阜康市一小先进文化引领典型材料新4稿

以现代文化为引领，促进学校和谐全面发展

----阜康市第一小学“现代文化引领”典型材料

[内容提要]文化是历史的积沉，也是人们对生活的需求、理想和愿望，

反映的是人们的高级精神生活。文化的核心是一个群体共同的价值追求。学校文化的核心就是全体师生共同的价值取向，是学校用以凝聚人心、形成合力，促进其发展的精神内核。2009年我市教科局提出“用文化凝心聚力，靠学研富脑修身”的管理理念，的确是站在管理的制高点上，给我们指明了工作的方向。

我们知道，学校管理有三个层次：校长治校、制度治校和文化治校。其中，文化治校是学校管理的最高层次。在文化治校的探索中，我们因地制宜，将阜康市一小的学校文化提炼为“规范、严格、创新、卓越、和谐”十个字。我们的理解是：规范是基础，严格是保障，创新是动力，卓越是目标，和谐是战斗力。希望以此激发教师的进取之心，追求卓越之心和，不断创新精神，并通过长期坚持、潜移默化，形成积淀，促进学校持续、稳定、健康、良性发展。

阜康市一小始建于1907年，是一所百年老校。百年的奋斗，百年的积淀，百年的历史，形成了优良的办学传统。近年来，学校紧紧围绕“打造优质学校文化品牌，促进学校和谐全面发展”这一目标，将文化建设作为学校科学发展的灵魂和原动力，积极探索和践行新的学校文化管理模式，有效的提升了学校的办学水平，在促进学校内涵发展及师生全面发展、个性成长方面发挥了极为重要的作用，取得了令人满意的成效，使学校有了一个令人惊喜的跨越。

一、以人为本，科学规划，引领学校文化发展方向 （一）引领发展方向，培育核心文化

面对“打造学校优质文化品牌，促进学校和谐全面发展”这个教育发展的新课题，阜康市一小以科学发展观为指导，站在科学和谐可持续发展的高度，以现代文化为引领，把学校文化建设作为学校发展的软实力、核心竞争力、第一内驱力，紧紧把握理念先行的精神文化建设思路，总结办学历史，结合发展实际，挖掘和提炼学校百年文化底蕴，树立了“全面发展，身心健康，学会求知，善于创新”的育人目标，确立了“教学优化、活动优效、环境优美、服务优质”的办学目标，形成学校独特的核心价值体系，凝炼出“以人为本，促进市一小和谐全面发展”的核心价值观。学校精心

确立并全力实施“以人为本、文化塑魂、人文管理、多元课程、科研兴校、特色强校”的整体发展战略，用学校核心价值观这条红线贯穿学校精神文化、制度文化、师生文化、课程文化、物质文化建设各个层面，真正成为学校教育生命的精神和血脉。

（二）确立“三风一训”，培育精神文化

“三风一训”传递文化，凝聚学校精神。为此学校确立并形成了“求真、求实、求美、求新”的校训，“文明、诚信、和谐、创新”的校风，“博学、严谨、敬业、爱生”的教风，“乐学、勤学、活学、会学”的学风。学校教师自己创作的校歌《放飞梦想》深受大家的喜爱，全校师生在演唱中更是感受到一种力量的呼唤，一种心灵的震撼，一种进取的激励。在“三风一训”的引领下，通过师德建设、爱心工程、文明校园等阵地建设，学校精神文化深入人心，有力地推进了和谐校园建设。

（三）科学定位规划，挖掘百年老校文化底蕴

文化引领发展，文化成就名校。在统一思想认识的基础上，学校将文化建设作为学校工作的重中之重，不断挖掘百年老校文化底蕴，根据校园文化建设的发展规划，2007年阜康市一小借百年校庆之际，布置出了校史展厅、荣誉室、课改展厅，撰写了八万多字的《阜康市第一小学校志》。目前，校史展室和校志已经作为市一小热爱家乡、热爱学校的校本教材受到重视，并被确立为阜康市爱国主义教育基地。 二、以规为范，人文管理，构建学校文化管理模式 （一）民主公平认同，完善制度体系

阜康市一小加强领导班子自身建设，倡导率先垂范、服务师生的精神，真心依靠教师完善管理制度，制定各种岗位职责、考评办法及教学规程，学校各种大事、重要制度都经学校人事领导小组和财经领导小组研究决定，并经全体教职工代表大会讨论通过后执行，并力求使制度充分体现教师意志，形成公平公正公开透明的学校制度文化。学校变被动管理为主动参与，通过开展民意调查、给教师发放“知心卡”、“民主日”等方式，主动邀请教师参与学校日常监督管理，提高了制度的执行力，促进学校各项工作有序、高效、良性

运行。

（二）改革评价方式，创新评价机制 学校以人性化管理为基本出发点，从促进师生共同发展入手，改进评价方式方法，健全师生评价体系。评定教师个人成绩实施月量化考核，每月及时公布考核成绩，每个月各个科室及时根据每个老师的工作情况进行考核，而且每月的量化考核在年终业务考核中占60%的比例。月量化考核突出了过程管理，有效增强了评价制度的科学性、可行性和执行效力。同时，加强学生常规管理，重视学生文明礼仪教育，建立《文明班级管理考核细则》、《卫生评比制度》，制定《学生一日常规要求》等，并按照要求每天对学生的文明、礼仪、卫生等情况进行检查，有效的规范了学生管理，发挥了制度管理的效能。

