鲁教版初中三年级化学《水分子的运动》教案

第一节 水分子的运动

教学目标：

1、 2、 3、

通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征； 学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。

重点和难点：

重点：1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 2、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 难点：1、认识分子的基本特征

2、培养透过现象看本质的科学探究能力。

教学方法：自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。 教学媒体选择：多媒体系统，实验器材 教学过程：

教师活动 学生活动 活动设计意图 [提出问题]水是由水分子组成的，思考，引发探不仅激发学生学水分子有什么特征？为什么会有究兴趣。 白云、细雨和白雪？ 习兴趣，更重要的是培养学生物质的微观粒子观。 一、 水的三态变化 回忆、思考、利用学生的经验制造学生的认知冲突，引发学生的思考 1

[猜想假设]把封闭在针筒中的少想象 量水煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化？（P28图） [得出结论]给学生正确的结论 帮助学生建立正确的认识 [投影]P29不同状态的水中水分子观察思、考、利用图片对宏观的排列图片 讨论 物质存在状态的解释，直观形象，有利于帮助学生建立宏观与微观的联系。 [问题]1、路边的斑斑水渍为什么思考、交流 会消失？ 2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？ 帮助学生理解加快分子运动需要吸收能量（包括加热、风能等），分子获得的能量还会散发给环境。 [指导阅读]引导学生阅读?活动天回答有关问为以后讲解化学地?，并进行交流共享。 题，交流。 变化中分子的改变打好基础。 [在线测试] 二、 水的天然循环 [活动天地]认识水的天然循环 练习 阅读，分析，阐明了水发生状交流 2

态变化的条件

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gf65.html