对中学生足球运动员足球意识培养的探析汇总

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对中学生足球运动员足球意识培养的探析

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摘要

纵观我国足球的发展道路，可以发现其中一个很重要的落后原因就是足球意识较差。比赛中队员失误了，往往都归于技术不成熟。其实不然，深入分析一下，就会发现不是由于这一队员的技术动作没有完成，而是这一队员的意识在当时的思想反应错误所造成的。

现代足球比赛具有速度快、对抗性加剧、日趋全面的发展特征。作为一名优秀的足球运动员，要在激烈对抗的比赛中发挥最佳的技战术水平，就应该有很好的技战术意识。中学生足球运动员的训练是运动员向高水平发展的起点，这个时期要处理好队员的运动能力与其它潜在能力的关系。当然通过战术训练达到培养意识的目的是极必要的，但是仅仅通过这一渠道是不够的，必须经过多方面的训练和培养来完成。

目前我国中学生足球意识差是普遍现象。所以，加强中学生足球意识的培养尤为重要。

关键词：中学生；足球意识；培养；训练

1研究目的

随着现代足球运动的迅猛发展，全攻全守，全方位的足球已日趋完善和和合理运用，运动员的整体水平有了较大的提高，比赛的攻防转换速度越来越快，对抗亦越来越激烈。在这种情况下，两强相遇智者胜已成为共识，足球意识在比赛中的重要性已无庸质疑。对足球意识的研究亦引起相当多的业内专家和学者的普遍关注，运动员足球意识的培养已成为各国足球工作者不容忽视的重要理论和实践课题，他们进行了相当的理论研究和实践探索，取得了丰硕的研究成果、积累了丰富的经验，为足球运动实践提供了有益的参考。

2研究对象与方法

2.1研究对象 足球运动员 2.2研究方法

对我国足球运动员进行心理素质研究主要采用的方法有观察法；实验法；测量法；文献法等等。

3足球意识的含义

《词海》中对意识定义为“高度完善、高度有组织的特殊物质——人脑的机能，是人脑所特有的对客观现实的反映”。心理学上则定义为“是人脑的机能，是人所特有的对客观现实的反映”。

目前对足球意识的提法主要有以下几种看法：（1）足球意识是指在复杂困难的环境中，能随机应变地争取主动，敏锐地并正确地决定自己的行动和对策的一种即兴能力。（2）足球意识是指足球运动员根据比赛攻守双方的情况，采取合理技术战术的应变能力。（3）足球意识是指运动员在长期足球实践活动中，经过认识过程的提炼积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射性行动的总和。（4）足球意识是指运动员在临场比赛中，通过全面地观察，正确地分析判断，采取合理的、适时的（有球或无球）行为，达到战术配合目的之认识能力而言。（5）足球意识指的是运动员对足球比赛规律的认识和反映。（6）足球意识是运动员在足球比赛中头脑对各种情况的思想反映并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。

因而，足球意识可以说是足球运动员在从事足球活动中，遵循足球运动的基本规律，对发生在足球比赛过程中的客观情况所做出的应答反映。它是足球运动员的心理活动，是潜在于人脑中的，是通过足球运动员的行为表现出来的。

4 中学生足球意识存在的问题

4．1 足球理论知识缺乏

初学者训练的早期，没有接受过足球专业理论知识的系统教育，只是凭自己的兴趣爱好从事足球运动。所以对足球意识也不能够很好地理解和认识。由于缺乏一定程度的理论知识感知与积累，运动员没有专业的理论知识的指导，也难以认识到足球运动的规律。 4．2 有球队员观察能力不强

有些队员在训练中只顾自己带球和强行突破，不能及时观察同伴的位置和跑动情况，以至同伴跑到空当儿也不能及时球，丧失了有效进攻机会。延误战机会影响同队队员的情绪和心理，导致队员不能很好地发挥足球的技战术水平。 4．3 无球队员选位、跑位、接应能力差

