基于能力本位的高职英语教学研究

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基于能力本位的高职英语教学研究

作者：王燕

来源：《新教育时代》2014年第24期

摘 要：随着全球经济的一体化发展，英语已经成为重要的国际交流工具。高职院校是为我国市场提供各种行业人才需求的人才培养基地，更应该顺应社会对职业人才的需求，做好高职学生的英语教学工作。而就以往的高职英语教学而言，培养出的学生在使用英语进行工作时较为困难，但是在英语考试中却可以达标。这是由于这些高职院校在英语教学中没有以职业需求为导向，去培养学生使用英语的能力。针对这种情况，本文基于对能力本位教学理念的思考，对高职英语教学进行了研究。

关键词：高职院校 ; 英语教学 ; 能力本位 引言：

就目前而言，大部分高职院校仍然沿用着传统的英语教学理念和方法，导致学生在毕业后不能胜任招人单位的岗位需求，给学生的就业带来了一定的困难。所以，对于广大高职院校来说，想要培养出适应社会需求的人才，就需要从职业需求的角度进行学生的教育工作，从而提升高职院校的教学水平。而基于能力本位的教学理念正是从职业需求的角度来看待学生的教学问题，所以本文首先解读了基于能力本位的教学理念，然后对基于能力本位的高职英语教学进行了研究，希望能为广大高职教育工作提供一些参考。 一、基于能力本位的教学理念

早在上个世纪的七八十年代，能力本位教育理念就对多个国家的职业技术教育产生了一定的影响。不同于过去对学生获得知识的教学要求，基于能力本位的教学理念的教学目的是为了让学生获得做事情的能力以及应用所学知识的能力。所以，能力本位教育是以培养职业人才为教学目的，以锻炼学生职业所需的能力为教学原则，强调学生在学习过程中的主导地位，从而使学生获得职业需求的能力。从本质上来说，能力本位教育与高职院校的教学目标是一致的。但是一些高职院校在英语教学中显然忽略了高职院校本来的教学目的，并没有根据职业的需求对学生进行英语应用能力的培养。所以，基于能力本位的教学理念在高职英语教学中的应用有一定的必要性[1]。

二、基于能力本位的高职英语教学 1.以培养学生英语应用能力为教学目标

教学目标的确立对于教师的教学和学生的学习有着指导意义。基于能力本位的教学理念是以培养学生能力为教学目标，所以高职院校的英语教学应以培养学生的英语应用能力为教学目标。随着我国经济的不断发展，各行各业都对人才有着英语应用能力的要求。因此，高职院校

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