信息技术课堂教学中学生学习习惯的培养

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信息技术课堂教学中学生学习习惯的培养

作者：沙新红

来源：《中国信息技术教育》2010年第14期

在1988年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔奖得主:“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出乎意料,这位白发苍苍的学者回答:“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么?”“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示道歉;要仔细观察周围的大自然,从根本上说,我学到的东西就是这些。”从这个例子可以看出,养成良好的习惯终生受益。

是的,对于一个人来说,养成良好的习惯可以受益一生,而对于一个学生来说,养成良好的学习习惯将是他完成一生中各个阶段、各项学习任务并取得优异学习成绩的重要条件和保证。作为一名信息技术教师,我在传授信息技术知识的同时还注意培养学生良好的学习习惯,这样既可以提高学生的学习水平,也可提高自己的教学水平,达到双赢的效果。 那么,怎样在信息技术课堂教学中培养学生的良好学习习惯呢?

从兴趣入手培养学生正确的学习习惯

俗话说:“兴趣是最好的老师。”要让学生学好信息技术知识,首先得让他们对信息技术这门课感兴趣。要培养学生对信息技术课的兴趣,还得从信息技术这门课的特殊性下手,信息技术作为一门科目不同于其他的科目,学生所面对的对象是当今最为流行、最有吸引力的计算机。 每次上课,学生都争先恐后地挤进机房的大门,坐到自己的座位上,打开机器,开始操作,从这一表面现象看,学生对信息技术课好像非常感兴趣,说培养兴趣好像是多余的,其实,正是由于这些现象的出现,我们信息技术老师才更要注重培养学生对信息技术课的兴趣,这里我说的兴趣是“正确的兴趣”。

信息技术课上讲授的知识主要是与计算机相关的一些知识,计算机特别是计算机网络的诞生给人类带来许多好处,可这种高科技产品在它带给人类许多方便之时也让许多商家为谋利不断开发一些不利于学生成长的软件,学生对信息技术课“感兴趣”,实际上是对这些软件(如网络游戏)感兴趣,当我宣布开始上课时,有些同学就表现出失望,甚至有个别胆大的同学还说:“老师,你等会再上课,让我玩会吧”。

针对上面这些现象,我将培养学生对信息技术课的正确兴趣分成两个阶段来实施:

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