初学者在教学比赛和业余训练中，经常在场上出现拥挤现象，球到哪人就到哪，球不能很好地转移，这种现象就是无球队员没有进行回撤、前插、迂回、左右扯动及交叉换位等形式的跑位和接应所造成的后果。 4．4 整体配合意识差

足球比赛是集体性很强的项目，队员应该积极与同伴配合，努力为本队创造进攻的机会和严密的防守。初学者在早期的训练中在这方面的意识非常欠缺，常常是某一队员的行动，得不到同伴积极主动的配合和接应。

5 影响足球意识的因素

影响足球意识的因素很多，主要可分为主、客观两个方面。主观因素包括专业和文化知识的水平、技战术水平等足球理论素养，足球视野，智力意志品质、神经类型、性格气质等意志品质诸多因素。客观因素则有教练员的训练水平、管理水平与理论知识水平和学生的训练水平以及训练的环境场地、器材及训练的时间、内容等因素。 5.1主观因素

意识是人脑机能对客观现实的反映，运动员自身对足球动作的模仿、掌握；对足球技战术理论的理解；自身意志品质的坚强与否；自身的性格神经类型等等都是影响足球运动员足球意识的主观因素。一个足球运动员要想在足球场上合理的运用技战术进行巧妙传球、突破射门、合理的与同伴进行配合，不善于观察和判断场上的情况是不可以的。所以，观察判断是形成足球意识的重要的主观条件。 5.1.1足球理论素养

足球比赛不但是体力的消耗，而且也是一项比较智慧的活动，国外一些专家认为：运动员运动成绩的提高，与他们理论知识水平的相关系数是有关系的，因为理论知识的积累是运动员思维活动的物质基础，没有这种物质基础，思维能力再强也形不成战术意识，运动员没有理论知识的指导，也难以认识到足球运动的规律。一个球员只掌握了踢球的各种要领，显然也是不够的，他必须懂得在什麽情况下，运用各种技术动作及攻防战术原则等方面的知识，才能成为一个好运动员。 5.1.2 足球视野

意识是由感觉到思维的一种反映能力，没有观察就不能对周围情况有一个全面的感知，就无法正确的思维，更何谈做出正确的反映？例如：低头盘带的运动员，没有看到同伴摆脱对手占据有利空当，此带球人不可能感知到当时场上的情况，就不可能通过思维做出立即传球给同伴的反应，因此观察力也是影响意识的一个因素。 5.1.3意志品质

意志品质是影响意识的因素之一。有良好的意志品质才会有良好的比赛作风，例如：抢点射门，如果没有敢于拼搏的顽强作风，就不可能有判断准确、时机适中的战术意识。足球比赛中双方运动员不仅仅是要斗技、斗智，关键时刻更重要的是斗勇，狭路相逢勇者胜。

优秀足球运动员大都具有良好的素质、高超的技术、良好的足球意识。在足球运动实践中，它们相互联系、相互渗透、相互作用，从中体现出良好的竞技水平。技术是战术意识的基础，技术决定战术意识，战术意识反作用于技术，在形成良好的足球意识过程中，二者只有紧密结合，才能反映出一个运动员的实际水平。 5.2客观因素

5.2.1教练员的训练水平、管理水平与理论知识水平和学生的训练水平

现代足球运动飞速发展，足球技战术理论越来越先进，所以对足球教练员能否掌握先进的理论水平有很高的要求，一个球队的实力强弱很大程度上取决于教练员的教学水平。如何能够有效的理解教练的战术意图已经成为影响足球运动员足球意识的重要的客观因素，这就要求运动员掌握全面的技术动作以及战术结构的同时，加强理论知识的学习，学习先进经验，形成良好的足球意识。

5.2.2训练的场地、器材及训练的时间、内容

不同的比赛会在不同的地点、不同的季节，会给球员带来视觉及身体上的影响。这就要求运动员在平时足球训练的场地、器材等配套设施要符合比赛时的条件，使球员在日常训练中寻找和体会比赛的感觉，达到提前适应的目的。训练的时间在符合人体正常生理的同时要根据比赛的时间进行训练，以便更好的适应比赛，最大限度的发挥出球员的训练水平。另外，训练的内容要根据不同的球员和不同的赛制不同对待。

