教育最新2018年高考政治二轮复习专题14唯物辩证法的联系观与发展观练含解析

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专题14 唯物辩证法的联系观与发展观

1.练高考

1.[2017江苏单科,27,2]有研究发现,在黑夜翻耕的土壤中,仅有2%的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,发芽率高达80%。进一步研究发现,绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时内,如果没有受到光线的刺激,就难以发芽。材料表明 ( ) A.人为事物联系是主观的 C.事物的联系是有条件的 【答案】C

解析 人为事物的联系也是客观的,A错误;B观点正确但与题意不符;如果没有受到光线的刺激,种子就难以发芽,这说明事物的联系是有条件的,C符合题意;D与题意不符

2.[2015浙江文综,30]全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素,注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环节为突破口,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有 ( )

①事物发展是前进性和曲折性的统一 ②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物 ③整体与部分相互联系密不可分 A.①② 【答案】B

B.③④

C.①③

④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响 D.②④

B.新事物具有强大的生命力 D.新事物存在不完善的地方

3.[2015广东文综,34]水在常见的三种形态下的结构和动力学行为已被人们了解,但在受限空间内却不完全为人所知。近日,有研究团队在这方面取得重大发现:在常温下,在石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形冰结构。这是常温下水的一种全新存在形式。该研究成果对于解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发现再次印证了 ( )

①物质的具体形态是多样的,认识是无限的 ②质变是由事物的内部结构变化引起的 ③人为事物的联系是通过实践活动形成的 A.①② 【答案】B

【解析】本题考查物质、联系观等知识,旨在考查考生分析问题的能力。在不同的条件下,水的存在形式不小学+初中+高中

B.①③

C.②④

④以新形式出现的事物,有远大发展前景

D.③④

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同,说明物质的具体形态可以随着条件的变化而变化,同时,材料中人们的重大发现也说明认识会随着实践的发展而发展,①符合题意。质变可能是由事物的内部结构变化引起的,也可能是由事物数量的增减等引起的,②说法错误。③说法正确,人为事物的联系是通过实践活动形成的;④错误,以新形式出现的事物不一定是新事物、有远大发展前景,具有远大发展前景的事物是符合客观规律的事物。

4.[2015全国卷Ⅰ,23,4]卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明( ) ①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的 ③事物的特性是人们建立新联系的依据 A.①② 【答案】D

B.①③

C.②④

D.③④

②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

④事物在不同的联系中会有不同的特性

5.[2014课标全国卷Ⅰ,21,4]1968年,斯班瑟发明了胶水新配方,但根据新配方研制的胶水粘不牢东西,人们认为这是不成功的发明。几年后,弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴,产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方,成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有 ( ) ①联系是客观的,发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的,发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的,发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的,发明创造要把握事物联系的条件 A.①② 【答案】C

【解析】本题考查联系的条件性、客观性、多样性等知识。材料主要强调,要在把握联系条件性和多样性的基础上,正确发挥主观能动性,建立新的具体联系,这样才能取得成功,②④符合题意;人不可以改变联系的客观性,但事物具体的联系形式是可以改变的,故①说法不妥;事物之间既有必然联系,也有偶然联系,发明创造不排除事物联系的偶然性,③说法错误。

6.[2014福建文综,36,4]右边漫画《闻过则改》告诉我们应 ( )

B.①③

C.②④

D.③④

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A.创新思维,突破陈规与陋习 B.抓住时机,促使问题的解决 C.分清主流,把握事物的性质 D.统筹兼顾,抓住事物的关键 【答案】D

【解析】本题考查创新意识、量变引起质变、矛盾的主次方面等知识,意在考查考生调用知识认识和理解漫画主旨的能力。漫画讽刺的是一些人解决问题时抓不住关键,故D当选。其他选项均与题意不符,不选。 2.练模拟

1.[2018陕西榆林高三期中,20]“互联网+现代农业”,一是运用互联网和物联网相通,解决生产什么、怎么生产的问题;二是利用智慧物流、网上信息发布等手段,解决物流难题;三是促进电子商务的蓬勃发展,解决农产品的“难卖”问题。材料体现的哲理是 ( ) ①联系具有普遍性、多样性 ③新生事物总是不可战胜的 A.①② 【答案】A

B.①④

C.②③

②要善于运用系统优化的方法 ④抓住时机促成事物的飞跃 D.②④

2.[2018吉林百校联盟高三联考,19]随着改革进入攻坚期和深水区,“牵一发而动全身”的问题日益突出,每一项改革都会对其他改革产生重要影响,每一项改革又都需要其他改革协同配合,单兵突进难以奏效,加强协同、形成合力才能啃下硬骨头、打赢攻坚战。材料说明 ①部分的功能及其变化会影响整体的功能

