部编版小学语文二年级上册 16 朱德的扁担 教学设计 电子教案

16.朱德的扁担

课题 朱德的扁担 课型 新授课 设计说明学前准备 本课讲述的是革命先辈朱德的故事，导学案以朗读为主开展教学，教学重点是通过多种方法识记生字，通过朗读课文体会朱德身上所展现的优秀品质，感悟革命先辈的艰苦奋斗精神，用来激励学生奋发向上，向革命先辈致敬。 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“扁、担”。 学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解文章大意。 学习重点 识字；朗读课文，了解文章内容。 1.制作多媒体课件。（教师） 学前准备 教学环节 2.预习课文，搜集关于朱德的资料。（学生） 导案 1.出示关于“扁担”一、激趣导入 。（用时：5分钟） 的绕口令，让学生来表演。 2.引出新课，板书课题。 1.通过课前的预习，让同学们说说对朱德同志二、朗读课文，认读生字。（用时：15分钟） 的了解。 2.初读课文，提出预习要求：自由读文，用自己喜欢的方式认读生字，并在有疑问的地方做上标学生参与绕口令表演。 学案 达标检测 1.学生说说自己搜集的资料，谈谈自己的理解。 2.自由读课文，自学生字。 3.朗读比赛。 1.看拼音，写词语。 biǎn dɑn（ ） tónɡ zhì（ ） duì wu（ ） hónɡ jūn（ ）

记。 3.指名分自然段读文，及时检查同学们的读书情况。 4.我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳。 1.思考问题：这篇课三、把握全文，整体感知。（用时：10分钟） 文主要写了一件什么事？ 2.抓住关键词分析朱德的行为，体会他身上的优秀品质。 .出示生字，对照笔顺练习书写。 四、巩固生2.交流识记生字的好1.交流生字识记方法。 3.写出加点词的近义词。 （1）红军需要储备足够的．．1.学生积极思考，回答问题。 2.在老师的指导下分析朱德这个人物。 2.填上合适的量词。 一（ ）扁担 一（ ）队伍 一（ ）粮食 一（ ）草鞋 字，指导书方法。 写。（用时:10分钟） 3.师范写，学生描红、临写。 4.展示个别作业，点评。 （ ） 2.仔细观察老师范写，自粮食。己临写。 （2）大家见了，越发敬爱．．朱德同志。（ ） 本节课，我突出了识字教学和朗读教学的重点，安排教学反思 了大量时间指导学生识字、写字，留出足够的时间带领学生随文认字，做到“字不离句，词不离句”，音、形、义相结合地识字解字。 第二课时 学习目标 1.学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和与人民同乐的优秀品质。 2.激发学生对革命先辈的敬爱之情。

学习重点 通过课文对人物的言行、神态的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高贵品质。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 一、复习导入，巩固旧知。（用时：10分钟） 导案 学案 达标检测 4.连一连。 1.开火车认读生字、词语。 2.指名朗读课文。 1.复习生词。 2.朗读课文。 穿 粮食 戴 草鞋 挑 山路 走 斗笠 1.精读第一自然段，师引读。 2.自由读第二段，思考：红军为什么要上山挑粮食？ 二、精讲点拨，凸显重点。（用时：20分钟） 3.精读第三自然段，1.在老师的指导下有感情地朗读课文。 2.学生交流、思考问题，5.阅读课文，回答问题。 朱德和战士们一起挑粮的原因是： 。 师出示图，要求学生观察老师引导探究，理解课文内图上的朱德，重点引导观容。 察他的穿着并且思考大家为什么藏起他的扁担。 4.读第四自然段，提问：大家为什么越发敬爱朱德同志？ 1.显示图片：朱德同志亲临十三陵水库劳动，3.抓住关键句子和词语体会朱德的品质。 三、总结升和大家一起挑土筑坝。提1.说说自己看到朱德的华，拓展延问：看到此情此景，你想图片时的感受。 伸。（用时：对朱德说些什么？ 10分钟） 2.让学生课后收集有关朱德的故事，开个故事会。 2.课后搜集有关朱德的故事，深入了解朱德。 6.读完课文后，形容一下你心中朱德的形象。

板书设计 通过精读课文，深入学习课文，学生能了解朱德的人教学反思物品质，学习鉴赏人物特征的方法。本节课让学生感悟到朱德身上的品质，同时也能激发他们对革命先辈的敬爱之情。 《朱德的扁担》教学片段 ◆创设情境，致敬革命先辈（教学重点）

师：我们在文中知道了朱德与战士们一起挑粮的故事，我这里还有一个关于朱德的小故事。朱德曾经还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝，大家请看这幅图片。（展示图片）大家都看到了什么？

生：我看到朱德与大家同甘共苦，一起劳动并且从图片中我看出他很高兴能与大家一起筑坝。 师：那如果你当时在现场，你会对朱德说些什么呢？

生：我会说，朱德爷爷，我很敬佩您，我会学习您的精神，积极向上。 师：我想朱德同志听到你的这番话后，一定很高兴。

生：我想说，朱德爷爷，您打仗作战都很厉害，谢谢您为我们现在的美好生活做出的贡献。 师：说得很好，不仅仅是朱德同志，还有许多革命先辈都曾为了新中国而做出伟大贡献，我们今天的幸福生活少不了他们的努力，所以我们不能忘记这些革命先辈，我们也要铭记他们给我们留下的宝贵的精神财富，向他们学习和致敬。

赏析：通过想象的场景，学生能感受到朱德同志身上的伟大精神，同时也能由朱德感受到革命先辈身上的美好品质，这些品质和精神激励着我们一代代人前进，这样能促进学生牢记他们的精神，努力奋斗。

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