6 中学生足球意识的培养

6．1 教学训练中重视专业理论知识培养

足球理论知识的提高，是培养中学生足球意识的主要措施之一。加强中学生的足球基础理论知识的学习，使其理解复杂的足球理论，强调足球比赛的集体性，每个运动员既是组织者，也是指挥官，又都是战斗员。它不但要求队员具备良好的身体素质，而且还要有较高的足球战术素养——掌握足球运动规律和利用规律的能力。比赛中任何突出个人或出风头的想法和做法都是违背足球运动规律的。中学生若认识到这点，就知道要获得比赛的胜利，就必须运用一定的进攻与防守战术，无论自己在何种比赛情况下，都要注重集体的配合，注意抬头观察，收集信息，预测判断。 6．2 通过比赛训练培养足球意识

足球运动技术有的是训练出来的，有的是通过比赛实战打出来的，有些意识可以通过教学训练培养，但必须经过比赛的磨练，逐步得到增强与完善。比赛的实战气氛，剧烈的对抗程度，运动员的心理状态，无球运动员的行为等，这些都不是在一般的训练中能够同时完成的，所以说比赛是教学训练的继续。创造条件让学生参加实际比赛，从比赛中积累实战经验，增强足球意识是十分必要的。为此每场比赛都要有目的的把平时教学训练的内容贯穿到比赛

中去，要根据学生的实际对每个人提出针对性的要求，赛后及时总结经验，帮助学生解决在实战中出现的问题。尤其是要多与强队和不同风格的队比赛，同时让学生观摩优秀运动队的训练和比赛，分析训练和比赛情况，总结经验教训，不断提高足球意识。 6．2．3 充分发挥学生的主观能动性和创造性

利用各种训练方法让学生体会足球意识：由于高校学生的个体心智差异较大，对相同客体的反映会产生不同的思维，因此自身各方面的素质对足球意识的形成和发展起着直接的影响。足球意识是足球运动员在战术活动的实践基础上的一切知识、技术、战术的总和。学生必须具备一定专向知识，这才能谈足球意识。专向知识包括技战、术目的和意义及应用方式、方法、规则的要求等理论知识，是通过学习——实践——再认识的过程，不断获得而丰富起来的。因此，全面掌握专向知识是提高战术意识的关键。另外，技术同样也是战术意识形成和发展的重要基础。在实践中运用某种战术或组织某种战术形成，必须具备与战术相适应的技术条件。

有足球意识的学生不但不会消极的适应比赛，而且还能主动指挥比赛。教师在授课时要鼓励学生善于思考，学会用头脑踢球，在方式上应给予启发引导。比如，一个局部配合不能只限于一种路线，一个动作可随场上不同情况采取不同的处理方法。积极引导学生充分发挥他们的主观能动性，学会选择最佳方案行动。同时，教师对运用得当的学生应多赞扬和鼓励。对运用失败的学生不能讽刺打击，要给予热忱的辅导，从而为他们创造一个良好的学习氛围。 6．3 做好教学训练和比赛的总结工作

足球意识的培养和提高过程，应该是一个实践——总结——再实践——再总结的循环的过程，足球意识的形成和发展离不开实践，而实践后的总结又为足球意识的再发展和完善提供依据。把训练中掌握的技术战术动作经常在比赛中磨练，并把比赛中发现的问题及时在训练中加以解决。比赛和训练交替进行，就能把足球技术、战术真正学到。当然，比赛后的小结也是提高意识的重要环节。运动员在场上的行动，那些表现出良好的意识；那些表现出的意识较差，应通过赛后小结，使运动员心中有数，这样就能提高意识。 6．4发挥教师的作用