（三）推行人文管理，凝聚发展合力

学校以人文管理为抓手，始终贯彻人本管理这条主线，引领师生认同熟知并自觉遵守学校规章制度。学校转变管理理念，改革单一陈旧刚性传统管理模式，通过专题讲座、教师论坛、教育活动、督查评价、榜样示范、表彰激励等多种形式，对师生工作、学习、生活予以理解、关爱、帮助，以规为范，刚柔并济，变管理为服务，变制度为引导，变规范为习惯，有效地增强了师生的主人翁意识，实现了人本管理的最优化和最大效益。

三、改革创新，多元课程，搭建学校文化建设平台 阜康市一小依据国家课程标准，深化学校课程改革，围绕“校本研修，促进教师专业发展”展开课题研究，充分发挥自身资源优势，不断提升校本研究水平，搭建起多元课程的新平台，形成了相对完善的课程体系。近年来学校分年级段开设校本课程：一、二年级是《巧手你我他》，三、四年级是《童心小剧场》，五、六年级是《走进美诗文》。2010年学校教务处又编写了以爱学校、爱阜康为主题的校本教材。

为深入推进课程改革，不断规范教学管理，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，阜康市一小鼓励教师将传统的备课方式与现代教学技术相结合，备电子文档教案，并加大电子备课的督察力度，做好督察记录，使电子备课最

大限度实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效性。

四、求真固本，师生互动，筑强学校文化发展之本 （一）构建“两园”学校，打造优秀团队 一是构建“学习型校园”。学校建立校园网站，开展校本教研，举办“教育教学论坛”、“班主任管理论坛”，有效的提升了教师教学素养。学校搭建新课程教育理论交流平台，采取走出去、请进来的办法，开阔教师的教育视野。学校选派骨干教师70多人次参加了北京、上海、南京等地的各类培训，大大提高了教师育人教学的本领。二是构建“科研型校园”。学校开展教学创新活动,组织“校本研修论坛”、“课题研究报告会”、“网络资源应用培训”等专题交流活动。在学校统一规划下，学校围绕“校本研修，促进教师专业发展”展开课题研究，打造出校本科研“个人主题、学校课题”的新格局。

（二）播种成功希望，营造爱心乐园

学校在“促进学校和谐全面发展”核心价值观引领下，坚持结合学生实际，重视学生文化建设，采取多种形式和办法，为学生搭建培养信心、挖掘潜能、锻炼能力、张扬个性、发挥特长的舞台，让学生享受希望和成功的喜悦。阜康市一小的主要做法：一是坚持常规教育，养成良好习惯；二是组织教育活动，张扬学生个性；三是培养学生兴趣，发展一技之长；四是实施激励评价，鼓励学生成长。 近年来，学校继续加强“三团一队”（少儿合唱团、舞蹈团、书画艺术团、小乐队）建设，充分培养学生特长、发展学生个性，艺术教育呈现新的亮点，近三年荣获昌吉州合唱比赛获优秀组织奖、阜康市庆“七一”第五届中小学生乒乓球积分赛小学组男子团体第一名、阜康市第二届业余乒乓球联赛优秀组织奖、昌吉州中小学生跆拳道比赛小学组第二名、新疆第五届大众跆拳道锦标赛团体总分第六名等十多项荣誉称号。

五、惟馨求和，景观彰显，凸显学校文化育人功能 （一）建设人文校园，优化育人环境

环境，是一种教育力量。学校重视校园文化建设，精心打造校园文化环境，全力建设“人文校园”。学校精心策划教室、功能室、办公室文化，建立精美宣传栏、宣传牌，突出人文理念和育人特色，让每一面墙壁都闪动着人性的光辉，让每一处角落都洋溢着动人的温馨，让每一个景象都透射出启智的元素，打造出一个师生精神交融的温馨家园。 （二）真心关爱学生，构建温馨家园

据统计，1999年以来，阜康市党委、政府先后为学校共投入1000多万元，使学校教育教学条件发生了根本性改变。一万多平方米的校园玲珑有致，远程教育网络、互联网、校园局域网、计算机室、教室联为一体，实现办公现代化“四个一”，每名教师有一台电脑，每班是一个小多媒体室，人人有一个电子档案，班班建有一个网站，如今，阜康市一小是全市唯一一所数字化校园，优雅的、舒适的、现代化的教学环境为广大教职工营造了一个健康发展的良好空间；多功能厅、多媒体教室、音乐室、舞蹈室、画室、泥塑室、心理咨询室、实验室、仪器室各种功能室一应俱全，设施齐备，图书室共有图书72495册，为实施素质教育奠定了良好的基础；塑胶运动场、篮球场、足球场、乒乓球场、健身室营造了师生健康发展的良好空间。

以现代文化为引领，灿烂的学校文化建设之花，必然结出丰硕的兴教荣校之果。近年来学校先后荣获全国少儿平安示范学校、和谐中国.全国中小学校园文化建设百佳创新学校、全国小学德育实验学校、全国校园法制安全教育示范基地、全国文明礼仪教育示范学校；荣获自治区级的奖项有新课改先进学校、德育达标学校、依法治校示范校、口腔健康学校、消防教育示范校、先进基层党组织；荣获州级的奖项有教育系统先进学校、十佳先进基层党组织、科技特色学校、军警检阅示范校、绿色学校、花园式学校、先进教工之家、巾帼文明示范岗等百余项荣誉称号，学校实现了品牌发展，受到领导、社会的广泛赞誉。

作者：马秀珍，女，回族，1973年11月出生，大专，阜康市第一小学教师，小学高级讲师，办公室主任。

联系电话：18935726098

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/geh7.html