阜康市一小先进文化引领典型材料新4稿

更新时间:2024-05-20 13:45:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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以现代文化为引领,促进学校和谐全面发展

----阜康市第一小学“现代文化引领”典型材料

[内容提要]文化是历史的积沉,也是人们对生活的需求、理想和愿望,

反映的是人们的高级精神生活。文化的核心是一个群体共同的价值追求。学校文化的核心就是全体师生共同的价值取向,是学校用以凝聚人心、形成合力,促进其发展的精神内核。2009年我市教科局提出“用文化凝心聚力,靠学研富脑修身”的管理理念,的确是站在管理的制高点上,给我们指明了工作的方向。

我们知道,学校管理有三个层次:校长治校、制度治校和文化治校。其中,文化治校是学校管理的最高层次。在文化治校的探索中,我们因地制宜,将阜康市一小的学校文化提炼为“规范、严格、创新、卓越、和谐”十个字。我们的理解是:规范是基础,严格是保障,创新是动力,卓越是目标,和谐是战斗力。希望以此激发教师的进取之心,追求卓越之心和,不断创新精神,并通过长期坚持、潜移默化,形成积淀,促进学校持续、稳定、健康、良性发展。

阜康市一小始建于1907年,是一所百年老校。百年的奋斗,百年的积淀,百年的历史,形成了优良的办学传统。近年来,学校紧紧围绕“打造优质学校文化品牌,促进学校和谐全面发展”这一目标,将文化建设作为学校科学发展的灵魂和原动力,积极探索和践行新的学校文化管理模式,有效的提升了学校的办学水平,在促进学校内涵发展及师生全面发展、个性成长方面发挥了极为重要的作用,取得了令人满意的成效,使学校有了一个令人惊喜的跨越。

一、以人为本,科学规划,引领学校文化发展方向 (一)引领发展方向,培育核心文化

面对“打造学校优质文化品牌,促进学校和谐全面发展”这个教育发展的新课题,阜康市一小以科学发展观为指导,站在科学和谐可持续发展的高度,以现代文化为引领,把学校文化建设作为学校发展的软实力、核心竞争力、第一内驱力,紧紧把握理念先行的精神文化建设思路,总结办学历史,结合发展实际,挖掘和提炼学校百年文化底蕴,树立了“全面发展,身心健康,学会求知,善于创新”的育人目标,确立了“教学优化、活动优效、环境优美、服务优质”的办学目标,形成学校独特的核心价值体系,凝炼出“以人为本,促进市一小和谐全面发展”的核心价值观。学校精心

确立并全力实施“以人为本、文化塑魂、人文管理、多元课程、科研兴校、特色强校”的整体发展战略,用学校核心价值观这条红线贯穿学校精神文化、制度文化、师生文化、课程文化、物质文化建设各个层面,真正成为学校教育生命的精神和血脉。

(二)确立“三风一训”,培育精神文化

“三风一训”传递文化,凝聚学校精神。为此学校确立并形成了“求真、求实、求美、求新”的校训,“文明、诚信、和谐、创新”的校风,“博学、严谨、敬业、爱生”的教风,“乐学、勤学、活学、会学”的学风。学校教师自己创作的校歌《放飞梦想》深受大家的喜爱,全校师生在演唱中更是感受到一种力量的呼唤,一种心灵的震撼,一种进取的激励。在“三风一训”的引领下,通过师德建设、爱心工程、文明校园等阵地建设,学校精神文化深入人心,有力地推进了和谐校园建设。

(三)科学定位规划,挖掘百年老校文化底蕴

文化引领发展,文化成就名校。在统一思想认识的基础上,学校将文化建设作为学校工作的重中之重,不断挖掘百年老校文化底蕴,根据校园文化建设的发展规划,2007年阜康市一小借百年校庆之际,布置出了校史展厅、荣誉室、课改展厅,撰写了八万多字的《阜康市第一小学校志》。目前,校史展室和校志已经作为市一小热爱家乡、热爱学校的校本教材受到重视,并被确立为阜康市爱国主义教育基地。 二、以规为范,人文管理,构建学校文化管理模式 (一)民主公平认同,完善制度体系

阜康市一小加强领导班子自身建设,倡导率先垂范、服务师生的精神,真心依靠教师完善管理制度,制定各种岗位职责、考评办法及教学规程,学校各种大事、重要制度都经学校人事领导小组和财经领导小组研究决定,并经全体教职工代表大会讨论通过后执行,并力求使制度充分体现教师意志,形成公平公正公开透明的学校制度文化。学校变被动管理为主动参与,通过开展民意调查、给教师发放“知心卡”、“民主日”等方式,主动邀请教师参与学校日常监督管理,提高了制度的执行力,促进学校各项工作有序、高效、良性

运行。

(二)改革评价方式,创新评价机制 学校以人性化管理为基本出发点,从促进师生共同发展入手,改进评价方式方法,健全师生评价体系。评定教师个人成绩实施月量化考核,每月及时公布考核成绩,每个月各个科室及时根据每个老师的工作情况进行考核,而且每月的量化考核在年终业务考核中占60%的比例。月量化考核突出了过程管理,有效增强了评价制度的科学性、可行性和执行效力。同时,加强学生常规管理,重视学生文明礼仪教育,建立《文明班级管理考核细则》、《卫生评比制度》,制定《学生一日常规要求》等,并按照要求每天对学生的文明、礼仪、卫生等情况进行检查,有效的规范了学生管理,发挥了制度管理的效能。