足球意识是足球运动员在长期的学习、训练和比赛过程形成的，整个过程是个教育的过程，是客观因素在主观意识中的反映。在整个过程，教练员是主导者，因此教练员的水平对运动员足球意识形成和发展起到客观影响的作用。作为一种集体项目的足球运动，集体的能力，加上学生充分发挥战术水平，才能最终赢得比赛。因此，学生的战术足球意识只有通过比赛才能得到检验校正，在不断的总结中才能取得进一步的发展。

教师在培养中学生足球意识方面起主导作用，在实践过程中，教师要把足球运动的基本规律、本职特点、关键环节等，用形象正确的示范、准确简明的讲解传达给学生，使他们明确在不同情况下、不同位置职责的具体要求。要“勤观察”学生在教学训练及比赛中的跑动路线、处理球的方法（涉及到的意识问题）；“勤分析”造成错误的原因（是由于技术的问题还是意识问题）；“勤讲解”可采用先讲后练，边讲边练区别对待等教学形式。同时对训练中出现的问题及时发现，准确的指出并正确的解决，从而不断的提高学生的足球意识。

教师的严格要求是培养运动员意识的重要条件。意识培养不是一朝一夕的事情。教师在多年训练中时时处处都要对运动员严格的要求。如树立整体观念，就要要求队员在一切攻守练习中都要考虑选择有力全体进攻和防守的行动。对那此踢球不动脑筋的队员，教师必须给予严厉的批评。现代足球是一门艺术，也是一门科学，我们要让每一个球员深深地懂得，在场上每一个行动都是战术组成一部分，并用战术、现代足球意识来指导我们的身体、技术训练，这样一个球队才能成型，才有可能使我们的足球得到一个质的飞跃。

7 结论与建议

7．1结论

足球运动是中学生较为喜爱的一项运动，有着广泛的群众基础。同时可以说是当今技术最为复杂的一项集体项目，技术分类复杂，掌握难度大。

对于足球运动员来说，意识是发挥技术的先导，是驾驭比赛的灵魂。足球意识，也就是足球战术意识，有人称之为比赛意识或球场意识。意识看似一种抽象的东西，实际上他是非常具体的，有着非常丰富的内容，它和场上运动员的每一行动都有着十分深刻的内在联系。意识对于足球运动员来说是极为重要的。多年的教学实践证明，加强足球意识训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。意识好的运动员在赛场上将取得事倍功半；反之则事半功倍，甚至是盲目的行动。

足球意识的形成需要长时间的潜移默化的熏陶渗透。结合中学生的实际和业余特点，重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，促使中学生形成足球意识。 7．2建议

7．2．1加强理论学习，提高理论素养

重视文化理论知识的学习，提高足球理论知识的水平，培养多方面的爱好，掌握广泛的知识，对培养足球意识起着重要的作用。能力的提高是知识积累的表现，因此应开拓运动员的思维能力，提高队员的文化水平，使其掌握一定的足球理论知识。较多的掌握规律性的东西，加强对足球理解和认识，培养创造性的思维方法和能力。 7．2．2强化素质训练，提高对抗能力

足球运动是一个全面的身体活动，包括各种形式的奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞及各种繁多的踢球、接球、跑动、抢球等身体技术动作。这些动作要求运动员具备良好的速度、耐力、力量和柔韧等身体素质。所以要加强全面身体素质的训练，提高技、战术水平，为足球意识的培养提供可靠的保障。 7．2．3比赛与观摩

观摩学习与比赛相结合，是提高意识的重要环节，训练与比赛是相互依赖、相互促进、相互联系的辨证关系。要让中学生经常参加比赛和观摩高水平比赛，使他们在实践中得到锻炼和成长。通过观摩比赛、分析比赛，把学到的理论知识在实践中巩固深化，为培养足球意识提供良好的锻炼环境和学习环境。 7．2．4科学训练

中学足球运动员的训练是运动员向高水平发展的起点，这个时期要处理好队员的运动能力与其它潜在能力的观察能力的关系，强化集体配合意识，依靠科学的方法和手段，着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，促使中学生足球意识得到形成。

参 考 文 献

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