( )

②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起着决定作用 ③要掌握系统优化的方法、用综合的思维方式来认识事物 ④发展具有普遍性,要坚持用发展的观点看问题 A.②④

B.①③

C.①②

D.③④

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小学+初中+高中 【答案】B

【解析】本题主要考查的是整体和部分的关系、系统优化的方法。“牵一发而动全身”体现的是部分对整体的作用,所以①当选;“协同配合”体现了③;②④本身说法正确但与题意不符,排除。

3.[2018陕西部分学校第一学期摸底,22]古诗文是中华文明在漫长的发展过程中积累和沉淀下来的精华。中小学语文教材在吸收世界文明发展成果的同时,要将传统文化精品装进中小学生的行囊,让他们从古人的智慧和情怀中不断地汲取营养、涵养心灵,走得更远、视野更开阔。这启示我们要 ( ) ①把对教育规律的真理性认识作为出发点

②正视眼前困难,促进主次矛盾相互转化

③注重量的积累,实现事物的飞跃和发展 ④发挥主观能动性,把握事物发展的条件 A.①② 【答案】D

B.②③

C.①④

D.③④

4.[2018陕西榆林第二中学高三期中,21]中医强调“度”,做事不偏不倚不为病。《黄帝内经》云,“久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋,是谓五劳所伤”。这蕴含的哲理是 ( ) ①事物发展的道路是曲折的

②质变是量变的必然结果

③质变是一种渐进的、不显著的变化 ④统一体的平衡和静止被破坏易导致质变 A.①③ 【答案】D

【解析】 《黄帝内经》中的“五劳所伤”,蕴含的哲理是量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果,统一体的平衡和静止被破坏易导致质变,②④符合题意;材料未体现事物发展道路的曲折性,①与题意不符;量变是一种渐进的、不显著的变化,③说法错误。

5.[2018广西桂林阳朔中学高三模拟,11]细览中央深改组审议的文件,既包括国资国企改革、财税体制改革等重大举措,也包括足球改革方案等具体安排,还包括自贸试验区、司法体制改革等试点方案。相关意见甫一通过,配套措施就紧跟出台。点面结合、统筹兼顾,促进制度建设形成整体合力。对此理解正确的是

( )

B.①④

C.②③

D.②④

①既有重大举措,也有具体安排——主要矛盾和次要矛盾的关系 ②自贸试验区、司法体制改革试点——矛盾普遍性和特殊性的关系 ③意见甫一通过,配套措施就紧跟出台——物质和意识的关系 小学+初中+高中

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④点面结合、统筹兼顾,促进制度建设形成整体合力——整体和部分的关系 A.①② 【答案】D

B.①③

C.③④

D.②④

6.[2018郑州一中高三入学测试,21]每一座城市都有自己独特的地域环境、文化特色、建筑风格等“基因”,都有自己的辉煌历史和前人留下的文化遗存。今天,城市的发展必须延续其历史文脉,结合时代要求,打造自己的城市精神。这表明

( )

②历史文脉才是城市的真正灵魂 ④城市发展必须坚持辩证的否定 D.②③

①城市发展不能割断历史的联系 ③时代要求应是城市精神的核心 A.①② 【答案】C

B.③④

C.①④

【解析】本题考查联系、辩证否定观。今天,城市的发展必须延续其历史文脉,说明了①;城市的发展必须结合时代要求,打造自己的城市精神,说明了④;文化是城市的灵魂,②错误;③中“核心”的说法不妥。 3.练热点

1.“螃蟹效应”描述的是,用敞口藤篮来装螃蟹,一只螃蟹很容易爬出来,多装几只后,其相互扯后腿就没有一只能够爬出来了。“螃蟹效应”对团队建设的启示有 ①要促进事物整体的结构优化 ③要注意系统内部要素的有序性 A.①② 【答案】C

【解析】本题考查系统优化的方法。一只螃蟹很容易爬出来,多装几只后,其相互扯后腿就没有一只能够爬出来了,“螃蟹效应”对团队建设的启示是要注意系统内部要素的有序性,要促进事物整体的结构优化,①③正确且符合题意;②④不符合题意,排除。

2.以往“看天吃饭”的传统农业在互联网等信息技术下变得潜力无限。通过云计算、大数据等先进的信息技术将分散的农业资源进行整合分析,实现农业交易服务的标准化、流程化、高效化,能激活农村各类资源的价值,加快推动我国农业转型升级。材料表明 ( ) ①把握事物联系的多样性有利于促进事物发展

②创新意识是认识和利用事物之间联系的前提

B.③④

C.①③

( )

②要重视关键部分的决定性作用 ④要学会用局部的发展推动整体的发展 D.②④

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