(三)推行人文管理,凝聚发展合力

学校以人文管理为抓手,始终贯彻人本管理这条主线,引领师生认同熟知并自觉遵守学校规章制度。学校转变管理理念,改革单一陈旧刚性传统管理模式,通过专题讲座、教师论坛、教育活动、督查评价、榜样示范、表彰激励等多种形式,对师生工作、学习、生活予以理解、关爱、帮助,以规为范,刚柔并济,变管理为服务,变制度为引导,变规范为习惯,有效地增强了师生的主人翁意识,实现了人本管理的最优化和最大效益。

三、改革创新,多元课程,搭建学校文化建设平台 阜康市一小依据国家课程标准,深化学校课程改革,围绕“校本研修,促进教师专业发展”展开课题研究,充分发挥自身资源优势,不断提升校本研究水平,搭建起多元课程的新平台,形成了相对完善的课程体系。近年来学校分年级段开设校本课程:一、二年级是《巧手你我他》,三、四年级是《童心小剧场》,五、六年级是《走进美诗文》。2010年学校教务处又编写了以爱学校、爱阜康为主题的校本教材。

为深入推进课程改革,不断规范教学管理,充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用,阜康市一小鼓励教师将传统的备课方式与现代教学技术相结合,备电子文档教案,并加大电子备课的督察力度,做好督察记录,使电子备课最

大限度实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合,提高电子备课的实效性。

四、求真固本,师生互动,筑强学校文化发展之本 (一)构建“两园”学校,打造优秀团队 一是构建“学习型校园”。学校建立校园网站,开展校本教研,举办“教育教学论坛”、“班主任管理论坛”,有效的提升了教师教学素养。学校搭建新课程教育理论交流平台,采取走出去、请进来的办法,开阔教师的教育视野。学校选派骨干教师70多人次参加了北京、上海、南京等地的各类培训,大大提高了教师育人教学的本领。二是构建“科研型校园”。学校开展教学创新活动,组织“校本研修论坛”、“课题研究报告会”、“网络资源应用培训”等专题交流活动。在学校统一规划下,学校围绕“校本研修,促进教师专业发展”展开课题研究,打造出校本科研“个人主题、学校课题”的新格局。

(二)播种成功希望,营造爱心乐园

学校在“促进学校和谐全面发展”核心价值观引领下,坚持结合学生实际,重视学生文化建设,采取多种形式和办法,为学生搭建培养信心、挖掘潜能、锻炼能力、张扬个性、发挥特长的舞台,让学生享受希望和成功的喜悦。阜康市一小的主要做法:一是坚持常规教育,养成良好习惯;二是组织教育活动,张扬学生个性;三是培养学生兴趣,发展一技之长;四是实施激励评价,鼓励学生成长。 近年来,学校继续加强“三团一队”(少儿合唱团、舞蹈团、书画艺术团、小乐队)建设,充分培养学生特长、发展学生个性,艺术教育呈现新的亮点,近三年荣获昌吉州合唱比赛获优秀组织奖、阜康市庆“七一”第五届中小学生乒乓球积分赛小学组男子团体第一名、阜康市第二届业余乒乓球联赛优秀组织奖、昌吉州中小学生跆拳道比赛小学组第二名、新疆第五届大众跆拳道锦标赛团体总分第六名等十多项荣誉称号。

五、惟馨求和,景观彰显,凸显学校文化育人功能 (一)建设人文校园,优化育人环境

环境,是一种教育力量。学校重视校园文化建设,精心打造校园文化环境,全力建设“人文校园”。学校精心策划教室、功能室、办公室文化,建立精美宣传栏、宣传牌,突出人文理念和育人特色,让每一面墙壁都闪动着人性的光辉,让每一处角落都洋溢着动人的温馨,让每一个景象都透射出启智的元素,打造出一个师生精神交融的温馨家园。 (二)真心关爱学生,构建温馨家园

据统计,1999年以来,阜康市党委、政府先后为学校共投入1000多万元,使学校教育教学条件发生了根本性改变。一万多平方米的校园玲珑有致,远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体,实现办公现代化“四个一”,每名教师有一台电脑,每班是一个小多媒体室,人人有一个电子档案,班班建有一个网站,如今,阜康市一小是全市唯一一所数字化校园,优雅的、舒适的、现代化的教学环境为广大教职工营造了一个健康发展的良好空间;多功能厅、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、画室、泥塑室、心理咨询室、实验室、仪器室各种功能室一应俱全,设施齐备,图书室共有图书72495册,为实施素质教育奠定了良好的基础;塑胶运动场、篮球场、足球场、乒乓球场、健身室营造了师生健康发展的良好空间。

以现代文化为引领,灿烂的学校文化建设之花,必然结出丰硕的兴教荣校之果。近年来学校先后荣获全国少儿平安示范学校、和谐中国.全国中小学校园文化建设百佳创新学校、全国小学德育实验学校、全国校园法制安全教育示范基地、全国文明礼仪教育示范学校;荣获自治区级的奖项有新课改先进学校、德育达标学校、依法治校示范校、口腔健康学校、消防教育示范校、先进基层党组织;荣获州级的奖项有教育系统先进学校、十佳先进基层党组织、科技特色学校、军警检阅示范校、绿色学校、花园式学校、先进教工之家、巾帼文明示范岗等百余项荣誉称号,学校实现了品牌发展,受到领导、社会的广泛赞誉。

作者:马秀珍,女,回族,1973年11月出生,大专,阜康市第一小学教师,小学高级讲师,办公室主任。

联系电话:18935726098

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/geh7.html

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