二年级持轻物掷远说课稿

二年级持轻物 掷远说课稿逸城学校 刘畅 2012.3.26

目

录

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说 教 材 说教法学法 说教学过程

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说 教 材

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说教材——教材分析本教材选自人民教育出版社版《体育》一、二年级持轻物 (沙包、海绵球)掷远。投掷是人体的基本活动能力之一，是小学体育的重要内容。投掷教材 方法多样、器材丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。

教材分析

本书中投掷单元主要是根据低年级小学生的身心特点，教会学 生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力 量，提高投掷能力。 本教材是投掷单元的第四部分，与持轻物掷准的教材内容基本相同， 在动作方法上更强调肩上投掷的正确方法。通过教学，强化学生向 后引伸和向前快速挥臂的动作意识，并能注意动作的协调性，为下 阶段学习垒球掷远打下基础。

教学重点：“肩上屈肘并向上向后引拉”的技术。 教学难点：出手的角度，挥臂迅速有力。

说教材——教学目标参与目标 技能目标

身体健 康目标

锻炼发展上肢力量 训练协调灵敏能力

教学目标

增强同学自信心 培养正确挫折观

心理健 康目标

社会适应目标

情感目标

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说教法学法

说教法学法——教法主题式教学法

如何才能达到教 学效果最优化？

问题教学法 儿歌教学法

小猪小猪你别跑， 看我愤怒的小鸟。 左腿在前右腿后， 右臂肩上向后够。 蹬地收腹快摆臂， 前上出手砸扁你。

说教法学法——学法利用分组合作、观察讨论、图示分析、互评自评等多种 形式，引导学生在学习过程中自主探索，学会团结协作。 让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐的学 习，增强社会适应能力。

通过诱导表达——模仿练习——自主练习——互相评价—— 互相激励的过程，使本课的重难点得到解决，并让学生充分 享受体育所带来的快乐。

自学法

观察法

讨论归纳法

合作探究法

评价式学习

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说教学过程

说教法过程——热身准备(8分钟)故事导入，发放粘贴有小鸟图案的轻物

乒乓球

纸 团

沙

包

海绵球

“快乐的家”仿生操 “偷蛋的猪”奔跑游戏(由黄河长江游戏改编)设计意图：利用【愤怒的小鸟】的故事导入，给学生进行情境创设，目的是营造一种新鲜、好奇的氛围，使学生对所学习的内容，产生积 极参与意识。 通过该环节，使身体的各个部位得到了热身，激发学生学习热情。

说教法过程——过渡游戏(6分钟) 过渡游戏( 分钟 分钟) 说教法过程 过渡游戏“拉开的弓”合作游戏

提问：小鸟怎样飞得远？(问题教学法) 设计意图：学生带着问题通过小组自

主学习，利用不同轻重的物体，采用不同角度、不同拉力的弹射，通过观察进而讨论得出“要有一定向上角度、向后牵引越长，弹出的距离就越远”的结论。 通过该环节让同学 在不知不觉中就能过渡到主教材中，为下一步重难点的攻克，打下良好的基础。

说教法过程——主教学部分(20分)“愤怒的小鸟”之 消灭绿皮猪(学习和中远度练习巩固-10分钟)儿歌教学 启发讨论 实践练习 游戏巩固

并 排 摆 放 增 加 命 中 率 分 教 教 学 学 ，

设计意图：主

8-10学 学

说教法过程——主教学部分(20分)“愤怒的小鸟”之轰炸猪营地(远度练习和竞赛-10分钟)

12-18米之间摆三块大垫子

游戏结束后找出采用侧向投掷的 同学进行展示，出示侧向持轻物 掷远图示。 通过此展示环节，为下次课做个 铺垫，让学生对体育课产生期待 感

设计意图：让同学通过这个过程来展示个性，突出教学主题，达到完善技能的目的，提升学习 内容的掌握度。

说教法过程—结束部分(6分钟)“幼鸟的诞生”瑜伽放松操

设计意图：愉悦、放

松身心。交流体会：环 保教育，敢于表达心情， 总结学习效果，进行自 评和互评。

教学用具：沙包20、海绵球20、投掷靶四块、教学示意图两张、乒乓球10个、纸团10个、皮筋10根 、录音机一台。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ge0m.html