床 一．车床： 1.功用： 1）车床的功用： 车床的基本功用是加工外圆柱面（还可加工内圆柱面、端面、切断等）。 2）国际上公用的九种主要车刀名称、形状和工作位置。 2.车床的组成： 1）床身：床身是车床的基础零件。 2）主轴箱：固定在床身的左端。 3）进给箱：安装在床身的左前侧。 4）刀架：用于夹持刀具并可做纵向、横向、斜向移动。 5）尾座：安装在床身导轨的右端。 6）丝杠:用于车螺纹加工，将进给箱的运动传给溜板箱。 7）光杠：用于一般的车削加工，进给时将进给箱的运动传给溜板箱。 8）溜板箱：安装在床鞍的下面，是纵向和横向进给的分配机构。 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题：简述车床主要附件及其作用。 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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NO：19 课程名称 班 级 班 级 金属工艺学 2016级机电1班 2016级机电2班 授课时数 时 间 时 间 2 年 月 日 年 月 日 周 次 节 次 节 次 第十三章 切削机床及切削加工 教学内容 第一节 车床的传动系统、附件及工件的安装 第二节 车床的加工范围及钻床、镗床 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 第一节车床的传动系统、附件及工件的安装 一．使学生了解车床的传动系统 二．使学生了解车床的附件构成及工件在车床上的夹持。 第二节 车床的加工范围及钻床、镗床 一．使学生了解钻床镗床的功用和组成 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 一．知识点： 1．车床的传动系统。 2．车床附件及工件在车床上的安装。 切削机床及3.钻床、镗床的作用和组成。 切削加工 二．能力点： 使学生能够了解并掌握车床附件及工件的安装知识。 职业素质渗透点： 掌握工件在车床上如何安装的知识。 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 目标水平 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ √ √ √ √ 【教学策略】 老师举例加上理论讲授为主，辅助学生提问回答问题。 【教学过程组织】 复习问题：1.车床主要由哪些部分组成？ 教学内容 1、课前点名 2、课前对上节课的内容进行回顾 3、课前提问，请同学们思考4、讲授本次课程的主要内容，教学中采取启发学生，相互比较方法开展教学，重视学生活动性，突出重点。 第一节车床的传动系统、附件及工件的安装 一．车床的传动系统： 1.主运动传动，2.进给运动。 二．车床附件及工件的安装： 1.常用卧式车床的附件有：卡盘、花盘、顶尖、拔盘、鸡心夹头、中心架、跟刀架和心轴等。 1）卡盘：分为三瓜卡盘和四瓜卡盘。 2）顶尖：利用卡盘和车床尾座顶尖夹持细长工件 3）中心架与跟刀架：车削细长轴工件时，利用中心架和跟刀架辅助支承工件 4）心轴：车削盘类工件时，工件安装在心轴上，以保证加工精度。 第二节 车床的加工范围及钻床、镗床 一．车床的加工工艺范围：加工回转表面和端面。 二．钻床：为孔加工机床。 1.分类：台钻立钻摇臂钻。 2.钻床的功用和运动：用钻头钻孔，为粗加工。 3.钻床的组成：钻床主要由主轴、主轴箱、进给箱、立柱、工作台和底座组成。 三．镗床：为孔加工机床。 1.对孔进行镗削。 2.镗床的组成：卧式镗床：床身、前立柱、主轴箱、主轴、后立柱、尾座及工作台构成。 3.镗床的加工范围：镗孔等工作。 学生学习情况检测 1.总结归纳；2、随机对学生就所讲的知识进行提问。 【教师参考资料及来源】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 【作业及思考】 课后习题P189页，一（1-4），二（1）题 【指定学生阅读材料】 1、《金属工艺学》高等教育出版社 课后分析: 2016级机电1班 课后分析：2016级机电2班 系部主任 审核签名

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